Zrównoważony rozwój opiera się na trzech filarach: dążeniu do wzrostu gospodarczego, poszanowaniu środowiska naturalnego oraz zapewnieniu dobrostanu społeczeństwa. W sytuacji postępującej cyfryzacji i automatyzacji oraz urbanizacji istnieje konieczność poszukiwania innowacyjnych rozwiązań, które będą jednocześnie opłacalne ekonomicznie i przyjazne dla środowiska. Inżynierowie pełnią w tych poszukiwaniach kluczową rolę.
EN
Sustainable development is based on three pillars: pursuing economic growth, respecting the environment and ensuring the well-being of society. With increasing digitalisation and automation and urbanisation, there is a need to search for innovative solutions that are both economically viable and environmentally friendly. Engineers play a key role in this search.
This article presents the results of a study on the impact of entrepreneurial education on the formation of entrepreneurial qualities in future engineers through personal self-determination and professional self-development. The integration possibilities of professional engineering education with entrepreneurial preparation are highlighted. The role and significance of motivation for entrepreneurial activity among future engineers are clarified. The concepts of “self-determination”, “development”, and “self-development” for future engineers are specified. It has been proven that individual self-determination and motivation for integrative self-development play a decisive role in forming a specialist as both an engineer and an entrepreneur, among other factors. Implementing the research results will enhance the effectiveness of entrepreneurial education and stimulate the self-development of entrepreneurship, fostering future engineers’ desire to actively participate in the socio-economic development of the state. The purpose of the study is to determine the specific influence of entrepreneurial education (including programs, methods and technologies, content, and forms) on the formation of entrepreneurial qualities in future engineers from the standpoint of self-determination and depending on the level of integrative self-development. The study employs theoretical methods such as analysis of scientific literature, generalization of received information, system analysis, and interpretation of empirical data; and empirical methods including diagnostic methods and methods of mathematical statistics.
PL
W artykule przedstawiono wyniki badań, dotyczących wpływu edukacji w zakresie przedsiębiorczości na kształtowanie się cech przedsiębiorczych u przyszłych inżynierów, poprzez samostanowienie osobiste i samorozwój zawodowy. Podkreślono możliwości integracji profesjonalnego kształcenia inżynierskiego z przygotowaniem przedsiębiorczym. Wyjaśniono rolę i znaczenie motywacji do działalności przedsiębiorczej wśród przyszłych inżynierów. Doprecyzowano pojęcia „samostanowienia”, „rozwoju” i „samorozwoju” dla przyszłych inżynierów. Udowodniono, że indywidualne samostanowienie i motywacja do integracyjnego samorozwoju odgrywają decydującą rolę w kształceniu specjalisty, zarówno jako inżyniera, jak i przedsiębiorcy. Wdrożenie wyników badań podniesie efektywność nauczania przedsiębiorczości i pobudzi samorozwój przedsiębiorczości, wzbudzając w przyszłych inżynierach chęć aktywnego uczestniczenia w rozwoju społeczno-gospodarczym państwa. Celem badania jest określenie specyficznego wpływu edukacji w zakresie przedsiębiorczości (w tym programów, metod i technologii, treści i form) na kształtowanie się cech przedsiębiorczych u przyszłych inżynierów z punktu widzenia samostanowienia i w zależności od poziomu integracji samorozwoju. W badaniu wykorzystano metody teoretyczne, takie jak analiza literatury naukowej, uogólnienie otrzymanych informacji, analiza systemowa i interpretacja danych empirycznych, oraz metody empiryczne, w tym metody diagnostyczne i metody statystyki matematycznej.
Artykuł poświęcony jest inżynierowi Piotrowi St. Drzewieckiemu, którego zasługi w budowie fundamentów polskiego państwa, a szczególnie jego stolicy po odzyskaniu niepodległości w 1918 r. są niepodważalne. W artykule zawarto podstawowe fakty z życia Piotra Drzewieckiego. Bogata i bardzo różnorodna Jego działalność na polu czysto technicznym i gospodarczym, w tym bankowym, samorządowym, a nawet wykładowcy wymaga oddzielnych badań i publikacji. Dla środowiska technicznego szczególnie ważna jest Jego praca, jako technologa i szefa nowoczesnych na ówczesne czasy firm oraz działacza w stowarzyszeniach technicznych.
EN
The article is devoted to the engineer Piotr St. Drzewiecki, whose achievements in building the foundations of the Polish state, and especially its capital, after regaining independence in 1918 are unquestionable. The article contains basic facts from the life of Piotr Drzewiecki. His rich and very diverse activities in the technical and economic fields, including banking, local government, and even as a lecturer, require separate research and publications. His work as a technologist and head of modern companies at that time, as well as an activist in technical associations, is particularly important for the technical community.
Pierwsze spotkanie z elektrotechniką wiążą się z wykładaniem fizyki najpierw w murach Lwowskiego Uniwersytetu humanistycznego (klasycznego), a potem Akademii Technicznej, która powstała dzięki pewnemu rozwojowi gospodarczemu kraju. Nowoczesna elektrotechnika wkroczyła do Galicji razem z telegrafem, a potrzeby praktyczne spowodowały kształcenie odpowiedniej kadry inżynierskiej, tworzenie zespołów produkcyjnych oraz powiekszenie ilości konsumentów krajowych.
EN
The conditions for the emergence of electrical engineering in Galicia, the emergence of a corresponding department at the Imperial Royal Technical School, personalities who played a special role in its practical approval and formation of authority. The names of the electrical engineering founders are mentioned, such as physicists Feliks Stszelecki, Franciszek Dobzyński, Kazimierz Olearski, as well as prominent electricians: R. Dzieslewski, K. Idaszewski, G. Sokolnicki, W. Krukowski and others.
Artykuł porusza problematykę edukacji BIM na poziomie akademickim w Polsce oraz przedstawia przegląd nowoczesnych metodyk nauczania przedmiotów związanych z BIM. Wraz z doniesieniami neuronauk i rozwojem nowoczesnych technologii pojawia się potrzeba obrania nowego kierunku edukacji akademickiej, zorientowanego na studenta, w którym głównym celem będzie przygotowanie absolwentów do życia, pracy zawodowej i sprostania wyzwaniom szybko zmieniającej się rzeczywistości. Konieczne jest wprowadzenie nowych form i technik kształcenia skupiających się na koncepcji głębokiego uczenia się oraz opartych na najnowszej wiedzy w zakresie neurobiologii, psychologii kognitywnej, pedagogiki i sztucznej inteligencji. Autentyczna kreatywność dydaktyczna nauczyciela może wynikać jedynie z pełnej świadomości licznych dostępnych strategii oraz dokonywania przemyślanego wyboru spośród nich rzetelnej wiedzy o ich oddziaływaniu na studentów.
EN
The article addresses the issue of BIM education at the academic level in Poland and provides an overview of modern methodologies for teaching BIM-related subjects. With the reports of neuroscience and the development of modern technologies, there is a need to take a new direction in student-oriented academic education, in which the main goal will be to prepare graduates for life, work and meet the challenges of a rapidly changing reality. It is necessary to introduce new forms and techniques of education focusing on the concept of deep learning and based on the latest knowledge in neuroscience, cognitive psychology, pedagogy and artificial intelligence. Authentic teaching creativity on the part of the teacher can only come from full awareness of the numerous strategies available and making a thoughtful choice among them of reliable knowledge of their impact on students.
Inżynier elektryk, specjalista elektroenergetyki i aparatów elektrycznych członek PAN, przewodniczący PTETiS i Polskiej Sekcji IEEE. Profesor Politechniki Warszawskiej, prorektor, prodziekan Wydziału Elektrycznego, dyrektor Instytutu Wysokich Napięć.
Podczas II wojny światowej wynalazł ręczny wykrywacz min, tzw. Mine Detector (Polish), będący istotnym wkładem w zwycięstwo aliantów. Był: inżynierem-elektrykiem, specjalistą radiotechniki i telekomunikacji, konstruktorem, saperem, oficerem Wojska Polskiego, profesorem Wojskowej Akademii Technicznej, Politechniki Warszawskiej, Uniwersytetu Warszawskiego i Przemysłowego Instytutu Telekomunikacji.
Purpose: The aim of the paper is to analyze the role of the engineer in the process of implementing sustainable development principles in the industrial enterprise. Design/methodology/approach: Critical literature analysis. Analysis of international literature from main databases and polish literature and legal acts connecting with researched topic. Findings: The analyses presented in the publication have drawn attention to the issue of the engineer's role in the implementation of the principles of sustainable development by an industrial enterprise. Particularly now, during the implementation of Industry 4.0, engineers should pay attention to the implementation of sustainable development principles in industry. These issues are also important as a result of the energy transition implemented in EU countries, which requires organizations to reduce their energy intensity, thus promoting sustainable development. The implementation of Smart City technologies also means that sustainability issues must be taken into account in engineering city planning. Originality/value: Detailed analysis of all subjects related to the role of engineers in the sustainable development principles implementation.
Purpose: The aim of this paper is to investigate the possibility of using the concept of "Partners in Education" as a solution for preparing the students to successfully enter the workforce. Design/methodology/approach: Desk Research Method and survey are used. Paper is based on Partners in Education’s documents (local non-profit organization) and results of empirical research. Findings: The study includes the review of the results of empirical research carried out in Poland, which indicated the existence of competence gaps of graduates from technical universities. The study also indicated the need to constantly monitor the competence gaps and correct the education programs on this basis. One of the tools to improve the process of updating curricula may be the practice used in the USA. Originality/value: The main goal of any system of education in any region is to prepare students to successfully enter the workforce. At the present time, the economy is changing rapidly. The educational and training needs are constantly changing. The authors pointed to a good practice used in the USA, as an example of a solution for preparing the students to successfully enter the workforce.
Marzec 1921 r. obfitował w historyczne wydarzenia – takie, jak chociażby Pokój Ryski, który spowodował demobilizację armii, przeprowadzoną przez ministra spraw wojskowych, gen. Kazimierza Sosnkowskiego. Tysiące techników i inżynierów wróciło do pracy pokojowej. Ich stabilizacja w nowej sytuacji życiowej była związana z uchwaleniem 17 marca 1921 r. demokratycznej Konstytucji marcowej. Niezależnie od tych wydarzeń prestiż polskiego państwa został wzmocniony przez sojusz polityczno-wojskowy z Francją i Rumunią. Wielkim wydarzeniem był także plebiscyt na Górnym Śląsku, przeprowadzony 20 marca 1921 r. Otwierał on przed gospodarką Rzeczypospolitej nowe horyzonty, ponieważ przypadła Polsce, wielkoprzemysłowa część Górnego Śląska reprezentowała sobą 40% potencjału przemysłowego i energetycznego kraju.
EN
March 1921 abounded in historic events like Peace of Riga which caused demobilization of the army carried out by the minister of military affairs gen. Kazimierz Sosnkowski. Thousands of technicians and engineers came back to peaceful work. Their stabilization in a new situation in life was connected with establishment of the democratic March Constitution on 17 March 1921. Regardless of those events the prestige of the Polish State was enhanced by political and military alliance with France and Romania. A plebiscite in Upper Silesia held on 20 March 1921 was also great happening. It opened up new horizons for the Republic because a highly industrialized part of Upper Silesia fell to Poland and provided 40% of industrial and energy potential of the country.
This paper proposes a novel approach that integrates the capability of empirical validation of structural equation modelling (SEM) and the prediction ability of Bayesian networks (BN). The Hybrid SEM–BN approach was used as a decision support framework to examine the interplay between salient organisational constructs and their ability to influence engineers’ career satisfaction in the Australian Public Service (APS). The results emphasise that the ambidextrous culture for innovation was the most important factor that needed to be implemented in their organisation. Managerial implications are recommended for senior managers on how they can implement innovation culture to increase workplace innovation, which could, in turn, help reduce the turnover rate of engineers employed in the APS.
Inżynier architekt, entuzjasta radiotechniki, pionier polskiej radiofonii, spiker pierwszej polskiej audycji radiowej (1 lutego 1925 r.), dyrektor pierwszego radia w Polsce (PTR), propagator radia.
Z okazji rocznicy 100-lecia odzyskania niepodległości powstała w środowisku Białostockiego Oddziału SEP myśl, aby w siedzibie Stowarzyszenia – Domu Technika w Białymstoku, mimo dość skromnych warunków lokalowych, urządzić wystawę poświęconą historii i roli piśmiennictwa elektrotechnicznego w Polsce na przestrzeni ostatniego stulecia. Odgrywało ono wielką rolę w przygotowaniu kadr, które nieodzowne były przy odbudowie przemysłu ze zniszczeń spowodowanych obiema wojnami światowymi.
Mimo licznych głosów rozsądku nawołujących, żeby zmienić ten stan rzeczy, edukacja inżynierów w Polsce wciąż koncentruje się na przekazywaniu wiedzy teoretycznej.
Związek Ogólnopolski Projektantów i Inżynierów to nowa inicjatywa, która powstała na początku roku. Za cel stawia sobie ochronę interesów projektantów i inżynierów, którzy dotychczas nie mieli swojego stowarzyszenia zajmującego się tylko ich pozycją w całym procesie inwestycyjnym. Jakie były powody powstania, jakie są plany i cele na przyszłość i jak obecna sytuacja wpłynęła na organizację?
The article focuses on the requirements and procedures for obtaining a professional engineering license in the United States (USA) and in Canada. The rights, privileges and responsibilities from being registered as a professional engineer are also discussed. The paper also provides information on engineering ethics and the liabilities that are associated with engineering projects. The occasional need to be registered simultaneously in more than one state or province are also discussed.
Piotr Drzewiecki (born on May 29, 1865 in Warsaw, died 8th December 1943 in Spandau camp near Berlin) was Polish engineer, industrialist, social activist, President of Warsaw (1918-1921), organizer of the civil defense of Warsaw in August 1920 against the invasion of the Red Army - deputy chairman of the Defense Council of the Capital. He graduated Mechanical Department of Petersburg Technological University in Petersburg with a gold medal for project of steam mill (1988). In 1889, he commenced vocational work in Poland and began to write articles to “Technical Review”. In 1899, he became the President of the Warsaw Technicians Association; owing to his efforts, Warsaw House of Technician was erected. His engagement in development of Polish technology, industry and social activity was appreciated by the National Council of Federation of Engineering Associations of Poland - Polish Chief Technical Organization (NOT) which, in 2008, established the Piotr S. Drzewiecki Medal. The mentioned Medal is the highest distinction, granted to the members of engineering associations of the Federation by the mentioned Organization.
PL
Piotr Drzewiecki (ur. 29 maja 1865 w Warszawie, zm. 8 grudnia 1943 w obozie Spandau pod Berlinem) był polskim inżynierem, przemysłowcem, działaczem społecznym, Prezydentem Warszawy (1918-1921), organizatorem cywilnej obrony Warszawy w sierpniu 1920 r. przed najazdem Armii Czerwonej - wiceprzewodniczącym Rady Obrony Stolicy. Ukończył w 1888 r. Wydział Mechaniczny Petersburskiego Instytutu Technologicznego w Petersburgu ze złotym medalem za projekt młyna parowego. W 1889 roku zaczął pracę zawodową w Polsce i zaczął pisać artykuły do „Przeglądu Technicznego”. W 1899 r. został prezesem Warszawskiego Stowarzyszenia Techników i to jego staraniami został zbudowany Warszawski Dom Technika. Jego zaangażowanie w rozwój polskiej techniki, przemysłu i działalność społeczną została doceniona Radę Krajową Federacji Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych Naczelnej Organizacji Technicznej, która w 2008 r. ustanowiła Medal im. Piotra S. Drzewickiego. Medal jest najwyższym odznaczeniem nadawanym przez NOT członkom stowarzyszeń naukowo-technicznych tworzącym Federację.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.