Teachers’ Knowledge About Epilepsy: A Review of Quantitative Studies Conducted in Poland

• Authors: Aleksandra Berkowska , Małgorzata Majkowska

Abstracts

EN

The article aims to introduce the topic of epilepsy as one of the most common neurological diseases in children and adolescents, including children and adolescents attending school. Students with epilepsy are included in the group of students with special educational needs. The specificity and the treatment of this disease can adversely affect the daily functioning in the school environment of students with this chronic disease. Thus, this requires teachers and educators to be familiar with the topic of this disease and to be aware of the impact it can have on, among other things, the cognitive processes of students with epilepsy, their relationships with peers, and their mental health. The purpose of this paper is to present the available research conducted in Poland among pedagogical staff on knowledge and attitudes toward students with epilepsy. Despite medical advancements and an increase in knowledge about epilepsy, the results of research conducted in Poland among teachers indicate the need for further propagation of scientifically proven knowledge about the disease, especially among those who have contact with students in educational settings.

Keywords

EN

epilepsy; teachers’ knowledge of epilepsy; teachers’ attitudes towards student with epilepsy; student with epilepsy; student with special educational needs

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Viae Educationis
• Year: 2024
• Volume: 3
• Issue: 1
• Pages: 71-80

Dates

published

2024

Contributors

author

Aleksandra Berkowska

• Warsaw University of Life Sciences, Poland

• https://orcid.org/0000000312870858

author

Małgorzata Majkowska

• Warsaw University of Life Sciences, Poland

• https://orcid.org/0000000257287239

References

• Aaberg, K.M., Gunnes, N., Bakken, I.J., Søraas, C.L., Berntsen, A., Magnus, P., ... & Surén, P. (2017). Incidence and Prevalence of Childhood Epilepsy: A Nationwide Cohort Study. Pediatrics, 139(5), e20 163908. https://doi.org/10.1542/peds.2016-3908.
• Antoszewska, B. (2021). Uczniowie z chorobami przewlekłymi w szkole: w kręgu możliwości wspierania uczniów przez nauczyciela w zakresie stałego przyjmowania leków. Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej, 42, 70–84. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/niepelnosprawnosc/article/view/6359.
• Balamurugan, E., Aggarwal, M., Lamba, A., Dang, N., & Tripathi, M. (2013). Perceived trigger factors of seizures in persons with epilepsy. Seizure, 22(9), 743–747. doi: https://doi.org/10.1016/j.seizure.2013.05.018.
• Beghi, E. (2020). The Epidemiology of Epilepsy. Neuroepidemiology, 54(2), 185–191. doi:DOI: 10.1159/000503831.
• Behr, C., Goltzene, M.A., Kosmalski, G., Hirsch, E., & Ryvlin, P. (2016). Epidemiology of epilepsy. Revue neurologique, 172(1), 27–36. https://doi.org/10.1016/j.neurol.2015.11.003
• Berg, A., Berkovic, S., Brodie, M., Buchhalter, J., Cross, J., van Emde Boas, W., ... & Scheffer, I. (2010). Revised terminology and concepts for organization of seizures and epilepsies: report of the ILAE Commission on Classification and Terminology, 2005- 2009. Epilepsia, 51(4), 676–685. DOI: 10.1111/j.1528-1167.2010.02522.x.
• Brodie, M.J., Zuberi, S.M., Scheffer, I.E., & Fisher, R.S. (2018;). The 2017 ILAE classification of seizure types and the epilepsies: what do people with epilepsy and their caregivers need to know? Epileptic Disord, 20(2), 77–87.
• Devinsky, O., Spruill, T., Thurman, D., & Friedman, D. (2016). Recognizing and preventing epilepsy-related mortality: A call for action. Neurology, 86(8), 779–786. doi: https://doi.org/10.1212/WNL.0000000000002253.
• Domańska-Pakieła, D. (2013a). Typy napadów padaczkowych i zespoły padaczkowe. In D. Dunin-Wąsowicz (Ed.), Padaczka i inne zaburzenia napadowe u dzieci (pp. 28–44). Medical Tribune Polska.
• Domańska-Pakieła, D. (2013b). Leki przeciwpadaczkowe nowej i starej generacji i ich działania niepożądane. In D. Dunin-Wąsowicz (Ed.), Padaczka i inne zaburzenia napadowe u dzieci (pp. 73–79). Medical Tribune Polska.
• Dunin-Wąsowicz, D. (2013). Definicja napadu padaczkowego i padaczki. In D. Dunin-Wąsowicz (Ed.), Padaczka i inne zaburzenia napadowe u dzieci (pp. 9–11). Medical Tribune Polska.
• Fisher, R.S., Acevedo, C., Arzimanoglou, A., Bogacz, A., Cross, J.H., Elger, C.E., ... & Wiebe, S. (2014). ILAE official report: a practical clinical definition of epilepsy. Epilepsia, 55(4), 475–482. doi: https://doi.org/10.1111/epi.12550.
• Garbiec, M. (2019). Czynniki warunkujące postrzeganie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w opinii studentów specjalności nauczycielskich. In A. Borzęcka, A. Twaróg-Kanus, & R. Waluś (Eds.), Nauczyciel i uczeń w przestrzeni społecznej (pp. 83–82).
• Glauser, T., Shinnar, S., Gloss, D., Alldredge, B., Arya, R., Bainbridge, J., ... & Treiman, D. M. (2016). Evidence-Based Guideline: Treatment of Convulsive Status Epilepticus in Children and Adults: Report of the Guideline Committee of the American Epilepsy Society. Epilepsy Currents, 16(1), 48–61. doi: 10.5698/1535-7597-16.1.48.
• Grochmal-Bach, B., & Rorat, M. (2003). Dziecko z zaburzeniami padaczkowymi. Aspekty pedagogiczne i psychologiczne. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Harowitz, J., Crandall, L., McGuone, D., & Devinsky, O. (2021). Seizure-related deaths in children: The expanding spectrum. Epilepsia, 62(3), 570–582. https://doi.org/10.1111/epi.16833.
• Jędrzejczak, J. (2012). Padaczka stare i nowe wyzwania. Postępy Nauk Medycznych, XXV(1), 45–50. http://www.pnmedycznych.pl/wp-content/uploads/2014/09/pnm_2012_045-050.pdf.
• Jones, C., Atkinson, P., Cross, J.H., & Reilly, C. (2018). Knowledge of and attitudes towards epilepsy among teachers: A systematic review. Epilepsy & behavior, 87, 59–68. doi:10.1016/j.yebeh.2018.06.044.
• Jóźwiak, S., & Kotulska, K. (2010). Aktualne rekomendacje w leczeniu padaczki i zespołów padaczkowych u dzieci i młodzieży. Neurologia Dziecięca, 19(38), 11–18.
• Kaciński, M. (2011). Padaczka. In J. J. Pietrzyk (Ed.), Vademecum pediatry. Podręcznik dla lekarzy, pielęgniarek i studentów (pp. 354–357). Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Kaczorowska, M. (2013). Inne metody leczenia padaczki. In D. Dunin-Wąsowicz (Ed.), Padaczka i inne zaburzenia napadowe u dzieci (pp. 80–89). Medical Tribune Polska.
• Kaenkrai, A., Patoomwan, A., Wongvatunyu, S., & Lusawat, A. (2021). Factors Affecting the Quality of Life in Children with Epilepsy. Nursing Research and Innovation Journal, 27(1), 15–29. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/RNJ/article/view/243158
• Kerr, C., Nixon, A., & Angalakuditi, M. (2011). The impact of epilepsy on children and adult patients’ lives: Development of a conceptual model from qualitative literature. Seizure, 20(10), 764–774.
• Kmieć, T. (2010). Padaczka. In B. Woynarowska (Ed.), Uczniowie z chorobami przewlekłymi. Jak wspierać ich rozwój, zdrowie i edukację (pp. 194-209). Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kręcisz-Plis, E. (2021). Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży z padaczką. Lubelski rocznik pedagogiczny, XXXX(2). doi: 10.17951/lrp.2021.40.2.67-85
• Maguire, M.J., Jackson, C.F., Marson, A.G., & Nevitt, S.J. (2020). Treatments for the prevention of Sudden Unexpected Death in Epilepsy (SUDEP). The Cochrane database of systematic reviews, 4(4). doi: https://doi.org/10.1002/14651858.CD011792.pub3
• Małkowska-Szkutnik, A., Woynarowska, B., Kleszczewska, D., Salonna, F., Vorlíček, M., & Gajewski, J. (2017). Wiedza i przekonania nauczycieli w Polsce i Czechach wobec uczniów z padaczką oraz przygotowanie nauczycieli do pracy z tymi uczniami. Fundacja Instytutu Matki i Dziecka.
• Mazurkiewicz-Bełdzinska, M., Steinborn, B., Bechyne- -Put, I., & Balcerzak, M. (2012). Education of children with epilepsy in Poland – results from pro-epi survey study (Abstract). https://aesnet.org/abstractslisting/education-of-children-with-epilepsy-in-poland---results-from-pro-epi-survey-study.
• Michalska, A., Wendorff, J., Stradomska, A., Sabat, J., Biskupska-Kostecka, M., & Boksa, E. (2012). Świadomość obecności problemów zdrowotnych i edukacyjnych uczniów. Neurologia Dziecięca, 42, 23–34.
• Mojs, E. (2011). Funkcjonowanie emocjonalne dzieci i młodzieży z padaczką. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu.
• Monir, Z., EL-Alameey, I., & Eltahlawy, E. (2013). Health related quality of life of children with epilepsy in Egypt. Journal of The Arab Society for Medical Research, 8(2), 53–66. doi: 10.4103/1687-4293.12378.
• Nadkarni, J., Jain, A., & Dwivedi, R. (2011). Quality of life in children with epilepsy. Annals of Indian Academy of Neurology, 14(4), 279–282. doi: 10.4103/0972-2327.91948.
• Nakken, K., Solaas, M., Kjeldsen, M., Friis, M., Pellock, J., & Corey, L. (2005). Which seizure-precipitating factors do patients with epilepsy most frequently report? Epilepsy and Behavior, 6(1), 85–89. https://doi.org/10.1016/j.yebeh.2004.11.003.
• Okudan, V. Z., & Özkara, Ç. (2018). Reflex epilepsy: triggers and management strategies. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 14, 327–337. doi: 10.2147/NDT.S107669.
• Panayiotopoulos, C.P. (2010). A Clinical Guide to Epileptic Syndromes and their Treatment. Springer London. https://doi.org/10.1007/978-1-84628-644-5.
• Pawłowska-Jaroń, H. (2014). Padaczka w relacji: pacjent – rodzic – terapeuta. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
• Perucca, P., Scheffer, I., & Kiley, M. (2018). The management of epilepsy in children and adults. Medical Journal of Australia, 208(5), 194–234. https://doi.org/10.5694/mja17.00951.
• Pismo Święte Starego i Nowego testamentu. (1988). Wydawnictwo Pallottinum.
• Plichta, P., Jagoszewska, I., Gładyszewska-Cylulko, J., Szczupał, B., Drzazga, A., & Cytowska, B. (2018). Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami. Charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie. Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Podraza, H., Białecka, M., & Oleksy, B. (2018). Padaczka u kobiet – wybrane zagadnienia. Aktualności Neurologiczne, 18(3), 132–137. doi: 10.15557/AN.2018.0018.
• Rejdak, K. (2010). Współczesne algorytmy diagnostyczne i standardy terapeutyczne w nowo rozpoznanej padaczce u dorosłych. Polski Przegląd Neurologiczny, 6(3), 131–136.
• Rozensztrauch, A., & Kołtuniuk, A. (2022). The Quality of Life of Children with Epilepsy and the Impact of the Disease on the Family Functioning. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(4). https://doi.org/10.3390/ijerph19042277
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz.U. z 2020 r., poz. 1280 z późn. zm).
• Rzeszotarska, M. (2014). Poziom wiedzy nauczycieli szkół podstawowych na temat cukrzycy i padaczki [Master’s thesis]. UJ, Wydział Nauk o Zdrowiu. https://ruj.uj.edu.pl/entities/publication/51ae5bce-09d1-4a0d-9c78-b968533d4c9c.
• Siegieda, M. (2016). Zaburzenia rozwojowe u dzieci z padaczką. Logopedia, 45, 109–121. http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-6dc3e8db-a6e1-48c5-a80f-857a081b2b5e.
• Sieracka, J.D. (2018). Współchorobowość padaczki i zaburzeń depresyjnych u młodzieży [Doctoral dissertation]. Gdański Uniwersytet Medyczny.
• Słowińska, M., & Jóźwiak, S. (2017). Postępy w rozpoznawaniu i leczeniu padaczki w przeszłości oraz wyzwania. Neurologia Dziecięca, 26(53), 11–17.
• Służewski, W. (2001). Padaczka wieku dziecięcego – obraz kliniczny i leczenie. Przewodnik Lekarza, 4(3), 80–84.
• Służewski, W., & Służewska-Niedźwiedź, M. (2010). Uwarunkowania diagnostyczno-terapeutyczne w padaczce wieku rozwojowego. Polski Przegląd Neurologiczny, 6(3), 121–130. https://journals.viamedica.pl/polski_przeglad_neurologiczny/article/view/19923/15626
• Specchio, N., Wirrell, E. C., Scheffer, I. E., Nabbout, R., Riney, K., Samia, P., ... & Auvin, S. (2022). International League Against Epilepsy classification and definition of epilepsy syndromes with onset in childhood: Position paper by the ILAE Task Force on Nosology and Definitions. Epilepsia, 63(6), 1398–1442. https://doi.org/10.1111/epi.17241
• Stanisławczyk, L. (2014). Wiedza nauczycieli na temat padaczki [Master’s thesis]. UJ, Wydział Nauk o Zdrowiu. https://ruj.uj.edu.pl/entities/publication/5fae94e8-4ec7-4a13-b1c6-8ccf98bed0c5
• Steinborn, B., Mazurkiewicz-Bełdzińska, M., & Winczewska-Wiktor, A. (2023). Padaczka i drgawki w różnych okresach życia dziecka. In B. Steinborn (Ed.), Neurologia wieku rozwojowego (pp. 311–560). PZWL Wydawnictwo Lekarskie.
• Talarska, D., & Steinborn, B. (2009). Wpływ wybranych leków przeciwpadaczkowych na jakość życia dzieci. Neurologia Dziecięca, 18(36), 25–30.
• Talarska, D., Stanisławska, J., Strugała, M., & Talarska, P. (2014). Current knowledge about epilepsy and associated psychosocial conditions. Journal of Epileptology, 22(1), 25–36. doi:10.1515/joepi-2015-0012.
• Tokarski, Z., & Wojciechowska, M. (2008). Poziom wiedzy nauczycieli na temat padaczki. Problemy Pielęgniarstwa, 16(1–2), 151–156.
• Wiśniewska, B., & Indisow, I. (2009). Wybrane psychospołeczne problemy dzieci i młodzieży z trudno leczącą się padaczką – w ocenie rodziców. In E. Przygońska & I. Chmielewska (Eds.), Nauczyciele wobec wyzwań współczesności. Doświadczenia – badania – koncepcje (pp. 159–168). Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi.
• World Health Organization. (2019). Epilepsy: a public health imperative. Summary. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/325440/WHO-MSD-MER-19.2-eng.pdf?ua=1.
• World Health Organization. (2024). Epilepsy: World Health Organization. https://www.who.int/newsroom/fact-sheets/detail/epilepsy.
• Zielińska, A., Talarska, D., & Zendlewicz-Morysiak, A. (2009). Nauczyciel jako edukator młodzieży na temat padaczki. Epileptologia, 17, 173–182.

Identifiers

DOI

10.15804/ve.2024.01.09

Biblioteka Nauki

61682303