American University Discourse in the COVID-19 Pandemic: Multimodal Aspect

• Authors: Yuliya Stodolinska

Title variants

PL

Amerykański dyskurs uniwersytecki w pandemii COVID-19: aspekt multimodalny

Abstracts

PL

Autorka analizuje przemiany, które zaszły w multimodalnej reprezentacji amerykańskiego dyskursu uniwersyteckiego podczas pandemii COVID-19. W pierwszej część artykułu bada, jak tradycyjna realizacja amerykańskiego dyskursu uniwersyteckiego zmieniła się podczas pandemii koronawirusa. W drugiej części artykułu skupia się na strukturze, treści, roli i charakterystycznych cechach tekstów multimodalnych, które zostały wytworzone przez amerykańskie uniwersytety jako instytucje społeczne i opublikowane na własnych stronach internetowych i kontach w mediach społecznościowych w czasie pandemii. Na podstawie analizowanych tekstów autorka zauważa, że ich treść zmieniała się stopniowo: od aktywnego propagowania całkowitej izolacji w domu do ostrożnego promowania ponownego łączenia się w bezpiecznym otoczeniu na terenie kampusu.

EN

This paper examines the transformations that have taken place in the multimodal representation of American university discourse during the COVID-19 pandemic. The first part of the paper investigates how the traditional realization of American university discourse has changed during the coronavirus pandemic. The second part of the paper focuses on the structure, content, role, and characteristic features of the multimodal texts which have been created by American universities as social institutions and have been published on their websites and social media accounts during the pandemic. Overall, it is assumed that during the pandemic the content of the analyzed texts has gradually changed from active propaganda for complete isolation at home to the cautious promotion of reconnecting in a secure surrounding on campus.

Keywords

EN

American university discourse; COVID-19; multimodality; multimodal text; nonverbal element; verbal element

• Publisher: Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
• Journal: Cognitive Studies
• Year: 2021
• Issue: 21

Dates

published

2021

Contributors

author

Yuliya Stodolinska

• Чорноморський національний університет імені Петра Могили [Petro Mohyla Black Sea National University], Mykolaiv

• https://orcid.org/0000000245150323

References

• Arutiunova, N. D. (1990). Diskurs. In Lingvisticheskiĭ ėntsiklopedicheskiĭ slovarʹ (pp. 136–137). Sovetskaia ėntsiklopediia.
• Bargiela-Chiappini, F., & Planken, B. (2013). Business discourse. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9781137024930
• Bekhta, I. A. (2014). Mulʹtymodalʹni zasoby koheziï ta koherentnosti u suchasnykh literaturnykh kazkakh: Teoretyko-metodolohichna interpretatsiia. Naukovyĭ visnyk Mizhnarodnoho humanitarnoho universytetu: Seriia. Filolohiia, 2014(13), 87–90.
• Bezuhla, L. R. (2007). Verbalizatsiia implitsytnykh smysliv u nimetsʹkomovnomu dialohichnomu dyskursi. KhNU im. V. N. Karazina.
• Bieliekhova, L. I. (2015). Stereotypni slovesni poetychni obrazy v amerykansʹkomu poetychnomu dyskursi: Komunikatyvno-prahmatychnyĭ aspekt. Naukovi zapysky Kirovohradsʹkoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Vynnychenka: Ser. Filolohichni Nauky, 2015(138), 3–9.
• Bondarenko, E., Martyniuk, A., Frolova, I., & Shevchenko, I. (2017). Kak narisovatʹ portret ptitsy: Metodologiia kognitivno-kommunikativnogo analiza iazyka: Kol. Monografiia. KhNU imeni V. N. Karazina.
• Fairclough, N. (2018). Critical discourse analysis: The critical study of language. Routledge.
• Forceville, C. (2009). Non-verbal and multimodal metaphor in a cognitivist framework: Agendas for research. In C. Forceville & E. Urios-Aparisi (Eds.), Multimodal metaphor (pp. 19–44). Mouton de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110215366.1.19
• Gee, J. P. (2014). An introduction to discourse analysis: Theory and method. Routledge.
• Gee, J. P., & Handford, M. (2012). The Routledge handbook of discourse analysis. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203809068
• Griebel, T., Evert, S., & Heinrich, P. (2020). Multimodal approaches to media discourses: Reconstructing the age of austerity in the United Kingdom. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367332907
• Karasik, V. I. (2007). IAzykovye kliuchi. Paradigma.
• Karasik, V., Prokhvacheva, O., Zubkova, IA., & Grabarova, Ė. (2005). Inaia mentalʹnostʹ. Gnozis.
• Kress, G. R., & Leeuwen, T. van. (2017). Multimodal discourse: The modes and media of contemporary communication. Bloomsbury Academic.
• Kress, G. R., & Leeuwen, T. van. (2020). Reading images: The grammar of visual design. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003099857
• Levchuk, P. (2019). Ukrainian, Polish and Russian trilingualism among Ukrainians of non-Polish origin living in Poland. Cognitive Studies | Études cognitives, 2019(19), Article 1988. https://doi.org/10.11649/cs.1988
• Machin, D., & Leeuwen, T. V. (2016). Multimodality, politics and ideology. Journal of Language and Politics, 15(3), 243–258. https://doi.org/10.1075/jlp.15.3.01mac
• Makaruk, L. (2014). Spetsyfika suchasnoho anhlomovnoho mulʹtymodalʹnoho dyskursu. East European Journal of Psycholinguistics, 1(2), 70–78.
• Ostanina-Olszewska, J., & Majdzińska-Koczorowicz, A. (2019). A Cognitive Linguistics approach to internet memes on selected Polish internet sites. Cognitive Studies | Études cognitives, 2019(19), Article 1939. https://doi.org/10.11649/cs.1939
• Prikhodʹko, A. (2013). Kontsepty i kontseptosistemy. Belaia E. A.
• Shevchenko, I. S. (2005). Dyskurs iak myslennievo-komunikatyvna diialʹnistʹ. In I. S. Shevchenko & O. I. Morozova (Eds.), Dyskurs iak kohnityvno-komunikatyvnyĭ fenomen (pp. 21–29). Konstanta.

Identifiers

DOI

10.11649/c.2488

Biblioteka Nauki

49097132