Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

The education of engineers, entrepreneurs, construction managers and environmental engineers at the university of Bielsko-Biala – survey research

Myrczek Józef, Tworek Piotr

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2025

|

z. 217

341--352

EN

Purpose: The paper aims to outline the findings from a questionnaire survey conducted among students of Construction and Environmental Engineering programmes at the University of Bielsko-Biała. In particular, the paper discusses the application of teaching methods in the education of engineers, entrepreneurs, construction managers and environmental engineers. Its purpose is also to highlight the advantages and the drawbacks of the selected teaching methods; its aim is to present the selected methodical aspects of the discussed issues. Design/methodology/approach: Due to the nature of the publication, it mainly focuses on the results of the survey carried out among students of Construction and Environmental Engineering programmes at the University of Bielsko-Biała, i.e. engineers, entrepreneurs, construction managers and environmental engineers. The research covered students of undergraduate and graduate programmes who, in most cases, had already been in employment and acquired hands-on experience in their fields. The survey used questionnaires as the basic research technique. The questionnaires followed up a review of scholarly literature. The paper uses the fundamentals of deduction and synthesis. At the same time, in the publication the authors drew on their own knowledge and experience gained when educating attendees of technical and business programmes. Findings: The paper constitutes an empirical verification of the knowledge presented in the scholarly literature. It addresses the selected methodical aspects of the discussed issues. Research limitations/implications: The presented research concerned the selected teaching methods. It covered a relatively small group of students. The vast majority of the respondents had already been working in organisations, i.e. these were mostly students attending extramural programmes. Practical implications: The findings of the empirical research, referred to in the publication, may serve as a starting point for any efforts aiming to improve the range of methods used when educating students attending technical programmes but also managerial and business ones. Arguably, the knowledge conveyed to engineers and engineer-entrepreneurs i.e. individuals who are often at the helm of organisations, must be based on practical aspects. Originality/value: The paper is an attempt to cast light onto the process of educating future engineers as well as managers in charge of organisations (construction, environmental engineering) by a technical university. The research findings should help us to improve the teaching methods used in these areas. This is particularly important as the main issues discussed in the paper are presented predominantly from students' perspectives. The paper also addresses the advantages and the drawbacks of the teaching methods used at the time when e-learning was the main formula i.e. during the Covid-19 pandemic and the post-pandemic period.

2

Perception of a sustainable university among international students – critical evaluation factors among EU and non-EU students

Kobylińska Urszula, Ahasbi Fatima Ezzahra

Economics and Environment

|

2025

|

No. 1

art. no. 1090

EN

Sustainability has become a cornerstone of strategic priorities for higher education institutions, particularly in addressing global challenges. This study investigates the perception of sustainable university among international students, focusing on the critical determinants shaping their evaluations. Employing a questionnaire-based methodology, this study investigates the perspectives of students from both European Union (EU) and non-European Union (non-EU) countries, with a focus on identifying critical dimensions including environmental campus operations, education and awareness, research and innovation, as well as governance and performance measurement frameworks. Findings highlight significant cultural and geographical differences: EU students give higher ratings to the sustainable activities undertaken by their home universities in every area studied than their non-EU counterparts. The largest differences are found in the perception of activities related to campus policies, education and governance. A smaller difference is visible in the variables related to basic campus operations, where the p-value indicates less significant differences. The differences in ratings may be due to different cultural backgrounds, educational experiences, expectations and the level of integration with the European educational and social system.

PL

Zrównoważony rozwój stał się kamieniem węgielnym strategicznych priorytetów instytucji szkolnictwa wyższego, szczególnie w rozwiązywaniu globalnych wyzwań. W niniejszym artykule opisano postrzeganie zrównoważonej uczelni wśród studentów zagranicznych, skupiając się na kluczowych czynnikach kształtujących ich oceny. Wykorzystując metodologię opartą na badaniach ilościowych (CAWI), zbadano percepcję studentów zarówno z krajów UE, jak i spoza UE, ze szczególnym uwzględnieniem identyfikacji kluczowych obszarów zrównoważonej uczelni, w tym środowiskowych działań kampusu, edukacji i świadomości, badań i innowacji, a także ram zarządzania i pomiaru wyników. Wyniki podkreślają istotne różnice kulturowe i geograficzne: studenci z UE wyżej oceniają zrównoważone działania podejmowane przez ich macierzyste uniwersytety w każdym badanym obszarze niż ich odpowiednicy spoza UE. Największe różnice występują w postrzeganiu działań związanych z polityką kampusu, edukacją i zarządzaniem. Mniejsza różnica jest widoczna w zmiennych związanych z podstawowymi działaniami kampusu, gdzie wartość p wskazuje na mniej istotne różnice. Różnice w ocenach mogą wynikać z różnic kulturowych, doświadczeń edukacyjnych, oczekiwań i poziomu integracji z europejskim systemem edukacyjnym i społecznym.

3

Informacja w obiegu środowiska akademickiego jako czynnik ryzyka w czasach konfliktów

Czech Jacek

Cybersecurity & Cybercrime

|

2025

|

T. 1, Nr 7

PL

Współczesny świat, w którym zglobalizowany dostęp do informacji oraz wysoka mobilność danych stwarzają nowe możliwości dla nauki, jest także areną wielu poważnych konfliktów zbrojnych, gospodarczych i politycznych. W czasach ostrych konfliktów – z jakimi mamy do czynienia w 2024 roku – przepływ informacji w środowisku akademickim może nie tylko przyczyniać się do wzrostu wiedzy, ale także stanowić zagrożenie. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie otoczenia i czynników, jakie niesie za sobą swobodny obieg informacji naukowej w kontekście współczesnych konfliktów. Informacja stanowi kluczowy zasób we współczesnym środowisku akademickim, napędzając rozwój nauki, technologii oraz gospodarki opartej na wiedzy. Jednak swobodny dostęp do informacji, który jest podstawą postępu naukowego, staje się zarazem poważnym wyzwaniem, zwłaszcza w czasach intensywnych konfliktów zbrojnych i politycznych. Sytuacja taka wiąże się z ryzykiem, że badania naukowe – zwłaszcza te o znaczeniu strategicznym – mogą zostać przechwycone lub użyte w sposób naruszający pierwotne założenia etyczne oraz zagrażający zarówno bezpieczeństwu jak i wartościom i osiągnięciom naukowym.

EN

The contemporary world, with globalised access to information and high data transfer creates new opportunities for science, and also serves as a stage for possible numerous and serious military, economic, and political conflicts. In times of acute conflict for example experienced in 2024, the flow of information within the academic community can contribute not only to the advancement of knowledge but also pose significant risks. The article aims to present the environment and factors associated with the free circulation of scientific information in the context of contemporary conflicts. Information is a key resource in today’s academic landscape, driving the development of science, technology, and the knowledge-based economy. However, unrestricted access to information, which underpins scientific progress, has simultaneously become a considerable challenge, especially during periods of intense military and political conflicts. Such circumstances carry the risk that scientific research – particularly that of strategic importance – may be intercepted or misused in ways that violate original ethical principles and threaten both the security and the integrity of scientific values and achievements.

4

Effectiveness of internal quality assurance systems for education in the light of the results of programme evaluations conducted by the Polish Accreditation Commitee

Szkiel Agata

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2024

|

z. 197

595--614

EN

Purpose: This study aimed to assess the effectiveness of the internal quality assurance systems implemented at the Polish universities providing education in the field of management. Design/methodology/approach: To achieve the aim of this study, the qualitative analysis of preexisting data was applied to examine the documents. The subject of this study included the reports on programme evaluations conducted between 2020 and 2023 by the evaluation teams of the Polish Accreditation Committee (PKA) at universities providing education in the field of management. Findings: It was found that the internal educational quality assurance systems implemented at the evaluated HEIs are not fully effective (the evaluation teams formulated remarks related to inadequate operation of the systems in as many as 70% of the evaluated HEIs). The areas of the systems that should be given priority by the HEIs when implementing measures to improve their effectiveness include the process of reviewing and improving the curricula, the process of defining and verifying the assumed learning outcomes and the graduation process. Research limitations/implications: The examination included the reports on educational quality assessments conducted in only one field of study (management). Therefore, the obtained results cannot be generalised so as to cover the entire population of higher education institutions in Poland. Practical implications: The results of the examination may constitute an inspiration for the Polish universities (not only those providing education in the field of management) to determine and implement measures aimed to increase the effectiveness of the internal systems of educational quality assurance, and as a result improve the quality of provided educational services. Originality/value: Identifying the weaknesses of the internal quality assurance systems implemented at HEIs providing management education and the elements of the systems that should be prioritised by HEIs when taking measures to improve their effectiveness.

5

Motivational effecting on career education choice of electrical engineering course for community college in thailand by survey data analysis

Poonthong Wittawat, Yuji Toshifumi, Bouno Toshio, Tunlasakun Khanchai, Mungkung Narong, Arunrungrusmi Somchai, Songruk Apidat, Kamata Noritsugu, Harada Shinichi

Przegląd Elektrotechniczny

|

2024

|

R. 100, nr 5

184--189

EN

The motivational affecting of students making their choosing in professional programmes are interested in this study. Although various reasons, including parental, interpersonal, secondary teachers have reported as determinant of student choices, there is an insufficiency of studied that have quantitative surveied a more details in community college context. The aim of this work was to monitor the factors that affected career educational choice among career students of electrical engineering course in Prasat industrial and community education college of Thailand. A total data of 64 respondents were gathered through questionnaire forms. The data collection was qualitatively analyzed using Statistical Package for Social Science platform. The key motivations emerged, namely personal factors, personal related factors, institutional factors, social factors, and future of work future factors. In this survey study, the numerous ranges of career students’ respond regarding their choosing on career educational were focused. The results suggested that the desired on successful when graduation played the greatest motivational role of career educational choices among career students. Additionally, the null hypothesis was named for group proportions testing of two main conditions under gender of male and female, and difference age. Regarding to the results, the P-value was shown by over 0.05 in all cases. This statistical means that there is non-significant on the population between male and female as well as difference age. Therefore, the obtained results can be an advantage part of consideration to career students gaining opportunities for the future of work achievement.

PL

Celem niniejszego badania jest zainteresowanie wpływem motywacyjnym studentów dokonujących wyboru programów zawodowych. Chociaż różne przyczyny, w tym rodzicielskie, interpersonalne i nauczyciele szkół średnich, są zgłaszane jako czynniki determinujące wybory uczniów, istnieje niewystarczająca ilość badań, które obejmowałyby więcej szczegółów w kontekście uczelni lokalnych. Celem tej pracy było monitorowanie czynników, które wpłynęły na wybór ścieżki kariery wśród studentów kierunków elektrotechnicznych w Prasat Industrial and Community Education College w Tajlandii. Za pomocą formularzy kwestionariusza zebrano łącznie dane od 64 respondentów. Zebrane dane poddano analizie jakościowej przy użyciu platformy Pakiet Statystyczny dla Nauk Społecznych. Pojawiły się kluczowe motywacje, a mianowicie czynniki osobiste, czynniki osobiste, czynniki instytucjonalne, czynniki społeczne i czynniki dotyczące przyszłości pracy. W tym badaniu skupiono się na różnorodnych odpowiedziach studentów kierunków zawodowych na temat wyboru ścieżki kształcenia zawodowego. Wyniki sugerują, że oczekiwany sukces po ukończeniu studiów odegrał największą rolę motywacyjną w wyborach zawodowych wśród studentów kierunków zawodowych. Dodatkowo nazwano hipotezę zerową na potrzeby badania proporcji grupowych dwóch głównych warunków w zależności od płci mężczyzny i kobiety oraz różnicy wieku. Jeśli chodzi o wyniki, wartość p wyniosła ponad 0,05 we wszystkich przypadkach. Statystyka ta oznacza, że w populacji nie ma istotnej różnicy między płcią męską i żeńską, a także różnicą wieku. Dlatego uzyskane wyniki mogą stanowić zaletę dla studentów kierunków zawodowych, którzy zyskają szansę na przyszłe osiągnięcia zawodowe.

6

Strategies for sustainable development at Polish universities

Malinowska Urszula, Halicka Katarzyna, Lăzăroiu George, Nica Elvira, Szpilko Danuta

Economics and Environment

|

2024

|

No. 4

art. no. 937

EN

The purpose of the article is to provide insights into the current state of sustainability efforts within Polish higher education. It systematically assesses how Polish universities are integrating SDGs into their strategy frameworks, providing a critical understanding of their progress in aligning with global sustainability objectives. A systematic university documents review was based on web research of internet pages of all 103 Polish public academic universities. The analysis addresses the adopted implementation methodology, including time frames, monitoring, target indicators, areas of university activity and Sustainable Development Goals of "Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development" covered by planned actions and methods of evaluating progress. The article also discusses the importance and benefits of implementing the concept of sustainable development at Polish universities. The findings can guide university administrators in refining their strategies to better align with global sustainability trends, ensuring that their institutions remain competitive and relevant.

PL

Celem artykułu jest przedstawienie obecnego stanu działań na rzecz zrównoważonego rozwoju w polskim szkolnictwie wyższym. Artykuł ocenia, w jaki sposób polskie uczelnie integrują Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDGs) w swoje ramy strategiczne, dostarczając krytycznego zrozumienia ich postępów w zgodności z globalnymi celami zrównoważonego rozwoju. Systematyczny przegląd dokumentów uczelni został oparty na badaniu stron internetowych wszystkich 103 polskich publicznych uczelni akademickich. Analiza obejmuje przyjętą metodologię wdrażania w tym m.in.: ramy czasowe, monitoring, wskaźniki docelowe, obszary działalności uniwersytetów oraz Cele Zrównoważonego Rozwoju z dokumentu „Przekształcamy nasz świat: Agenda na rzecz zrównoważonego rozwoju 2030” uwzględnione w planowanych działaniach, metody oceny postępów. Artykuł omawia również znaczenie i korzyści płynące z wdrażania koncepcji zrównoważonego rozwoju na polskich uczelniach. Wyniki mogą pomóc zarządzającym uczelniami w ulepszaniu ich strategii, aby lepiej dostosować je do globalnych trendów zrównoważonego rozwoju, zapewniając konkurencyjność i wzrost znaczenie ich instytucji.

7

Profesor dla studenta czy student dla profesora ???

Grebski Wieslaw, Grebski Michalene Eva

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji

|

2023

|

Vol. 12, iss. 1

11--22

PL

Artykuł koncentruje się na analizie porównawczej systemu wyższego szkolnictwa technicznego w Polsce i USA. Większość danych zawartych w artykule dotyczy szkolnictwa wyższego w USA. Autorzy założyli ze system wyższego szkolnictwa technicznego w Polsce jest czytelnikom znany. Analizie poddano oczekiwania studentów i role profesorów w spełnianiu oczekiwań studentów. Artykuł opisuje szczegółowo procedurę oceny pracowników naukowo- dydaktycznych przez studentów i znaczenie tej oceny przy ewaluacji pracowników uczelni. Artykuł koncentruje się również na ważności rotacji pracowników naukowych pomiędzy uczelnią i przemysłem.

EN

The article focuses on a comparative analysis of the higher technical education system in Poland and the USA. Most of the data in the article concerns higher education in the USA. The authors assumed that the system of higher technical education in Poland is known to the readers. The expectations of students and the role of professors in meeting students' expectations were analyzed. The article describes in detail the procedure for annual faculty evaluation. This evaluation takes under consideration the quality of teaching, research and scholarly activity as well as service to the university. The article also focuses on the importance of the exchange of faculty between industry and the university.

8

System oceny jakości zajęć dydaktycznych w opinii studentów Wydziału Zarządzania i Nauk o Jakości Uniwersytetu Morskiego w Gdyni

Szkiel Agata

Problemy Jakości

|

2023

|

R. 55, nr 5

11-21

PL

Cel: Celem badania była ocena postrzegania przez studentów stosowanej na Wydziale Zarządzania i Nauk o Jakości Uniwersytetu Morskiego w Gdyni (WZNJ UMG) metody gromadzenia ich opinii na temat jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy nauczycieli akademickich. Projekt badania/metodyka badawcza/koncepcja: Do realizacji celu pracy zastosowano metodę ankietową. Narzędziem badawczym był zaprojektowany na potrzeby badania kwestionariusza ankiety. Wyniki/wnioski: Studenci WZNJ UMG postrzegają ankietę oceniającą jakość zajęć dydaktycznych jako ważne narzędzie doskonalenia procesu kształcenia, jednakże w niewielkim stopniu angażują się w tę ocenę oraz nie są zainteresowani jej wynikami. Do najważniejszych czynników ograniczających udział studentów w ankiecie należą: brak zauważalnego przełożenia wyników oceny na realne działania związane z doskonaleniem jakości kształcenia, duża liczba kwestionariuszy ankiety kierowanych do studentów i związana z tym czasochłonność oceny. Studentów zachęciłyby do udziału w ankiecie przede wszystkim: dzień dziekański wolny od zajęć, zwolnienie z zajęć przez opiekuna roku oraz dofinansowanie celów studenckich. Ograniczenia: Badanie dotyczące opinii studentów na temat ankietowej oceny jakości zajęć dydaktycznych zostało przeprowadzone wśród studentów tylko jednego wydziału i tylko jednej uczelni. Badania przeprowadzone w innych uczelniach, stosujących różne formy ankietowania i różne narzędzia badawcze (kwestionariusze ankiety oceny jakości zajęć dydaktycznych), mogłyby dostarczyć inne wyniki. Zastosowanie praktyczne: Wyniki badania mogą być wykorzystane przez WZNJ UMG do określenia i wdrożenia działań mających na celu zwiększenie udziału studentów w ankiecie i ich zaangażowania w ocenę jakości zajęć. Takie działania są niezbędne dla zwiększenia wiarygodności wyników ankiety i ich przydatności do doskonalenia procesu kształcenia oraz zwiększenia zaangażowania kadry dydaktycznej Wydziału w realizację obowiązków dydaktycznych. Mogą być także inspiracją dla innych uczelni do doskonalenia wdrożonych systemów gromadzenia opinii studentów na temat jakości zajęć. Oryginalność/wartość poznawcza: Badania mające na celu poznanie opinii studentów WZNJ UMG na temat ankietyzacji jakości zajęć dydaktycznych dotychczas nie były na Wydziale prowadzone. Nie zidentyfikowano więc czynników, które determinują stopień zaangażowania studentów w proces oceny jakości zajęć, oraz korzyści, które zmotywowały studentów do zwiększenia ich udziału w ankiecie.

EN

Purpose: The study aimed to assess students’ perceptions of the method used at the Faculty of Management and Quality Science at Gdynia Maritime University (FMQS GMU) to collect their opinions on the quality of teaching and the work of academic staff. Design/methodology/approach: A survey method was used to achieve the aim of the study. The research tool was a survey questionnaire designed for the study. Findings/conclusions: Students of FMQS GMU consider the Teaching Quality Assessment Questionnaire as an important tool to improve the learning process, but they do not participate in the evaluation and are not interested in its results. The main factors limiting students’ participation in the survey are the lack of recognition of the evaluation results as a real activity to improve the quality of education, the large number of questionnaires addressed to students and the time-consuming nature of the evaluation. Students would be encouraged to participate in research primarily through the Dean’s day off, release from classes by the year supervisor and funding for student objectives. Research limitations: A survey of students’ opinions on the questionnaire-based assessment of teaching quality was conducted among students in only one faculty and only one university. Studies carried out in other universities using different questionnaires and different survey instruments (questionnaires used to assess the quality of teaching) may give different results. Practical implications: FMQS GMU can use the results of the survey to identify and implement measures to increase student participation in the survey and their involvement in course quality assessment. Such measures are necessary to increase the reliability of research results and their usefulness in improving the educational process, and to increase the commitment of Faculty’s teaching staff to their teaching duties. They can also inspire other universities to improve the systems they have in place to collect student feedback on course quality. Originality/value: FMQS GMU has not yet conducted surveys to gauge students’ opinions on the quality of teaching. Thus, the factors that determine the degree of student participation in the course quality assessment process and the benefits that motivate students to increase their participation in the survey were not identified.

9

Problems of digitalization in institutions of higher education

Kulish Inna

Nowoczesne Systemy Zarządzania

|

2023

|

T. 18, nr 3

85--98

EN

Today, digitalization of higher education has become a vital necessity for quality education of students. With the help of digitization, it is possible to significantly expand the competencies of students and teachers. This process is influenced by certain circumstances, the most important of which are technical and technological capabilities and a complex of problems that arise in the event of an imperfect or even non-existent digitalization strategy of the organization. A strategy that can be implemented involves the development of a clear plan of action, it is broken down into stages, its goal is achievable, and intermediate goals are simple and clear; problems should, if possible, be foreseen and methods of their leveling should be calculated in advance. The article considers three alternative directions of digitalization of higher education, tentatively named: “Intensive technological adaptation”, “Balanced digitalization” and “Innovative digital transformation”. Each of these directions requires specific aspects of implementation. The objects of influence of digitalization in the institution of higher education are: educational and administrative procedures; scientific research; international cooperation and student life. Ivan Franko Lviv National University has developed a long-term digitalization strategy, however, after an acute force majeure situation (the COVID-19 pandemic) arose, there was a need to accelerate the introduction of digitalization, online learning platforms, distance and blended learning; it was implemented in the shortest possible time. After the emergence of an acute armed conflict on the territory of Ukraine, the need for further digitization only intensified, today it concerns not only the educational process, but also the possibility of preserving traditional values and cultural heritage, expanding research opportunities and international cooperation. The use of interactive and practical elements of education (discussions, seminars, laboratory classes and workshops) remains very important, you should not completely abandon live communication.

PL

Obecnie cyfryzacja szkolnictwa wyższego stała się istotną koniecznością w celu zapewnienia wysokiej jakości edukacji studentów. Dzięki cyfryzacji możliwe jest znaczne poszerzenie kompetencji uczniów i nauczycieli. Na proces ten wpływają pewne okoliczności, z których najważniejszymi są możliwości techniczne i technologiczne, oraz zespół problemów pojawiających się w przypadku niedoskonałej lub wręcz nieistniejącej strategii cyfryzacji organizacji. Prawdziwa strategia polega na opracowaniu jasnego planu działania, jest podzielona na etapy, jej cel jest osiągalny, a cele pośrednie są proste i jasne; należy w miarę możliwości przewidzieć problemy i z wyprzedzeniem obliczyć sposoby ich niwelowania. W artykule rozważono trzy wariantywne kierunki cyfryzacji szkolnictwa wyższego, nazwane roboczo: „intensywna adaptacja technologiczna”, „zrównoważona cyfryzacja” i „innowacyjna transformacja cyfrowa”. Każdy z tych kierunków wymaga określonych aspektów realizacji. Obiektami oddziaływania cyfryzacji w uczelni są: procedury dydaktyczne i administracyjne; badania naukowe; współpraca międzynarodowa i życie studenckie. Innowacje w technologiach edukacyjnych prowadzą do pojawienia się nowych interaktywnych platform i narzędzi do nauki. Wirtualna i rozszerzona rzeczywistość, interaktywne kursy online, materiały multimedialne i symulacje sprawiają, że proces edukacyjny jest bardziej interesujący i wciągający. Narodowy Uniwersytet im. Iwana Franki we Lwowie opracował długoterminową strategię cyfryzacji, jednakże po zaistnieniu sytuacji siły wyższej (pandemia COVID-19) pojawiła się potrzeba przyspieszenia wprowadzenia cyfryzacji, platform nauczania online, nauczania na odległość oraz mieszanych form uczenia i zostało to wdrożone w możliwie najkrótszym czasie. Po wybuchu ostrego konfliktu zbrojnego na terytorium Ukrainy potrzeba dalszej cyfryzacji tylko się nasiliła. Obecnie dotyczy to nie tylko procesu edukacyjnego, lecz także możliwości zachowania tradycyjnych wartości i dziedzictwa kulturowego, poszerzenia możliwości badawczych i międzynarodowej współpracy. Bardzo ważne pozostaje wykorzystanie interaktywnych i praktycznych elementów edukacji (dyskusje, seminaria, zajęcia laboratoryjne i warsztaty) i nie należy całkowicie rezygnować z komunikacji na żywo.

10

Improving service quality at universities through student journey mapping

Ludwiczak Anna Katarzyna

Management

|

2023

|

Vol. 27, no. 2

82--99

EN

The aim of the pilot study was to determine whether student travel mapping can be an effective method supporting the improvement of services at a university in the context of creating value for students and their participation in creating this value. In-depth qualitative research was carried out, consisting in conducting semi-structured interviews with students. The study used the customer journey mapping (CJM) method. Students’ experiences related to their interactions with the university were identified from the moment of making the decision to start studying at the university to the moment of formally obtaining student status. The experiments covered the period during the restrictions related to the covid-19 pandemic were in force. Research has shown that journey mapping can be a useful method supporting the improvement of processes related to student service during the recruitment process. It allows for an in-depth analysis of experiences, which shows not only the problems arising at the points of contact, but also feelings and emotions. The use of CJM can help University employees understand students and better adapt service-related processes to their real needs and expectations.

11

Podkarpacka Sieć Laboratoriów Badawczych i Wzorcujących wsparciem „trzeciej misji” uczelni wyższych

Smyk Anna

Laboratorium - Przegląd Ogólnopolski

|

2023

|

nr 3

12--13

PL

Uczelnie wyższe, obok dwóch podstawowych obszarów - czyli działalności badawczej i dydaktycznej - stopniowo zaczęły rozwijać "trzecią misję". Polega ona na tworzeniu powiązań z biznesem oraz podejmowaniu aktywności związanych z oddziaływaniem na otoczenie społeczno-gospodarcze.

12

Contemporary spatial problems of campus spaces and the methods and potential of their activation: based on the case of the Cracow University of technology Czyżyny Campus

Hodor Katarzyna, Jaróg Tomasz

Geomatics, Landmanagement and Landscape

|

2023

|

no. 4

195--209

EN

As an academic city, Krakow has twenty-three tertiary education institutions located in different districts. The number of students living in Krakow can reach up to 130,000. Both of these statistics have varied over time, and the attempts to manage them in the past century do not meet current standards and cannot face upcoming challenges. The relationships with the external urban environment and other structures of the city are problematic since the areas between buildings are often neglected. There is an expectation that the universities will take the lead in formulating proposals for adaptation to climate change and at the same time will meet new social demands of the academic community. This paper presents a general overview of problems faced by university campuses on the example of the Czyżyny campus of the Cracow University of Technology. Using analytical methods associated with field research, the problems were identified and the potential of this area was outlined. Possible uses of the area were also proposed, based on the opportunities offered by the local heritage. Natural, social, and cultural aspects were considered. The analysis presented can be seen as a preliminary discussion of the potential of the areas directly adjacent to universities that set trends in proposed transitions, in accordance with, among others, the Green Deal. As well as seeking new solutions that combine strategic objectives, these areas are important from an educational point of view as they raise the environmental awareness of communities and younger generations, such as the students. Grassroots action that brings about real change is becoming increasingly urgent as it opens up the potential to harness the relationships between the city and campus, increasing their relevance as activation areas.

PL

Kraków jako miasto uniwersyteckie posiada 23 uczelnie wyższe, zlokalizowane w różnych strefach. Liczba studentów przebywających w mieście sięga 130 tysięcy. Rozwój tych terenów zróżnicowany w czasie, zagospodarowywany w większości na przestrzeni ostatniego 100-lecia nie spełnia obecnych wymagań związanych z nowymi wyzwaniami. Problematyczne są relacje z otoczeniem zewnętrznym, strukturą miasta jak również zaniedbane bywają obszary między budynkami. Dostrzegany jest coraz większy nacisk aby uczelnie wyższe były liderami w propozycjach rozwiązań wspierających adaptacje do zmian klimatu. Aby odpowiadały również na nowe potrzeby społeczne środowiska akademickiego. Celem artykułu jest ukazanie ogólnej charakterystyki problemów na kampusach uczelni wyższych na przykładzie Politechniki Krakowskiej Czyżyny. Przy pomocy metod analitycznych związanych z badaniami terenowymi, prześledzono problemy i zaproponowano możliwości występujące dla tego terenu. Określono również potencjalne wykorzystanie obszaru, bazując na możliwościach opartych o dziedzictwo lokalne. Poruszane będą tu aspekty przyrodnicze, społeczne, kulturowe. Przedstawione analizy mogą być wstępnym wskazaniem możliwości terenów bezpośrednio otaczających uczelnie wyższe wyznaczając kierunki proponowanych przekształceń wpisujących się w zapisy między innymi dokumentów Green Deal. Prócz poszukiwania nowych rozwiązań łączących strategiczne założenia, tereny te mają znaczenie edukacyjne przynosząc świadomości społeczności oraz młodego pokolenia - przebywających na kampusach studentów. Coraz istotniejsze stają się działania oddolne przynoszące rzeczywiste zmiany. Otwiera to możliwości wykorzystania relacji miasto -tereny kampusów, podnosząc ich znaczenie jako obszarów aktywizujących.

13

Sustainable university – Knowledge and technology transfer channels to enterprises

Kobylińska Urszula, Irimia-Dieguez Ana Isabel

Economics and Environment

|

2023

|

No. 3

527--555

EN

The main aim of the article is an empirical verification of the channels through which the transfer of knowledge and technology from technical universities to enterprises takes place. The specific objective is to indicate the forms in which scientists can transfer knowledge and technology to enterprises in the field of sustainable solutions. In order to identify the features of the hidden dimensions of the university-enterprise relationship, the exploratory factor analysis (EFA) was used. The factor analysis showed that there are 3 channels through which scientists from technical universities establish relations with enterprises: the consulting and educational channel, the scientific and information channel, and the research and commercialization channel. In each of these channels, forms of knowledge and technology transfer have been identified that may relate to environmental topics for enterprises.

PL

Głównym celem artykułu jest empiryczna weryfikacja kanałów, którymi odbywa się transfer wiedzy i technologii z uczelni technicznych do przedsiębiorstw. Celem szczegółowym jest wskazanie form, w jakich naukowcy mogą transferować wiedzę i technologię do przedsiębiorstw, m.in. w zakresie rozwiązań środowiskowych. W celu identyfikacji cech ukrytych wymiarów relacji uczelnia--przedsiębiorstwo posłużono się eksploracyjną analizą czynnikową (EFA). Analiza czynnikowa wykazała, że istnieją 3 kanały, poprzez które naukowcy z uczelni technicznych nawiązują relacje z przedsiębiorstwami: konsultacyjno-edukacyjny, naukowo-informacyjny oraz badawczo-komercjalizacyjny. W każdym z tych kanałów zidentyfikowano formy transferu wiedzy i technologii, które mogą odnosić się do zagadnień środowiskowych ważnych dla przedsiębiorstw.

14

Politechnika Gdańska w literaturze

Leszczewicz Agnieszka

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2022

|

Nr 74

71--78

PL

W artykule przedstawiono w jaki sposób Politechnika Gdańska funkcjonuje w literaturze pięknej. Politechnika ukazywana jest jako miejsce nauki, ale także miejsce wydarzeń historycznych i kulturalnych, jej istnienie jest zakorzenione w świadomości gdańszczan, a przede jest to miejsce w którym spędziło się najlepiej wspominany okres w życiu – okres studiów i pracy zawodowej. Wymienione zostały publikacje informacyjne, ale przede wszystkim skupiono się na literaturze historycznej, naukowej, wspomnieniach i oczywiście na literaturze obyczajowej. W referacie poświęcono szczególną uwagę Wydziałowi Elektrotechniki i Automatyki.

EN

The article presents how Gdańsk University of Technology functions in literature. Gdańsk University of Technology is shown as a place of study, but also a place of historical and cultural events, its existence is rooted in the minds of Gdańsk residents, and above all, it is the place where the best-remembered period of life - studies and professional work - was spent. Information publications were mentioned, but the main focus was on historical and scientific literature, memories and, of course, on fiction literature. In the paper, special attention was paid to the Faculty of Electrical and Control Engineering.

15

Trial of distributed leadership in institutional management

Akpamah Peter, Matkó Andrea

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 160

9--23

EN

Purpose: The paper investigates challenges associated with institutional leadership engagement of main staff to fill inner vacancies. Design/methodology/approach: The study rates merit, experience, rank, competencies, long service, in-depth knowledge, and deeper consultation as key requirements for appointment in some selected academic institutions. The survey collects data through questionnaires and semi structured interviews. The SPSS and descriptive statistics were used for the analysis of data presented in percentages, tables, and graphs. Findings: The results show that over 80% of respondents said that the prerogative of leaders in second-cycle institutions to share leadership needs a reassessment. As it undermines specific parameters and subsequently creates emotions among staff and unsatisfactory students' behaviours at school. The study found social and external factors as the basis for some nominations that weaken institutional unity and performance. Recommendation/limitations: The legislative instrument should be amended to suit the current management environment. Besides, ethical leadership and emotional intelligence should be encouraged at schools for effective management and harmony. Practical implications: Organizational failures across economies to a large extent are results of stimulus variables. Originality/value: The paper demonstrates how institutional leaders are often torn between stimulus and prospective variables resulting in self-interest to the detriment of institutional vision.

16

The role of educational projects in building an ecosystem of university startups

Kowalik Joanna, Tsimayeu Andrei

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 156

277--291

EN

Purpose: The purpose of this article is to analyze the prospects of cooperation between universities and the business world on the example of training courses implemented within the framework of a project funded by the Ministry of Science and Higher Education (MNiSW). The paper presents the objectives, nature, and importance of business education projects that affect the form of university-business cooperation. Design/methodology/approach: The article presents the barriers and advantages, that is, the factors determining the cooperation between the university and business. The study is based on the results of a survey of the target group participating in training courses, a literature review and focus interviews. Findings: The conducted research allowed to analyze the main barriers to cooperation between universities and businesses and identify measures to improve the efficiency of technology transfer and commercialization of innovations within educational projects. Research limitations/implications: The results of this work can become an incentive to undertake further research on the cooperation between universities and business. The study has certain limitations, resulting mainly from a small research group (32 people), however, it provides valuable feedback on the benefits of cooperation for recipients. Practical implications: The results can be used to develop educational activities aimed at forming an academic ecosystem of startups and increasing the effectiveness of cooperation between universities and business in the framework of scientific projects. Social implications: The implementation of research results will contribute to improving the level of education and employment of the population. Originality/value: As a result of the research, it was found that the implementation of business education projects can become a driver for the development of university startups and increase the interest of university employees in cooperation with business.

17

Lean management in improving the organization - case study

Detyna Beata, Detyna Jerzy

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 162

121--140

EN

Purpose: The aim of this article is to present the results of research on needs and possibilities of implementing Lean Management concept at the university. Using the literature review and the results of empirical research, author proposes specific solutions (tools). Design/methodology/approach: The aim of the research was carried out on the basis of latest world literature review and empirical research conducted at a Polish university, the domain of which is practical education. The article is a case study with a proposal for the implementation of LM in a selected university. The research covered selected organizational units of universities. Findings: Recommendations for the use of selected Lean tools is the need to rationalize the activities undertaken in universities, including continuous improvement and flexibility of processes. There are economically justifiable actions to reduce waste and losses occurring in universities, as well as the integration of diversified and often non-cooperating organizational (functional) units. The proposals presented in this article may become an inspiration for universities that are thinking about implementing previously unused improvement tools. Research limitations/implications: Empirical research has been limited to one university, and the proposed methods and tools relate to selected functional areas. LM implementation requires prior analysis of the needs and capabilities of each organization. Practical implications: Due to the functioning of universities in an increasingly difficult to predict environment, they are forced to look for ways not only to survive, but above all to continuously improve the entire organization. The implemented rationalization and development measures should contribute to the improvement of the effectiveness and efficiency of management. Unpredictable changes concern the legal, socio-cultural, economic and economic environment, as well as the COVID-19 epidemic situation. These challenges are met by the concept of LM - as an inspiration and an opportunity to accelerate remedial and pro-development actions. Originality/value: The article is dedicated to people interested in the theory and practice of the LM concept. The use of the methods and tools proposed by the author in various functional areas of the university may bring about beneficial changes in the form of improvements in activities, time savings, as well as rationalization and greater efficiency of the implemented processes.

18

Lean Management a jakość zarządzania w uczelni – szanse i zagrożenia

Detyna Beata

Problemy Jakości

|

2022

|

R. 54, nr 3

9--17

PL

Cel: Celem artykułu jest prezentacja przesłanek i rekomendacji wdrożenia LM w szkole wyższej – na rzecz podniesienia efektywności i jakości zarządzania. Na tle przeglądu literaturowego Autorka proponuje rozwiązania (narzędzia) LM, których zastosowanie w różnych obszarach funkcjonalnych uczelni może przynieść korzystne zmiany w postaci usprawnienia działań, oszczędności czasu, a także racjonalizacji i większej efektywności realizowanych procesów. Projekt badania/metodyka badawcza/koncepcja: Cel badań zrealizowano na podstawie przeglądu najnowszej światowej literatury. Artykuł stanowi również studium przypadku z propozycją implementacji LM w wybranej szkole wyższej. Wyniki/wnioski: Uczelnie ze względu na funkcjonowanie w niezwykle turbulentnym otoczeniu zmuszone są do poszukiwania sposobów na poprawę efektywności i jakości zarządzania. Zmiany, które są w wielu przypadkach trudne do przewidzenia, dotyczą zarówno otoczenia prawnego, społeczno-kulturowego, ekonomiczno-gospodarczego, jak również (od 2020 roku) sytuacji epidemicznej COVID-19. Do tego dochodzą liczne wyzwania demograficzne i cywilizacyjne, w tym dynamiczny rozwój nowych technologii. Idea koncepcji Lean Management (LM) wychodzi naprzeciw tym wyzwaniom – jej potencjał może stać się inspiracją i szansą na przyspieszenie działań naprawczych i prorozwojowych. Ograniczenia: Propozycje zawarte w artykule powstały na podstawie studium przypadku tylko jednej uczelni – z uwzględnieniem jej specyfiki (potrzeb i możliwości). Zastosowanie praktyczne: Potrzeba racjonalizacji podejmowanych w uczelniach działań, jak również ciągłego usprawniania i uelastyczniania procesów (w tym zarządczych, administracyjnych, dydaktycznych itp.) wydają się być wystarczającymi rekomendacjami do zastosowania wybranych narzędzi LM. Uzasadnione ekonomicznie są działania na rzecz redukcji występujących w uczelniach marnotrawstw i strat, a także integracja zdywersyfikowanych i często niewspółpracujących ze sobą komórek czy jednostek organizacyjnych. Przy tym LM wymaga odpowiedniego dostosowania do specyfiki danej uczelni – jej rzeczywistych potrzeb i możliwości. Oryginalność/wartość poznawcza: W artykule zaprezentowane zostały wyniki badań empirycznych przeprowadzone w uczelni kształcącej na praktycznych profilach studiów (2021–2022). Autorka rekomenduje wybrane narzędzia LM w procesach biurowych i usługowych, dotyczących czterech obszarów działalności wybranej uczelni.

EN

Purpose: The aim of the article is to present the premises and recommendations for the implementation of LM in a university – to increase the efficiency and quality of management. Against the background of the literature review, the author proposes LM solutions (tools), the use of which in various functional areas of the university may bring about beneficial changes in the form of streamlining activities, saving time, as well as rationalization and greater efficiency of the processes implemented. Design/methodology/approach: The aim of the research was carried out on the basis of a review of the latest world literature. This article is also a case study with a proposal for the implementation of LM in a selected university. Findings/conclusions: Universities are forced to look for ways to improve the efficiency and quality of management due to the fact that they function in an extremely turbulent environment. Changes that are in many cases difficult to predict concern both the legal, socio-cultural, economic environment, as well as (from 2020) the epidemic situation of COVID-19. In addition, there are numerous demographic and civilization challenges, including the dynamic development of new technologies. The idea of the Lean Management (LM) concept meets these challenges – its potential may become an inspiration and an opportunity to accelerate remedial and pro-development activities. Research limitations: The proposals contained in the article were based on a case study of only one university – taking into account its specificity (needs and possibilities). Practical implications: The need to rationalize the activities undertaken in universities, as well as to constantly improve and make processes more flexible (including management, administrative, didactic, etc.) seem to be sufficient recommendations for the use of selected LM tools. It is economically justified to act to reduce waste and losses occurring in universities, as well as to integrate diversified and often non-cooperating cells or organizational units. At the same time, the LM requires appropriate adaptation to the specificity of a given university – its real needs and possibilities. Originality/value: The article presents the results of empirical research conducted at a university educating on practical study profiles (2021–2022). The author recommends selected LM tools in office and service processes related to four areas of activity of a selected university.

19

Investigation of thermal and humidity conditions and air quality in the university computer laboratory

Ciuman Piotr, Palmowska Agnieszka, Palian Piotr, Tompór Artur, Niedbała Karol, Olekszyk Oskar, Krasnodębska Kamila

Instal

|

2022

|

nr 12

26--32

EN

Educational buildings account for a significant share in the total building stock. Students and teachers spend many hours every day in classrooms. For this reason, it is crucial to ensure appropriate temperature and humidity conditions and air quality in them. This is particularly important in the case of computer laboratories, which have higher heat gains than the average classroom. The paper presents the results of long-term and short-term measurements carried out in the university computer laboratory of air parameters, i.e. temperature, relative humidity and speed, as well as CO2 concentration level and thermal comfort indexes (Predicted Mean Vote and Predicted Percentage of Dissatisfied). The research was supplemented with a survey carried out among occupants of the laboratory. On the basis of the obtained results, it was assessed whether the natural ventilation system was efficient enough to maintain the recommended air parameters.

PL

Budynki edukacyjne stanowią znaczny udział pośród obiektów budowlanych. Uczniowie i nauczyciele spędzają wiele godzin w ciągu dnia w salach lekcyjnych. Z tego powodu kluczowe jest zapewnienie w nich odpowiednich warunków cieplno-wilgotnościowych i jakości powietrza. Jest to szczególnie istotne w przypadku sal komputerowych, które charakteryzują się większymi zyskami ciepła od typowej sali lekcyjnej. W artykule przedstawiono wyniki długo- i krótkoterminowych pomiarów parametrów powietrza przeprowadzonych w uczelnianym laboratorium komputerowym, tj. temperatura, wilgotność względna, szybkość, jak również stężenia CO2 i wskaźników komfortu cieplnego (przewidywana ocena średnia i przewidywany odsetek osób niezadowolonych). Badania eksperymentalne zostały uzupełnione badaniem ankietowym przeprowadzonym wśród użytkowników laboratorium. Na podstawie otrzymanych wyników oceniono, czy system wentylacji naturalnej był wystarczająco wydajny do utrzymania rekomendowanych parametrów powietrza.

20

O testach z matematyki na zdalnej platformie

Galewska Elżbieta, Krawczyk-Stańdo Dorota

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2021

|

Nr 72

37--41

PL

Zaprezentujemy testy online z matematyki dla studentów kierunków technicznych utworzone w miejsce tradycyjnych kolokwiów i egzaminów przeprowadzanych bezpośrednio na uczelni. Analiza poprawności rozwiązania zadań polega na sprawdzaniu kolejnych etapów przy pomocy różnego rodzaju pytań dostępnych na zdalnej platformie: jednokrotnego wyboru, wielokrotnego wyboru, prawda-fałsz, dopasowanie, zagnieżdżone. Za wskazanie poprawnej odpowiedzi student otrzymuje punkty dodatnie, a za wybór odpowiedzi niepoprawnej punkty ujemne. Odpowiedzi niepoprawne są starannie dobrane na podstawie zaobserwowanych, często popełnianych błędów w tradycyjnych kolokwiach. Testy cechuje zróżnicowany stopień trudności adekwatnie do złożoności rozpatrywanych problemów. Ze względu na dużą liczebność studentów i losowy wybór testów obszerna jest baza różnych wersji tego samego zadania.

EN

We present online mathematical tests for engineering students devised as a replacement of regular in-class exams. When the correctness of solution is being analysed the consequent steps are checked via various types of questions available on a platform: single choice, multiple choice, true-false, matching and finally embedded questions. When the correct answer is entered the relevant number of points is added to the final score, while when the student enters incorrect answer he loses a relevant number of points. The incorrect answers are diligently worked out based on typical errors performed by students during in-class exams. Tests consist of problems with diverse complexity due to the type of problems considered. Due to a considerable number of students and random selections of questions in each test, every single question in each test has many different versions.