Purpose: Contemporary international migration more and more often concerns educated women who perceive emigration as an opportunity to improve their living conditions, earn higher wages, better use their competences or explore other cultures. The aim of this paper is to present long-term emigration of Polish women from the perspective of motives and consequences in the professional area. Design/methodology/approach: A quantitative study in the form of a questionnaire survey was conducted on a group of 126 women, followed by 10 in-depth interviews. Findings: Most female respondents were motivated by several factors combining financial and living aspects or those related to self-development and curiosity about the world. Long-term emigration also had a significant impact on women's professional development. Almost half of the respondents improved their formal qualifications through studies or certified trainings confirming their language skills, specialisation or qualifications to perform a job. On the other hand, almost all respondents acquired new or developed their existing knowledge and skills by performing diverse and complex tasks, self-education, instructions from more experienced colleagues or internal training. Research limitations/implications: The main limitations of the research relate to the size of the sample, which, given the scale of Polish emigration, could have been larger. Social implications: Understanding the motives of long-term emigration of Polish women can help decision-makers create better public policies in order to create better conditions for personal and professional life. This will help to keep valuable human capital in the economy. Originality/value: The paper presents the current motives of long-term emigration of Polish women, which, as it has been shown, have changed over the last few decades. The added value of research on migration is also the demonstration of the impact of long-term emigration of women on their professional development.
Abstract: English is the medium of learning in most educational institutions around the world. It helps the students to industry-ready. The aim of the present study is to examine the influence of Business English among management students from the specific states of India and Bahrain. The designed model of the study finds the relations among listening, speaking, reading, writing, professional development, academic development and personal development, and they were considered exogenous and endogenous variables. The methodology of the study adopted the convenience sampling method. A pilot study was conducted before conducting the actual survey. The data of 396 respondents were considered for analysis after rejecting the incomplete responses. The data were analyzed through t-test and regression coefficients. The present study found that academic and personal enhancement has a significant impact on the professional development of an individual. The transformable skills in English language of students contribute a remarkable impact on professional development. The directions of future studies are given to conduct in different countries using the same model.
PL
Język angielski jest środkiem nauczania w większości instytucji edukacyjnych na całym świecie. Pomaga studentom w przygotowaniu do przemysłu. Celem pracy jest zbadanie wpływu Business English wśród studentów zarządzania z poszczególnych stanów Indii i Bahrajnu. Zaprojektowany model badania odnajduje związki między słuchaniem, mówieniem, czytaniem, pisaniem, rozwojem zawodowym, rozwojem naukowym a rozwojem osobistym i zostały uznane za zmienne egzogeniczne i endogeniczne. W metodologii badania przyjęto dogodną metodę doboru próby. Badanie pilotażowe zostało przeprowadzone przed przeprowadzeniem rzeczywistej ankiety. Do analizy uwzględniono dane 396 respondentów po odrzuceniu niepełnych odpowiedzi. Dane analizowano za pomocą testu t i współczynników regresji. Niniejsze badanie wykazało, że rozwój akademicki i osobisty ma znaczący wpływ na rozwój zawodowy jednostki. Umiejętności przekształcania języka angielskiego uczniów mają niezwykły wpływ na rozwój zawodowy. Kierunki przyszłych badań są podane do prowadzenia w różnych krajach przy użyciu tego samego modelu.
Celem artykułu jest wskazanie ważnych aspektów związanych z edukacją dla bezpieczeństwa w instytucjach zhierarchizowanych, jakimi są służby mundurowe, ze szczególnym uwzględnieniem Państwowej Straży Pożarnej. Odpowiednie przygotowanie instytucji zhierarchizowanych jest kluczem do niwelowania zagrożeń lub efektywnego usuwania skutków ich występowania. Elementem kluczowym w przygotowaniu służb do działań jest edukacja dla bezpieczeństwa, w tym szczególnie doskonalenie zawodowe jako proces systematycznej oraz ciągłej aktywności zawodowej mający na celu aktualizowanie, rozszerzanie oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności związanych z wykonywanym zawodem. Państwowa Straż Pożarna jako służba ratownicza posiada wdrożony system doskonalenia zawodowego, który przygotowuje strażaków do prawidłowego i skutecznego niesienia pomocy w przypadku zagrożenia życia, zdrowia i mienia oraz środowiska. Funkcjonowanie tego systemu jest przedmiotem rozważań w poniższym artykule.
The purpose of the article is to indicate important aspects related to education for safety in hierarchically structured institutions, such as uniformed services, taking the State Fire Service as an example. Proper preparation of hierarchically structured institutions is the key to eliminating threats or effectively removing the effects of their occurrence. The key element in preparing services for activities is education for safety, in particular professional development as a process of systematic and continuous professional activity aimed at updating, expanding and deepening knowledge and skills related to the profession. The State Fire Service as a rescue service has implemented a professional improvement system that prepares firefighters to correctly and effectively provide help in the event of a hazard to life, health and property and the environment, the functioning of this system is the subject of consideration in the following article.
PL
Celem artykułu jest wskazanie ważnych aspektów związanych z edukacją dla bezpieczeństwa w instytucjach zhierarchizowanych, jakimi są służby mundurowe, ze szczególnym uwzględnieniem Państwowej Straży Pożarnej. Odpowiednie przygotowanie instytucji zhierarchizowanych jest kluczem do niwelowania zagrożeń lub efektywnego usuwania skutków ich występowania. Elementem kluczowym w przygotowaniu służb do działań jest edukacja dla bezpieczeństwa, w tym szczególnie doskonalenie zawodowe jako proces systematycznej oraz ciągłej aktywności zawodowej mający na celu aktualizowanie, rozszerzanie oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności związanych z wykonywanym zawodem. Państwowa Straż Pożarna jako służba ratownicza posiada wdrożony system doskonalenia zawodowego, który przygotowuje strażaków do prawidłowego i skutecznego niesienia pomocy w przypadku zagrożenia życia, zdrowia i mienia oraz środowiska. Funkcjonowanie tego systemu jest przedmiotem rozważań w poniższym artykule.
Celem opracowania jest analiza modelu 70-20-10 uczenia się i rozwoju w planowaniu rozwoju pracowników, jako jednego ze sposobów wzrostu poziomu jakości oferowanych wyrobów w nowoczesnym przedsiębiorstwie produkcyjnym. Opracowanie stanowi formę implementacji teorii w praktyce, a za studium przypadku posłużyło przedsiębiorstwo produkcyjne Agmar. Do korzyści, jakie zidentyfikowano w przedsiębiorstwie dzięki wprowadzeniu modelu uczenia się i rozwoju, należy wzrost średniej wartości (o 10% w stosunku do roku poprzedniego) wskaźnika produktów dobrych jakościowo i wskaźnika produktów o dobrej jakości z uwzględnieniem elementów powtórnie przetworzonych. Dodatkowo poziom udziału czynnika ludzkiego w powstawaniu wyrobów niezgodnych został w znacznym stopniu zredukowany.
EN
The aim of the study is to analyze the 70-20-10 model of learning and development in employee development planning as one of the ways to increase the quality level of offered products in a modern production enterprise. The study is a form of implementation of theory in practice and the case study was based on the production company Agmar. The benefits that have been identified in the company thanks to the introduction of the learning and development model include an increase in the average ratio (by 10% compared to the previous year) of good quality products and the ratio of good quality products including recycled elements. In addition, the level of human factor involvement in the formation of non-compliant products has been significantly reduced.
The aim of this paper is to present the role of knowledge management in the process of professional development of the Ministry of National Defence personnel with regard to contemporary socioeconomic changes. The basic research problem concerns the use of the knowledge management concept in the management of the process of professional development of the Ministry of National Defence employees. The structure of the article covers two basic exploratory issues. The first one refers to general theoretical tenets of knowledge management in modern armed forces. The second one concerns the functioning of armed forces in a knowledge economy. Aside from theory, the paper also looks at the practical aspects of knowledge management in armed forces. Results from the analysis of the literature and of non-standardised indirect observation were used during the research process. Face-to-face, free-form interviews with selected knowledge management specialists were also employed. The process of drawing conclusions was aided by the opinions of selected officers, students of postgraduate courses conducted at the War Studies University.
Aim: The primary purpose of this paper is to identify the needs of spokespersons and press officers of the State Fire Service as regards their professional development. This objective can be achieved by applying a preliminary survey. A supplementary objective is to define the characteristics of those officers’ work. Project and methods: An inseparable aspect of the rescue operations carried out by the State Fire Service (PSP) is the accompanying media coverage of such incidents. The basis for the correct preparation and distribution of information by fire service unit is the professionalism of the people responsible for this process. The tasks of spokespersons and press officers and their allocation in the structure of the service should be described in greater detail. The actions taken by those officers are not based on structural knowledge in the field of cooperation with the mass media. The work of spokespersons and press officers of PSP at the level of district / municipal and provincial headquarters was analysed. To this end, a preliminary survey among officers entrusted with these duties was carried out. The survey questionnaire consisted of 10 closed or open-ended questions. The survey was made available to PSP spokespersons and press officers on the basis of a contact form available on the website of KG PSP (PSP National Headquarters). The study featured 112 officers who served as spokespersons or press officers of PSP on a daily basis. Results: The results of the study were the basis for defining the most prominent areas of knowledge in the field of cooperation with the mass media and the press, and information activities undertaken by spokespersons and press officers. Due to the participation in the survey of 112 respondents, its results were considered qualitatively representative. In addition, this paper includes the characteristics of the work of these officers and the challenges they face. The authors put forward recommendations related to the professional development of State Fire Service Spokespersons and Press Officers The survey results have been demonstrated in graphic form, accompanied by their analysis. Conclusions: At present, the professional development system does not respond to the needs of spokespersons and press officers. It is necessary to take into account the needs of this group of officers in the professional development system in place at PSP. This goal can be achieved by applying the general principles of professional development at PSP to spokespersons and press officers. This task should be preceded by a detailed needs analysis and the development of a training and professional development plan.
PL
Cel: Zasadniczym celem artykułu jest określenie potrzeb rzeczników i oficerów prasowych Państwowej Straży Pożarnej w zakresie doskonalenia zawodowego. Cel ten postuluje się osiągnąć za pomocą wstępnego badania ankietowego. Celem dodatkowym było określenie charakterystyki pracy tych funkcjonariuszy. Projekt i metody: Nieodłącznym aspektem działań ratowniczych prowadzonych przez Państwową Straż Pożarną jest towarzyszący im medialny przekaz informacji. Podstawą prawidłowego przygotowania i dystrybuowania informacji przez tę formację jest profesjonalizm osób odpowiadających za ten proces. Zadania rzeczników i oficerów prasowych oraz ich alokacja w strukturze służby wymagają doprecyzowania. Czynności jakie podejmują ci funkcjonariusze nie są oparte o strukturalną wiedzę z zakresu współpracy ze środkami masowego przekazu. Analizie poddano pracę rzeczników i oficerów prasowych Państwowej Straży Pożarnej na szczeblu komend powiatowych/miejskich oraz wojewódzkich. W tym celu przeprowadzono wstępne badanie ankietowe wśród funkcjonariuszy, którym zostały powierzone te obowiązki. Kwestionariusz ankiety składał się z 10 pytań o charakterze zamkniętym bądź otwartym. Ankieta udostępniona została rzecznikom i oficerom prasowym PSP na podstawie dostępnej na stronie internetowej KG PSP tabeli kontaktowej. W badaniu udział wzięło 112 funkcjonariuszy pełniących na co dzień funkcję rzecznika bądź oficera prasowego PSP. Wyniki: W rezultacie przeprowadzonego badania zdefiniowano obszary wiedzy z zakresu współpracy ze środkami masowego przekazu oraz działań prasowo-informacyjnych podejmowanych przez rzeczników i oficerów prasowych, na które zwrócona być powinna szczególna uwaga. Ze względu na udział w badaniu 112 ankietowanych uznano jej wyniki za jakościowo reprezentatywne. Określono ponadto charakterystykę pracy tych funkcjonariuszy oraz stojące przed nimi wyzwania. Sformowano rekomendacje w zakresie doskonalenia zawodowego rzeczników i oficerów prasowych PSP. Wyniki badania przedstawiono w formie graficznej opatrzonej ich analizą. Wnioski: Obecnie system doskonalenia zawodowego nie jest zorientowany na potrzeby rzeczników i oficerów prasowych. Niezbędne jest uwzględnienie potrzeb tej grupy funkcjonariuszy w przyjętym w Państwowej Straży Pożarnej systemie doskonalenia zawodowego. Cel ten można osiągnąć włączając rzeczników i oficerów prasowych w ogólne zasady doskonalenia zawodowego w PSP. Zadanie to poprzedzać powinna szczegółowa analiza potrzeb oraz opracowanie planu szkolenia i doskonalenia zawodowego.
8
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
Celem artykułu jest wskazanie istotności roli rozwoju zawodowego w karierze zawodowej pracowników w ujęciu literaturowym. Zatem problem badawczy odnosi się do pytania, jaka jest rola pracodawcy w rozwoju zawodowym pracowników. Publikacja jest kontynuacją serii artykułów pt. Rola środowiska zawodowego w kształtowaniu kompetencji społecznych. Rozwój zawodowy w dzisiejszym zarządzaniu zasobami ludzkimi w ujęciu strategicznym jest podstawowym wyznacznikiem tworzenia konkurencyjności organizacji. Na potrzeby artykułu scharakteryzowano i opisano wybrane aspekty jako jeden z wielu komponentów kształtowania kompetencji zawodowych pracowników.
EN
The purpose of the article is to indicate the significance of the role of professional development in the professional career of employees in literature. So the research problem relates to the question: what is the employer’s role in the professional development of employees? The publication is a continuation of a series of articles entitled The role of the professional environment in shaping social competences. Professional development in today’s human resource management in strategic terms is the basic determinant of the organization’s competitiveness. For the purposes of this article, selected aspects have been characterized and described as one of the many components for shaping employees’ professional competences.
This study investigates how the effectiveness of training process, and its phases, contributes in enhancing the employee efficiency in the social service environment. Selfevaluation questionnaires with the five-point Likert scale were carried out to get primary data. Employee efficiency was measured as the self-perception of the acquired level of qualifications before and after participating in the trainings. Respondents assessed also whether the activities related to the training phases were delivered in the organisational context. The correlation coefficient was used to ascertain the relation between each training phase and employee efficiency. The study results illustrate positive correlation between variables, such as training needs analysis, training transfer and employee efficiency. In this article training needs analysis phase will be evaluated. These findings are significant to design training programs as a part of the continuing professional development which are essential in achieving employee efficiency, and lead to the benefits to the organization.
PL
W artykule przedstawiono, w jaki sposób skuteczność analizy potrzeb szkoleniowych przyczynia się do poprawy sprawności pracowników w środowisku usług socjalnych. W celu uzyskania danych pierwotnych przeprowadzono ankietę samooceny z pięciopunktową skalą Likerta. Sprawność pracowników mierzono jako samopostrzeganie nabytego poziomu kwalifikacji przed i po uczestnictwie w szkoleniach. Respondenci oceniali także, czy działania związane z pozostałymi fazami szkolenia przeprowadzono w kontekście organizacyjnym. Do ustalenia relacji pomiędzy fazami szkolenia a sprawnością pracowników zastosowano współczynnik korelacji. Wyniki badania wskazują na dodatnią korelację między zmiennymi, takimi jak analiza potrzeb szkoleniowych, transfer szkoleń i sprawność pracowników. Niniejszy artykuł koncentruje uwagę na ocenie skuteczności analizy potrzeb szkoleniowych. Wnioski z badań mają kluczowe znaczenie dla projektowania programów szkoleniowych, które są niezbędne do osiągnięcia sprawności pracowników i całej organizacji.
The aim of the article is to present the soft competency model for software developers. The model was created based on the analysis of the programmer's scope of work and the requirements for the programmers in the job offers. The model was verified by a survey conducted in 2016 among selected programmers with at least three years' experience. Proposals have been made for the employee and the employer.
PL
Celem artykułu jest prezentacja modelu kompetencji miękkich programisty. Przedstawiony model powstał na podstawie analizy zakresu pracy programisty oraz wymagań stawianych programistom w ofertach pracy. Model został zweryfikowany za pomocą badania ankietowego przeprowadzonego w 2016 roku wśród grupy wybranych programistów mających co najmniej trzyletni staż pracy. Przedstawiono wnioski w odniesieniu do pracownika i pracodawcy.
11
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
Grupę 1064 czeskich uczniów i studentów w wieku powyżej 15 lat zapytano co sądzą o pracy w przemyśle chemicznym (19 pytań). Nie zaobserwowano entuzjastycznej akceptacji tego zawodu.
EN
One-thousand-sixty-four Czech pupils and students (older than 15 years) were asked about their opinion on the employment in the chem. industry (19 questions). No enthusiastic acceptance of the job was obsd.
12
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
W artykule zaprezentowano istotę indywidualnego rozwoju zawodowego pracowników w firmie. W artykule wyjaśniono zagadnienia związane z indywidualnym rozwojem pracowników w ujęciu najnowszej literatury przedmiotu. Szczególną uwagę zwrócono na instrumenty rozwoju zawodowego pracowników. Celem niniejszej publikacji jest przedstawienie indywidualnego rozwoju zawodowego pracowników w świetle najnowszej teorii i praktyki zarządzania zasobami ludzkimi w odniesieniu do przeprowadzonych badań. Główny problem badawczy zawiera się w pytaniu: czy planuje się indywidualny rozwój zawodowy pracowników w badanej firmie?
EN
The article presents the essence of individual professional development of employees in the company. The article explains issues related to the individual development of employees in terms of the latest literature on the subject. Particular attention has been paid to instruments for the professional development of employees. The aim of this publication is to present individual professional development of employees in the light of the latest theory and practice of human resources management in relation to the conducted research. The main research problem is included in the question: is there an individual professional development of employees in the company under study?
The aim of the paper is viewing the ways to develop learners’ creativity potential. The concept of learners’ creativity potential is defined. The structure of creativity potential is specified. Two groups of activities included into the technology are described: the activity of the teacher (activating, cognitivesearch, reflexive components); creative self-actualization of students (motivational, procedural, effective components). The methodology of the research includes case study and pedagogical experiment (the pretest-post-test control and experimental group design). Data are gathered by means of conversational interviewing. The research results in suggesting a technology to develop learners’ creativity potential. The paper includes the results of testing the impact of the technology on the level of creativity. The criteria of development of divergent thinking fluency, flexibility, originality, accuracy; self-reliance; imagination; creative motivation; reflexive-analytical skills were considered. Statistical data processing is performed applying the chi-square test. It shows that the suggested technology is effective in developing learners’ creativity potential.
Artykuł pokazuje znaczenie studiów podyplomowych w procesie kształtowania kompetencji menedżerskich. Studia podyplomowe posiadają już długą tradycję w polskim systemie kształcenia i doskonalenia zawodowego, ale w ostatnich latach szczególnie widoczny jest rozwój tej formy w odniesieniu do pracowników na stanowiskach kierowniczych oraz adeptów zawodu menedżera. W tym artykule określono miejsce studiów podyplomowych wśród innych form doskonalenia menedżerów oraz przedstawiono analizę opinii uczestników studiów podyplomowych prowadzonych przez Katedrę Zarządzania Politechniki Łódzkiej.
EN
The article shows the meaning of postgraduate studies in the process of managerial competences' formation. Postgraduate studies have already had a long tradition in the polish education system and professional development. However, over the last few years the development of this form is particularly visible in relation to employees on the executive positions or entrants to managerial positions. This study determines the place of postgraduate studies among others forms of managerial professional development and presents the analysis of postgraduate studies participants' opinion conducted by Management Department of Politechnika Łódzka.
The article describes the use of air simulators in the process of training and further professional development of personnel. Aviation tasks are realized in an environment which is difficult for Man. The process of training and flight enhancement is supported, to a larger extent, by simulation training. The process of theoretical and practical training must take place in conditions which are close to the situation occurring in the real operation as much as possible.
17
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
Artykuł dotyczy szkolenia funkcjonariuszy służb granicznych jako istotnego instrumentu ich rozwoju zawodowego wpływającego na bezpieczeństwa naszego państwa. Na wstępie przedstawiono istotę i znaczenie szkolenia funkcjonariuszy służby granicznej w kontekście ich pożądanych kompetencji. Kolejno zaprezentowano główne instrumenty rozwoju zawodowego wpływające na rozwój kapitału ludzkiego funkcjonariuszy w Straży Granicznej. Przedstawiono ogólną klasyfikację i charakterystykę metod i technik szkolenia wpisujących się w system kształcenia i rozwoju zawodowego funkcjonariuszy Straży Granicznej. Zaprezentowano model szkolenia i doskonalenia zawodowego funkcjonariuszy Służby Granicznej w określonych korpusach osobowych.
EN
Focus article covers important issue on training for border services officers as an important instrument of their professional development affecting the security of our Member States. At the outset, it shows the essence and the importance of training of border services officers in the context of their desired competency. Go to the main instruments of professional development that affects the development of human capital officers in the border guards. Shows the overall classification and characteristics of the methods and techniques of training of an overall system of education and professional development of border guards. To learn the model training and in-service training of border Services officers plotted the bodies.
Interim management jest koncepcją, w której spotyka się perspektywa rozwoju przedsiębiorcy i zewnętrznego menedżera. Przesłanką rozwoju tej koncepcji jest dynamizm zmian w otoczeniu przedsiębiorstw, trend do uelastyczniania pracy oraz potrzeba uzyskiwania szybkich rozwiązań. Zasadniczą barierą jest brak zaufania ze strony przedsiębiorców i brak dbałości interim managerów o jakość świadczonych usług. Głównym czynnikiem decydującym o jego sukcesie jest zbudowanie relacji opartej na zaufaniu i sprecyzowanie efektu biznesowego. Celem artykułu jest analiza uwarunkowań rozwoju interim management w Polsce.
EN
Interim management is a concept which meets the development perspective of the entrepreneur and the external manager. The prerequisite for the development of this concept is the dynamic changes in the business environment, the trend to more flexible work and the need to provide quick solutions. The main barrier is the lack of confidence among businesses and the lack of attention interim managers about the quality of services provided. The main factor in its success is to build a relationship of trust and to clarify the effect of the business. The aim of the article is to analyze the determinants of the development of interim management in Poland.
The publication describes the method 70-20-10 in planning staff development in manufacturing company. The method 70-20-10 is a new way of building development plans of employees. The 70:20:10 rule is adapted from the 70:20:10 Learning and Development Model created by Michael M. Lombardo and Robert W. Eichinger, based on research conducted by the Center for Creative Leadership.The essence of the method consists in grouping techniques and tools to develop competence by segments: experience and practice in the work (70%), learning through relationships (20%), thematic trainings and workshops (10%). The basis of the model were visible decline in the share of traditional forms of staff development training. The training in US companies fell below 50%. Traditional forms of knowledge transfer are replaced by coaching, mentoring and self-education. In the theoretical part and practical work particular classes of model 70-20-10 were described. For a case study was used metallurgical company ArcelorMittal. Based on the study of literature and case pointed out the benefits and barriers to the application of the method 70-20-10 in enterprises.
20
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW