Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Jubileuszu 60-lecia Wydziału Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej

Szlachta Anna

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2024

|

nr 77

41--46

PL

Przedstawiono historię Wydziału Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej oraz dostępne kierunki kształcenia. Na Wydziale są prowadzone badania w dwóch dyscyplinach: Automatyka, Elektronika, Elektrotechnika i Technologie Kosmiczne oraz Informatyka Techniczna i Telekomunikacja. Absolwenci Wydziału stanowią większość kadry zarządzającej w działach elektrycznych, energetycznych i informatycznych firm produkcyjnych na terenie Podkarpacia.

EN

The paper briefly presents the history of 60 years of the Faculty of Electrical Engineering and Computer Science of Rzeszow University of Technology. During this time, there has been a significant development of the staff, and also the educational offer of the Faculty has been expanded. The currently available fields of study offered by the Faculty are also presented. Two disciplines are being evaluated at the Department: Automation, Electronics, Electrical Engineering and Space Technology, and Technical Informatics and Telecommunications. Graduates of the Faculty are the majority of management staff in the electrical, energy, and information technology departments of manufacturing companies, banks, and hospitals. The skills and knowledge gained during their studies allow the implementation of new technologies in companies operating in the Podkarpackie region, including PGE, ASSECO and BURY, which contributes to the development of not only our region.

2

Inżynier technolog Cyprian Marian Apanowicz, budowniczy i dyrektor elektroenergetyki częstochowskiej

Gąsiorski Aleksander Kazimierz

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2024

|

nr 77

173--176

PL

W pracy pokazano tylko część biogramu inżyniera technologa Cypriana Mariana Apanowicza (ur. 1874 r., zm. 1954 r.) dotyczącą dzieciństwa, studiów i rodziny, zarysu działalności zawodowej oraz nie zrealizowanej Jego koncepcji rozwoju elektroenergetyki w Polsce po pierwszej wojnie światowej. Ściślej omówiono podejmowane przez niego trzykrotne próby, w latach 1919, 1939 i 1946 założenia Oddziału Stowarzyszenia Elektryków Polskich w Częstochowie. W pracy pominięto Jego działalność społeczną, szczegółową działalność techniczną w zakresie produkcji i rozprowadzania energii elektrycznej prądu stałego i prądu przemiennego trójfazowego oraz życie prywatne.

EN

The work shows only part of the biography of the technological engineer Cyprian Marian Apanowicz (born 1874, died 1954) regarding his childhood, studies and family, an outline of his professional activity and his unrealized concept of the development of electricity in Poland after the First World War. His three attempts, in 1919, 1939 and 1946, to establish a branch of the Association of Polish Electrical Engineers in Częstochowa were discussed in more detail. The work omitted his social activities, detailed technical activities in the field of production and distribution of direct current and three-phase alternating current electricity, and his private life.

3

Historia konferencji „Mikrokomputery w edukacji” μCE-1 – μCE-5 zorganizowanych w latach 1987–1995

Marusak Andrzej

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2024

|

nr 77

55--62

PL

W l. 1987-95 autor był inicjatorem i organizatorem cyklu 5 konferencji nt. „Mikrokomputery w edukacji” (μCE). Konferencje te zostały zorganizowane na Polanie Chochołowskiej w Tatrach Zachodnich, w ramach PTETiS. Na początku zainteresowani konferencją byli inżynierowie, ale w połowie cyklu dołączyli medycy i edukatorzy biznesu. Konferencje organizował zespół 4 osobowy. Komitety naukowe były dobierane stosownie do tematyki napływających referatów. Obrady prowadzono w sesjach szeregowych. Zainteresowanie konferencją rosło tak, że na początku cyklu, referatów wygłoszono 16, a uczestników było 76, natomiast na końcu, referatów wygłoszono 81, a uczestników było 140. Łącznie, w cyklu konferencji uczestniczyło 475 osób i wydrukowano 190 referatów na 1504 stronach.

EN

In 1987-95, the author was the initiator and organizer of a series of 5 conferences on "Microcomputers in education" (μCE). These conferences were organized at Polana Chochołowska in the Western Tatras, as part of the Warsaw Branch of PTETiS. At the beginning, only engineers were interested in the conference, but in the middle of the cycle, doctors and business educators joined. The conferences were organized by a team of 4 people. Scientific committees were selected according to the topics of the incoming papers. The proceedings were conducted in serial sessions. Interest in the conference grew so much that at the beginning of the series, 16 papers were presented and there were 76 participants, while at the end, 81 papers were presented and there were 140 participants. In total, 475 people participated in the conference series and 190 papers on 1,504 pages were printed.

4

A model for assessing shipping safety within project-orientated risk management based on human element

Onyshchenko Svitlana, Bychkovsky Yuriy, Melnyk Oleksiy, Onishchenko Oleg, Jurkovič Martin, Rubskyi Viacheslav, Liashenko Kostiantyn

Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska

|

2024

|

z. 123

319--334

EN

Safety risk management in shipping projects is an extremely important aspect aimed at ensuring the success of the project and the safety of all participants in the maritime transportation process. This paper presents an approach to assessing safety risks that considers multiple factors including equipment condition, external circumstances, and human factors. The risk assessment utilizes the probability of accidents and their consequences, as well as the weighting factors of each factor. The results of the assessment are interpreted using a scale that defines the hazard level. The proposed methodology can effectively identify, analyse and manage safety risks, which can contribute to the success and safety of shipping projects. The study also discusses the importance of dividing the crew into functional groups based on the operations performed, which helps to better identify the safety risk for each group. Safety risk assessment is conducted for each operation individually as well as for the entire project or multiple operations to provide a comprehensive safety assessment. The results of the study have shown the feasibility of the proposed method for assessing the safety risks of shipping projects and its suitability to the initial data “safety” taking into account its separate sides, features, as well as the constituent aspects of the concept, systematization of the ship's safety structure in order to develop solutions to improve integral safety and optimize decision-making in emergency situations. Achievement of the general purpose of shipping safety thus means realization of ways of reduction of influence of the human factor on the number of accidents, and an estimation of the degree of influence of a set of factors on a ship during operation.

5

The role of artificial intelligence in digital education

Rosak-Szyrocka Joanna

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2024

|

z. 195

477--499

EN

Purpose: The article presents a bibliometric analysis of studies in the artificial intelligence field, with the principal source of scientific articles selected being the academic platform Scopus. Design/methodology/approach: The content of 3365 open access research articles has been taken into consideration from 2019 and 2024 years. The search documents related to “artifical intelligence” “in” “education” issue in title, abstract and keywords. The analysis was performed using the VosWiever program. Findings: The study showed that AI assesses students' skills and requirements using machine learning, and then utilizes the findings of that analysis to develop and disseminate personalized or tailored information that improves learning via increased retention and uptake. AI improves learning for students by providing them with possibilities for experiential or hands-on learning, particularly when paired with other technologies like virtual reality, 3-D, gaming, and simulation. Research limitations/implications: The first limitation of the study is a result of the papers and reviews that were selected that deal with artificial intelligence. Since a broad variety of scientific fields are included in the field of artificial intelligence, findings may vary if publications from other domains are completely taken into account. Consequently, one should use extreme caution when extrapolating the study's conclusions to the vast domain of artificial intelligence. Another limitation is the research timeline (2019-2024); future results may vary since we anticipate that new topics, concepts, and techniques will emerge in the expanding field of artificial intelligence, which will significantly change the outcomes of our study. Finally, since the study's data came from Scopus, it's possible that this research is impacted by some of Scopus's restrictions. Practical implications: The manuscript can be a guide for universities on what students need for AI as well as how to improve the didactic process. Originality/value: Manuscript fills the gap in the analysis of what is the main role of AI in the education area from the student life-cycle and university effectiveness.

6

Education as an area of ESF support in Poland in 2004-2020

Poteralski Jarosław

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2024

|

z. 193

343--356

EN

Purpose: Problematic areas in the field of education in Poland have been mentioned in strategic documents, necessary for the implementation of the cohesion policy, in all three previous financial perspectives of the European Union. In the face of changes in the socio-economic reality of the EU countries, education has become more and more present in the areas of intervention of the European Social Fund. The aim of the article is to evaluate the current Polish experience in the system of supporting education and lifelong learning under the ESF in the years 2004-2020. It is also a summary of nearly 20 years of involvement of this company in Poland. Design/methodology/approach: The article analyses the literature relating to both the Structural Funds in Poland, with particular emphasis on the ESF, as well as problem areas in the field of education, constituting the potential scope of the Fund's intervention. The article also includes an analysis of programming documents, as well as operational programmes at the national level, containing instruments to support education and lifelong learning in Poland from the ESF funds in the years 2004-2020. Findings: For nearly twenty years, Poland, as a beneficiary of the social policy, has benefited from support instruments within the competence of the ESF, also in the area of education and lifelong learning. For nearly two decades, in successive EU financial perspectives, a system of support for education and the idea of lifelong learning has been created, responding to the greatest needs of this area of human activity. It included further priorities and areas of support, which corresponded to increasing financial resources. Studies have shown the effectiveness of ESF financial intervention in many areas, but there are still deficits that will be supported in the coming perspectives. Originality/value: The article contains one of the first summaries of the functioning of the system of support for education and lifelong learning from the European Social Fund in Poland, mainly in the context of nationwide operational programmes.

7

New approach to military pilot education and training in the new security environment

Korecki Zbyšek, Hoika Tomáš, Bauer Miloslav, Smrž Vladimír

Transport Problems

|

2024

|

T. 19, z. 2

137--150

EN

Military pilot education, including flight training, is a long, expensive, and complex process. The main goal is to produce as many skilled professionals as possible ready to perform flight tasks on the front-line aircraft and push them to their workload limits with complete control. To achieve this goal, it is necessary to select and educate young people with the aptitude and abilities to perform the most demanding military flight tasks. The creation of a model for the education and training of military pilots depends on the requirements of the Czech Air Force Command and the teaching capacities of the University of Defence and the Aviation Training Centre in Pardubice. Rearmament of the Czech Air Force and the required number of pilots requires a change in the new military pilot training model. This contribution describes a new approach to Czech Air Force pilot education and training in the current security conditions in the world.

8

Dilemmas of measuring the effectiveness of logistics personnel training in the military higher education system

Grala Dariusz, Jałowiec Tomasz

Systemy Logistyczne Wojsk

|

2024

|

Vol. 60, no. 1

149--164

EN

For years, the most important value of any organisation invariably remains the people who make it up. Their competence, knowledge and skills directly determine the outcome of the processes implemented and the level of results achieved. The same situation applies to military logistics personnel performing a wide variety of tasks within the subsystems of the military logistics system. As experience to date indicates, the key issue in the proper preparation of logistics personnel is the education of managerial cadres within military education. In this extremely complex process, it turns out to be a priority to reliably measure the effectiveness of the didactic methods and techniques used, the effect of which unambiguously determines the competences, knowledge and skills of those graduating from specific forms of education conducted within the framework of military higher education. It should be noted that the area subjected to research has not been comprehensively explored in the scientific dimension so far, which results in the fact that the research results obtained and described in the article complement the research gap clearly noticed in the literature on the subject regarding the measurement of the effectiveness of training logistic personnel in the military higher education system. The article is an attempt to fill a research gap in the field of the effectiveness of training logistic personnel for the needs of the armed forces, which undoubtedly exists because the literature on the effectiveness of training does not refer to this area. The aim of this article is to identify and evaluate priority dimensions and methods for measuring the effectiveness of logistics personnel education in the military higher education system. The research problem undertaken to be solved was specified in the following form: which dimensions, measures and indicators should be prioritised in the process of measuring the effectiveness of logistics personnel education in the military higher education system? A number of methods were used in the material, the leading ones being analysis and synthesis, literature search, abstraction and inference. A diagnostic survey method using an expert interview technique was used as the empirical method. The approach adopted was due to the nature and complexity of the research problem undertaken to solve.

PL

Niezmiennym pozostaje od lat, że najważniejszą wartością każdej organizacji pozostają tworzący ją ludzie. Od ich kompetencji, wiedzy i umiejętności wynika bezpośrednio wynik realizowanych procesów oraz poziom osiąganych efektów. Tożsama sytuacja odnosi się do wojskowego personelu logistycznego realizującego szereg różnorodnych zadań w ramach podsystemów wojskowego systemu logistycznego. Jak wskazują dotychczasowe doświadczenia kluczową kwestią we właściwym przygotowaniu personelu logistycznego jest kształcenie kadr menedżerskich w ramach wojskowego szkolnictwa wojskowego. W tym niezwykle złożonym procesie priorytetem okazuje się być wiarygodny pomiar efektywności wykorzystywanych metod i technik dydaktycznych, których efekt jednoznacznie określa kompetencje, wiedzę i umiejętności osób kończących określone formy edukacji prowadzonej w ramach wojskowego szkolnictwa wyższego. Należy przy tym zauważyć, że poddany badaniom obszar nie był dotychczas kompleksowo eksplorowany w wymiarze naukowym, co skutkuje, że uzyskane i opisane w artykule wyniki stanowią uzupełninie wyraźnie dostrzeganej w literaturze przedmiotu luki badawczej dotyczącej pomiaru efektywności kształcenia kadr logistycznych w systemie wojskowego szkolnictwa wyższego. Artykuł jest próbą wypełnienia luki badawczej w zakresie efektywności kształcenia kadr logistycznych na potrzeby sił zbrojnych, która niewątpliwie istnieje, gdyż w literaturze poświęconej efektywności kształcenia brak jest odniesienia się do tego obszaru. Celem artykułu jest identyfikacja i ocena priorytetowych wymiarów oraz metod pomiaru efektywności kształcenia kadr logistycznych w systemie wojskowego szkolnictwa wyższego. Podjęty do rozwiązania problem badawczy został sprecyzowany w następującej postaci: jakie wymiary, mierniki i wskaźniki powinny stanowić priorytet w procesie pomiaru efektywności kształcenia kadr logistycznych w systemie wojskowego szkolnictwa wyższego? W materiale wykorzystano szereg metod, wśród których wiodące były: analiza i synteza, kwerenda literatury przedmiotu, abstrahowanie oraz wnioskowanie. Jako metodę empiryczną wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego z użyciem techniki wywiadu eksperckiego. Przyjęte podejście wynikało z charakteru oraz złożoności podjętego do rozwiązania problemu badawczego.

9

Application of Virtual Reality as a Method of First Aid Training – Results of Survey Research Conducted among the Construction Faculty Students

Schmidt-Polończyk Natalia, Warmuzek Joanna

Safety & Fire Technology

|

2024

|

Vol. 63, iss. 1

18--32

EN

Aim: The survey focused on the assessment of students' knowledge after first aid training carried out using two methods. In order to check the effectiveness and compare both methods, standard training with the use of training phantoms and a BLS and AED course supported by Virtual Reality technology were organized among students. The aim was to test whether virtual reality training would be as effective as standard training with training phantoms. In addition, the study also included collecting students' subjective opinions on the use of VR technology in first aid. During the research, a research hypothesis was put forward, according to which students after standard training with the use of phantoms have more knowledge about cardiopulmonary resuscitation than students after training with the use of virtual reality. Methods: The method of a survey was used to assess the effectiveness of training. It was attended by 57 students of Civil Engineering, aged 20 to 22. Thanks to the study, the theoretical and practical knowledge of students on first aid was verified and their subjective feelings after training with the use of VR technology were analyzed. Results: The results of the research indicate that the level of knowledge in the field of first aid is higher in students after standard training with the use of training phantoms. In this group, the respondents answered 100% correctly in 7 questions, while the respondents in the group using virtual reality answered only 4 questions correctly in 100%. Students from the first group also showed a greater knowledge of the first aid procedure – they answered correctly in 82%, and the respondents in the second group in 56%. Students from the first group also gave better answers to the questions verifying the knowledge of the principles of proper cardiopulmonary resuscitation – 85% of them answered these questions correctly, while in the second group there were less than half of the correct answers – only 40%. Conclusion: Based on the results of the research and the feelings of the students, it was concluded that training using the VR application without tactile interaction with the dummy is not sufficient. The use of physical phantoms in such training will increase the realism of the simulation and make the virtual environment better perceived by users interacting tactilely with virtual models and experiencing their (physical) properties in a tangible way.

PL

Cel: Przeprowadzone badanie ankietowe skupiało się na ocenie wiedzy studentów po szkoleniach z pierwszej pomocy zrealizowanymi za pomocą dwóch metod. Aby sprawdzić skuteczność i porównać obie metody, wśród studentów zorganizowano szkolenie standardowe z wykorzystaniem fantomów treningowych oraz kurs BLS i AED wspomagany technologią Virtual Reality. Celem było sprawdzenie, czy szkolenie z zastosowaniem wirtualnej rzeczywistości będzie równie skuteczne jak standardowe szkolenie z użyciem fantomów treningowych. Ponadto badanie obejmowało zebranie subiektywnych opinii studentów na temat zastosowania technologii VR w nauce udzielania pierwszej pomocy. W trakcie badań postawiono hipotezę badawczą, według której studenci po standardowym szkoleniu z wykorzystaniem fantomów posiadają większą wiedzę na temat resuscytacji krążeniowo-oddechowej niż studenci po szkoleniu z zastosowaniem wirtualnej rzeczywistości. Metodologia: Do oceny efektywności szkoleń zastosowano metodę badań ankietowych. Wzięło w niej udział 57 studentów kierunku budownictwo w wieku od 20 do 22 lat. Dzięki badaniu zweryfikowano wiedzę teoretyczną i praktyczną studentów na temat pierwszej pomocy oraz przeanalizowano ich subiektywne odczucia po szkoleniu z zastosowaniem technologii VR. Wyniki: Wyniki badań wskazują, że poziom wiedzy w zakresie udzielania pierwszej pomocy jest wyższy u studentów po standardowym szkoleniu z wykorzystaniem fantomów treningowych. W tej grupie wszyscy ankietowani odpowiedzieli prawidłowo na 7 pytań, podczas gdy respondenci z grupy wykorzystującej wirtualną rzeczywistość w pełni prawidłowo odpowiedzieli jedynie na 4 pytania. Studenci z grupy pierwszej wykazali się również większą wiedzą dotyczącą schematu postępowania podczas udzielania pierwszej pomocy — odpowiedzieli prawidłowo w 82%, a respondenci z grupy drugiej w 56%. Studenci z grupy pierwszej odpowiedzieli również lepiej na pytania weryfikujące znajomość zasad prawidłowego wykonania resuscytacji krążeniowo-oddechowej – 85% z nich odpowiedziało na te pytania poprawnie, natomiast w grupie drugiej dobrych odpowiedzi było mniej o ponad połowę – jedynie 40%. Wnioski: Na podstawie wyników badań oraz odczuć studentów wyciągnięto wniosek, że szkolenie z zastosowaniem aplikacji VR bez interakcji dotykowej z manekinem, nie jest wystarczające. Wykorzystanie w takich szkoleniach fizycznych fantomów zwiększy realizm symulacji i sprawi, że środowisko wirtualne zostanie lepiej odebrane przez użytkowników wchodzących w interakcję dotykową z modelami wirtualnymi i doświadczających w sposób namacalny ich właściwości (fizycznych).

10

Sztuczna inteligencja w kształceniu studentów geologii : bohater czy zabójca?

Sawłowicz Zbigniew

Przegląd Geologiczny

|

2024

|

Vol. 72, nr 5

209--214

EN

Artificial Intelligence (AI) combines Machine Learning (ML) and Large Language Models (LLM) on which ChatBots, e.g. GPT-4, are based. Itis accepted and appreciated in almost all areas, but in education it still raises many controversies and concerns. The sooner we introduce ourselves and students to it, the less we will fear it and the more successful our students will be. We should introduce AI elements into most courses, first of all teaching students to interact with ChatBots. It would also be good to create courses with the basics of Machine Learning. Various examples of the use of AI in education, in particular in the Earth sciences, are presented, drawing also attention to various problems and threats.

11

Stanisław Kalinowski w Kijowie w latach 1915-1918

Mścisławski Łukasz

Przegląd Geofizyczny

|

2024

|

Z. 1-2

5---67

PL

Praca ma na celu prezentacje aktywności Stanisława Kalinowskiego w czasie jego pobytu w Kijowie w latach 1915-1918. Szczególnym przedmiotem zainteresowania będą niektóre aspekty jego popularyzacji nauki, a także praca społeczna i organizacyjna na rzecz polskiej mniejszości w Kijowie.

EN

The paper aims to present the activities of Stanislaw Kalinowski during his stay in Kiev in 1915-1918. Of particular interest will be some aspects of his science popularization and social and organizational work for the Polish minority in Kyiv.

12

Is digital development a factor of university-industry R&D collaboration and vice versa?

Kuzior Aleksandra, Samoilikova Anastasiia, Kossek Wojciech, Krišková Petra, Vasylieva Tetiana

Production Engineering Archives

|

2024

|

Vol. 30, Iss. 2

204--213

EN

The purpose of the article is to determine and characterize relationships and their causality between indicators of digitalization of social relations and level of university-industry R&D collaboration. To conduct the research, a sample was formed for 20 countries of the world leaders in University-Industry R&D Collaboration indicator (as a part of Global Innovation Index) in 2022, which covers the follow-ing indices for period from 2011 to 2020: indicators of university-industry R&D collaboration, access to ICT, government online services, online creativity (as assessed by WIPO Global Innovation Index), and export of ICT goods (according to the World Bank). The methodological basis of the study was methods of correlation analysis (Pearson or Spearman, depending on data distribution, for which Shapiro-Wilk test for normal data distribution was previously applied) taking into account possible lags in time, VAR modelling, Granger test, and corresponding toolkit of STATA 18 software. As a result of the research, it was confirmed that the level of university industry R&D collaboration is af-fected by such indicators of digitalization of social relations as online creativity (in 16 from 20 sample countries), access to ICT (in 12 countries) and the share of ICT goods exports in total exports (in 11 countries). At the same time, university industry R&D collaboration is a cause of changes in the level of online creativity (in 15 from 20 sample countries), access to ICT (in 11 countries), public online services (in 10 from 19 sample countries) and the share of ICT goods exports (in 10 from 20 sample countries). The obtained results can be useful for stakeholders in R&D, innovative activities, development of state policy in the innovation and information sphere for making the most effective deci-sions in the context of stimulating the role of cooperation.

13

Government effectiveness and immigrant outflows: their role in advancing greenfield investment globally and regionally

Kwilinski Aleksy, Szczepanska-Woszczyna Katarzyna, Lyulyov Oleksii, Pimonenko Tetyana

Polish Journal of Management Studies

|

2024

|

Vol. 29, No. 2

356--379

EN

The EU's Greenfield Investment, central to the European Green Deal, seeks to foster climate-neutral growth by attracting investments in eco-friendly facilities. Effective governance is crucial for managing the dual impact of emigration on talent retention and capital infusion, ensuring the success of these initiatives. This paper aims to test our hypothesis on the effect of the quality of government and emigrant outflows on greenfield investment in the EU from 2007–2022. This study applies the OLS-PCSE and S-GMM models to test the hypotheses. Research confirms that both government quality and emigrant outflows significantly influence greenfield investments, with emigrants enhancing investment through knowledge and capital transfer and effective governance facilitating stability that attracts further investment.

PL

Inwestycje typu Greenfield w Unii Europejskiej, będące kluczowym elementem Europejskiego Zielonego Ładu, mają na celu wspieranie wzrostu neutralnego klimatycznie poprzez przyciąganie inwestycji w przyjazne środowisku obiekty. Efektywne zarządzanie jest kluczowe dla zarządzania podwójnym wpływem emigracji na zatrzymanie talentów i napływ kapitału, co zapewnia sukces tych inicjatyw. Niniejszy artykuł ma na celu przetestowanie naszej hipotezy dotyczącej wpływu jakości rządzenia i odpływów emigrantów na inwestycje typu greenfield w UE w latach 2007–2022. W badaniu zastosowano modele OLS-PCSE i S-GMM do testowania hipotez. Badania potwierdzają, że zarówno jakość rządzenia, jak i odpływy emigrantów znacząco wpływają na inwestycje typu Greenfield, przy czym emigranci wzmacniają inwestycje poprzez transfer wiedzy i kapitału, a efektywne zarządzanie sprzyja stabilności, która przyciąga dalsze inwestycje.

14

Rozpoznanie i przeciwdziałanie zagrożeniom funkcji gleb – wybrane aspekty podstawowej wiedzy dla decydentów

Chojnicki Józef, Kostecka Joanna

Polish Journal for Sustainable Development

|

2024

|

T. 28, nr 1

45--59

PL

Dobrej jakości, żyzne gleby są podstawowym elementem środowiska przyrodniczego, w glebie zaczyna się i kończy proces krążenia materii i przepływu energii. Jest ona miejscem gdzie złożone elementy przyrody ożywionej (bioróżnorodność) i nieożywionej spełniają liczne świadczenia ekosystemowe dla wieloelementowej i wielopoziomowej biosfery - w tym człowieka. Zdrowa gleba to zdrowy pokarm i zdrowy człowiek. Gleby, będąc także środkiem infrastruktury dla produkcji rolnej, mają ogromne znaczenie społeczno-gospodarcze. Celem opracowania było pokazanie wybranych charakterystyk gleby i jej roli a także określenie podstawowych działań koniecznych do podjęcia w celu spowolnienia zagrożeń dla jej złożonych funkcji.

EN

Good quality, fertile soils are a fundamental element of the natural environment, in the soil the process of matter circulation and energy flow begins and ends. It is a place where complex elements of animate nature (biodiversity) and inanimate nature provide numerous ecosystem services for the multi-element and multi-level biosphere - including humans. Healthy soil means healthy food and a healthy human. Soils, being also a means of infrastructure for agricultural production, are of great socio-economic importance. The aim of the study was to show selected characteristics of soil and its role, as well as to determine the basic actions necessary to be taken in order to slow down threats to its complex functions.

15

Edukacja architekta krajobrazu dla retardacji przekształcania zasobów przyrody – znaczenie obiektów architektury zacieniających przestrzeń

Baran Anna

Polish Journal for Sustainable Development

|

2024

|

T. 28, nr 1

29--36

PL

Egzystencja coraz liczniejszej populacji człowieka w szeroko pojętym środowisku XXI wieku, prowadzi do zachwiania równowagi w przyrodzie. Poszukiwanie rozwiązań tego problemu wymaga pilnej edukacji oraz działań, w których dużą wagę i nadzieję przypisuje się roli architekta krajobrazu. Edukacja współczesnego człowieka powinna zmierzać w kierunku możliwości wyboru takich rozwiązań i działań, które będą wywierać najmniej negatywne wpływy na otaczające go środowisko. Tego typu działania wymagają przemyśleń w stronę retardacji niekorzystnych przekształceń wszystkich zasobów przyrody. W publikacji opisano przykłady projektowania obiektów architektury zacieniającej przestrzeń.

EN

The existence of an increasingly large human population in the broadly understood environment of the 21st century leads to an imbalance in nature. The pursuit of solutions to this problem requires urgent education and activities in which the landscape architect takes a large role. The education of a modern human should aim at the possibility of choosing such solutions and activities that will have the least negative impact on the surrounding environment. Such activities require reflections towards retardation of unfavourable transformations of all natural resources. This publication describes examples of space shading architectural objects designing.

16

Modeling the choice of an online course for information hygiene skills using the Saaty method

Rudenko Yuliia, Ahadzhanov-Honsales Karen, Ahadzhanova Svitlana, Batalova Alla, Bieliaieva Olena, Yurchenko Artem, Semenikhina Olena

Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska

|

2024

|

T. 14, nr 2

127--132

PL

Modelowanie wyboru kursu online dla umiejętności higieny informacji metodą Saaty

17

The future of European universities on the path to sustainable development

Korzeb Zbigniew, Alonso-Fariñas Bernabé, Irimia-Diéguez Ana Isabel, Naharro Felix Jimenez, Kobylińska Urszula, di Pietro Filippo, Sanchez Maria Jose Palacin, Rollnik-Sadowska Ewa, Szpilko Danuta, Szydło Joanna, de la Torre Gallegos Antonio

Engineering Management in Production and Services

|

2024

|

Vol. 16, no. 2

68--89

EN

The article addresses the issue of the future of European universities on the path to sustainable development. The main aim of the article is to describe foreseeable future directions of the sustainable development of universities and ways to achieve Sustainable Development Goals. In effect, the authors identify weaknesses, assess threats and recommend coordinated solutions and alternatives for the sustainable development of universities. This research will contribute to future work by explaining what the future of universities will look like on their sustainability journey. The results of the Delphi study conducted with the participation of 201 experts from 47 countries allowed for the identification of factors shaping the future of universities on the path to sustainable development.

18

Evaluation of flipped classroom teaching quality for civil engineering courses

Xue Weipei, Jing Wei

Archives of Civil Engineering

|

2024

|

Vol. 70, nr 2

579--595

EN

The impact of civil engineering course education on civil engineers is profound and crucial. Due to the hierarchical and ambiguous nature of quality assessment for flipped classroom teaching, there is an urgent demand for a rational and effective approach to conduct such assessments. This would enable the targeted formulation of instructional improvement methods based on assessment outcomes, ultimately elevating the quality of pedagogy. This study combines the analytic hierarchy process and fuzzy evaluation method. The fuzzy evaluation method is utilized to identify four primary evaluation factor sets, fourteen secondary judgment factor sets, and five evaluation outcome sets, with subsequent quantification of the assessment results. The analytic hierarchy process is employed to ascertain the weight coefficients of the evaluation factors. The comprehensive assessment model for flipped classroom teaching quality is established. The assessment results indicate that the overall quality of flipped classroom teaching in the civil engineering major at Anhui University of Science and Technology, conducted through the platform of Superstar Learning Hub, falls within the ‘Good’ category. The fuzzy comprehensive evaluation score for extracurricular learning quality is the lowest, and the weight proportion attributed to flipped classroom infrastructure is the highest. Consequently, several targeted improvement measures are proposed to enhance the quality of flipped classroom teaching.

19

Aluminiowe przebiśniegi

Basiński Mikołaj

Zieleń Miejska

|

2023

|

Nr 4

32--35

PL

Wiosna. Śniegi (tam, gdzie były) topnieją. Spod białej warstwy zaczynają nieśmiało przebijać błyszczące kapsle i puszkowe zawleczki. Pod drzewem raźnie błyska szkiełko zielonej butelki. Na gałęziach kwitną plastikowe paski i kablowe otuliny, roztaczając wokół kolorowy blask. Ciepły wiatr toczy po polanach i leśnych ścieżkach „jednorazówki” z pobliskiego marketu. To obraz wiosny w naszych lasach – lasach miejskich i użytkach ekologicznych.

20

Education in the field of cybersecurity at universities in Poland

Mincewicz Wojciech

Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej

|

2023

|

Nr 86

117--125

EN

The article characterizes the current state of development of cybersecurity education in higher education institutions in Poland. The purpose of the study is to characterize the models of cyber security education, to verify the development trends and to attempt to estimate further directions in higher education for cyber security professionals. The compiled material, obtained from publicly available databases and curricula, allowed us to formulate conclusions related to the education process itself, as well as to the confirmation of skills. A quantitative as well as qualitative analysis of the data was carried out, focused on the content of study programs. The profile of a cybersecurity graduate varies by the leading institution, as well as by the discipline under which the education is provided. Recent years show a significant increase in new majors with a social-humanities profile, which, in addition to technological issues, pay attention to the broad context of human functioning in cyberspace. An important addition to cybersecurity education, apart from formal confirmation of skills during higher education, is the certification process. This is an example of informal education, but as global experience shows, it is equally important, both from the perspective of improving specialized skills and as a formal requirement in the recruitment and employment search process.

PL

W artykule scharakteryzowano aktualny stan rozwoju kształcenia w zakresie cyberbezpieczeństwa na uczelniach wyższych w Polsce. Celem opracowania jest charakterystyka modeli kształcenia w zakresie cyberbezpieczeństwa, weryfikacja trendów rozwojowych oraz próba oszacowania dalszych kierunków rozwoju szkolnictwa wyższego w zakresie cyberbezpieczeństwa. Zebrany materiał, pozyskany z ogólnodostępnych baz danych i programów nauczania, pozwolił na sformułowanie wniosków związanych z samym procesem kształcenia, jak i potwierdzeniem umiejętności w zakresie cyberbezpieczeństwa. Przeprowadzono ilościową i jakościową analizę danych, koncentrując się na treści programów studiów. Profil absolwenta cyberbezpieczeństwa różni się w zależności od wiodącej instytucji, a także dyscypliny, w ramach której prowadzone jest kształcenie. Ostatnie lata pokazują znaczący wzrost liczby nowych kierunków o profilu społeczno-humanistycznym, które oprócz kwestii technologicznych zwracają uwagę na szeroki kontekst funkcjonowania człowieka w cyberprzestrzeni. Ważnym uzupełnieniem edukacji w zakresie cyberbezpieczeństwa, poza formalnym potwierdzeniem umiejętności w trakcie studiów wyższych, jest proces certyfikacji. Jest to przykład edukacji nieformalnej, ale jak pokazuje globalne doświadczenie, jest ona równie ważna, zarówno z perspektywy doskonalenia specjalistycznych umiejętności, jak i formalnego wymogu w procesie rekrutacji i poszukiwania zatrudnienia.