Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Redefinicja produktu jako strategia projektowania form użytkowych w procesie dydaktycznym

Bieńkowski Bartłomiej

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz

|

2023

|

Z. 13

5--11

PL

Artykuł przedstawia autorską strategię projektowania form użytkowych, wykorzystaną w procesie dydaktycznym w ramach zajęć przeprowadzonych na kierunku architektura wnętrz na Politechnice Poznańskiej. W tekście opisano przebieg ćwiczeń, rezultaty implementacji strategii projektowej z wykorzystaniem koncepcji myślenia lateralnego oraz autorskiego asocjacyjnego schematu projektowego.

EN

The article presents the author's strategy of designing utility forms, used in the didactic process as part of the classes conducted in the field of Interior Architecture at the Poznań University of Technology. The article describes the course of exercises, the results of the implementation of the design strategy using the concept of lateral thinking and the author’s associative design scheme.

2

Wybrane problemy rewaloryzacji śródmieścia Rybnika na przykładzie obszaru położonego między ulicami Reymonta, Jankowicką i Młyńską

Biedrońska Joanna, Kozak Krzysztof

Builder

|

2022

|

R.26, nr 7

22--26

PL

Przedmiotem artykułu są problemy rewaloryzacji śródmieścia Rybnika, rozpatrywane w kontekście kształtowania struktury przestrzennej wybranego obszaru, z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań otaczającej zabudowy oraz układu komunikacyjnego. Celem badań jest analiza możliwości zagospodarowania i formowania zabudowy kwartału położonego między ulicami Reymonta, Jankowicką oraz Młyńską w Rybniku. Podstawą prowadzonych badań jest analiza projektów konkursowych wykonanych przez studentów w ramach zajęć dydaktycznych, prowadzonych na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej.

EN

The article's subject is the problems of the revalorization of the downtown of Rybnik, considered in the context of shaping the spatial structure of the selected area, taking into account the local conditions of the surrounding buildings and the communication system. The research aim is to analyze the possibilities of developing and forming buildings in the quarter located between Reymonta, Jankowicka, and Młyńska streets in the city of Rybnik. The research is based on the analysis of competition designs made by students as part of didactic classes at the Faculty of Architecture of the Silesian University of Technology.

3

Od czego zacząć nauczanie architektury? Badania w zakresie procesu kształcenia architektów - kompozycja

Wojtas Lech

Builder

|

2022

|

R.26, nr 7

10--13

PL

Nauczanie podstaw projektowania architektonicznego oraz zaznajamianie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu teorii kompozycji może od samego początku opierać się na kreacji układów złożonych. W roku akademickim 2019/2020 wejściowy projekt realizowany przez studentów pierwszego roku operował równocześnie pojęciem rytmu, dominanty, kanciastości i płynności. Uzyskane efekty pozwalają stwierdzić, że skomplikowanie zadania oraz nałożenie kilku pojęć przyniosło bardzo dobre, dostosowane do współczesnych wymagań efekty dydaktyczne.

EN

Teaching the fundamentals of architectural design and familiarising students with basic compositional concepts can be based on creating complex systems from the beginning. In the 2019/2020 academic year, the entry project carried out by first-year students worked simultaneously with the concepts of rhythm, dominance, angularity and fluidity. The results obtained suggest that the complexity of the task and the superimposition of several concepts have led to very good didactic results that meet today's requirements.

4

O korzyściach z wdrożenia MacroBIM+ w trakcie realizacji „międzywydziałowego projektu interdyscyplinarnego BIM”, jak i w codziennej praktyce

Czmoch Ireneusz, Walendzik Jakub

Builder

|

2022

|

R.26, nr 1

22--27

PL

Artykuł przedstawia faktyczny przebieg prac studenckiego zespołu projektowego w ramach przedmiotu międzywydziałowy projekt interdyscyplinarny BIM 2020 na podstawie dostępnych notatek oraz własnego doświadczenia uczestnika edycji mpiBIM 2020. Zaproponowano metodykę opracowania wielobranżowego projektu koncepcyjnego o nazwie MacroBIM+, której podstawą jest rozwijany stopniowo hybrydowy model BIM, zbudowany z brył opisujących pomieszczenia lub ich grupy oraz ważnych elementów branżowych, np.: podstawowych elementów konstrukcji nośnej (dach, stropy, ściany, słupy, belki), bryłowych modeli specjalistycznego wyposażenia obiektu lub rezerwacji przestrzeni na kanały i urządzenia instalacyjne o znacznych gabarytach. Następnie przedstawiono wnioski z symulacji zastosowania metodyki MacroBIM+ w ramach mpiBIM. Autor pracy dyplomowej oraz jego promotor zauważają potencjalne korzyści związane z wykorzystaniem metodyki MacroBIM+ w ramach przyszłych edycji mpiBIM.

EN

The paper presents the actual design workflow of the student design team in the course of the "inter-faculty interdisciplinary project BIM 2020", based on the available notes and the own experience of the participant of the mpiBIM 2020 edition. A methodology for the development of a multi-discipline conceptual design called MacroBIM+ has been proposed, which is based on a progressively developed hybrid BIM model built from solids describing rooms or groups of rooms and important construction elements, e.g.: the basic elements of the loadbearing structure (roof, floor slabs, walls, columns, beams), solid models of specialized equipment of the facility or space reservations for ducts and installation devices of significant dimensions. Conclusions from the simulation of the application of the MacroBIM+ methodology within mpiBIM are then presented. The author of the thesis and his supervisor note the potential benefits of using the MacroBIM+ methodology within future editions of mpiBIM.

5

Elastyczne rozwiązania wnętrz architektonicznych jako konsekwencja zmian ekonomicznych, społecznych i kulturowych. Przegląd prac studenckich realizowanych na Wydziałach Architektury Politechniki Poznańskiej i Mediolańskiej

Bonenberg Agata

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz

|

2021

|

Z. 4

5--18

PL

Elastyczność i wielofunkcyjność wnętrz architektonicznych ma duże znaczenie w dobie dynamicznie rozwijającej się sytuacji ekonomiczno-społecznej. Zwiększająca się mobilność, migracje w obrębie regionów, państw i kontynentów napędzają zapotrzebowanie na rozwiązania zmienne, które łatwo dostosować do wymagań użytkowników. Dodatkowo pandemia COVID-19 i konieczność wprowadzenia dystansu społecznego stawiają nowe wyzwania przestrzeniom zamieszkania. Ich funkcja zaczęła znacznie wykraczać poza prywatny wymiar sfery domowej. W tekście przedstawiono autorską systematykę podatności na zmiany przestrzeni architektonicznej w procesie projektowania wnętrz. Projekty studenckie wykonane na Wydziale Architektury Politechniki Poznańskiej i Mediolańskiej stanowią działanie eksperymentalne, które potwierdziło słuszność założeń.

EN

The flexibility and multifunctionality of architectural interiors is of great importance in the era of dynamic economic and social situation. Increasing mobility, migrations within regions, countries and continents drive the demand for variable solutions - which are easy to adapt to user requirements. In addition, the COVID-19 pandemic and the need to introduce social distancing create new challenges for living spaces. Their function began to go far beyond the private dimension of the home sphere. The text presents author’s original systematics of space susceptibility to changes in interior design, which was supported by student projects made at the Faculty of Architecture of the Poznań and Milan Universities of Technology.

6

Materiały dydaktyczne CIOP-PIB wspierające kształcenie w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy

Taradejna-Nawrath Beata

Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka

|

2020

|

nr 3

20-23

PL

Ważnym elementem procesu dydaktycznego są materiały dydaktyczne wykorzystywane do realizacji programu kształcenia. Powinny być one opracowane tak, aby spełniały podstawowe zadania i funkcje dydaktyczne. Przede wszystkim powinny dostarczać nowej wiedzy z danej dziedziny, porządkować ją, utrwalać i angażować poznawczo. Dobrze opracowane materiały dydaktyczne pełnią funkcję motywacyjną. Rozwijają sferę emocjonalną, kształtują zainteresowania i pozytywne nastawienie do uczenia się. Drugą ważną funkcją jest funkcja informacyjna, odpowiedzialna za zaznajamianie z nowymi treściami. Dzięki niej materiały dydaktyczne wzbogacają zasób wiedzy nie tylko za pomocą tekstu, ale także innych odpowiednio dobranych treści. Trzecia funkcja - ćwiczeniowa polega na kształtowaniu nawyków i umiejętności. Ułatwia zrozumienie, zapamiętywanie i posługiwanie się wiedzą w praktyce. Odpowiada za utrwalanie i ocenę uzyskiwanych wyników.

EN

The didactic materials, used to implement the educational programme, are an important element of the didactic process. They should be prepared in a way that they can meet basic didactic tasks and functions. Primarly, they should provide new knowledge in given field, organize it, consolidate it and engage congnitively. Well-prepared didactic materials also provide a motivational function. They develop emotional sphere, shape interests and strengthen a positive approach towards education. The second important function they provide is informational, which is responsible for familiarizing with a new content. Thanks to it, didactical materials enrich the knowledge base not only via text. but also with other appropriately selected content. The third function - of exercise is meant to mold habits and skills. It simplifies under-standing, remembering and utilizing of knowledge m practice. It's also responsible for the solidification an evaluation of obtained results.

7

Wykorzystanie zaawansowanych programów komputerowych do wspomagania projektowania oraz badań symulacyjnych w procesie dydaktycznym studentów szkół wyższych o profilu mechaniczno-górniczym

Kotwica K.

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji

|

2018

|

Vol. 7, iss. 1

52--65

PL

W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania zaawansowanych programów komputerowych do wspomagania projektowania inżynierskiego w procesie edukacyjnym studentów szkół wyższych o profilu mechaniczno-górniczym. Na przykładzie wybranych rozwiązań nietypowych maszyn i urządzeń opracowanych dla potrzeb górnictwa pokazano zastosowanie tych programów, głównie Autodesk Inventor i AutoCAD, w procesie ich projektowania i przeprowadzania badań symulacyjnych związanych z ich kinematyką, efektywnością oraz możliwością wystąpienia kolizji poszczególnych elementów konstrukcji podczas pracy. Zostały przedstawione wyniki prac studentów AGH Kraków realizowanych w Katedrze Maszyn Górniczych, Przeróbczych i Transportowych.

EN

The article presents the possibility of using advanced computer programs to assist the engineering design in the didactic process of students of technical universities of mechanical and mining profile. For example of few selected solutions of unusual machineries and equipments, developed for the mining industry, the application of these programs, mainly Autodesk Inventor and AutoCAD was shown. The process of design and simulation tests related to their kinematics, efficiency and the possibility of collisions of individual elements of the structure during operation was described. The results of works developed by the students of the AGH University of Krakow, performed in the Department of Mining, Processing and Transport Machines, were presented.

8

Bycie w grafice - własna postawa twórcza i nauczanie

Jackowski T., Wawrzyczek-Klasik M., Masternak A.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

|

2016

|

nr 8

211--220

PL

Artykuł zawiera subiektywne wypowiedzi trojga pracowników WST w Katowicach prof. Tadeusza Jackowskiego, mgr Michaliny Wawrzyczek-Klasik, mgr Artura Masternaka. Dotyczą one szeroko rozumianej grafiki, jej rozwoju i ekspery-mentowania z nią, a także prywatnych inspiracji i autorytetów w dziedzinie. Każdy z interlokutorów porusza te same zagadnienia, wspominając okres swoich studiów, uchylając rąbka tajemnicy własnego warsztatu artystycznego i peda-gogicznego, spojrzenia na sztukę i pracę zawodową. Taki zabieg pozwala na szerokie, wielopłaszczyznowe ukazanie relacji między profesorem a studentem, między mistrzem i uczniem. Projekt powstał po śmierci nieodżałowanego prof. Romana Staraka, który był mentorem i przyjacielem autorów artykułu.

EN

The article contains subjective statements of three academic staff members of the Katowice School of Technology, professor Tadeusz Jackowski, Michalina Wawrzyczek- Klask MSc, and Artur Masternak MSc. These statements concern a broadly-understood subject of graphics, its development, experimenting with it, as well as private inspirations and authorities in the field. Each of the interlocutors talks about the same topic, remembering the time of his studies, and revealing a small part of their own artistic and teaching workshop, their view on art and professional work. Such an approach allows for a broad, multi-layered show of the relationship between professor and the student, the master and the apprentice. The project was completed after the death of the late great professor Roman Starak, who was a mentor and a friend of the authors of the article.

9

Zastosowanie metod eksploracji danych do wspomagania przygotowania procesu dydaktycznego

Sidor K.

Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskiej. Elektrotechnika

|

2016

|

z. 35 [294], nr 1

27--38

PL

Eksploracja danych dostarcza cennej wiedzy ukrytej w dużych zbiorach danych. Pozwala na odkrywanie zależności niewidocznych gołym okiem. Swoje zastosowanie może znaleźć także w edukacji podczas przygotowywania oferty dydaktycznej. Artykuł przedstawia zastosowanie algorytmów eksploracji danych w przygotowaniu procesu edukacyjnego. W rozważanym zakresie eksploracja danych służy do przekształcania surowych danych w wiedzę, która pozwala na poznanie preferencji studentów. Skupiono się na odkrywaniu grup studentów oraz tworzeniu ich modeli określających style uczenia się. W trakcie budowania grup zastosowano klasyfikację bez nadzoru m.in. metody k-średnich oraz EM. Grupy tworzone były z uwzględnieniem preferencji studentów dotyczących nauki. Pozwoliło to na uzyskanie grup zawierających studentów o podobnych stylach uczenia się. Do zweryfikowania poprawności klasyfikacji wykorzystane zostały indeksy walidacyjne, które pozwoliły na wybranie najbardziej efektywnego podziału studentów. Badania przeprowadzono na danych zebranych wśród studentów Politechniki Rzeszowskiej na podstawie ankiety zawierającej kwestionariusz ILS. Uzyskane podczas badań wyniki pozwoliły na określenie ile różnorodnych materiałów dydaktycznych należy przygotować, aby były dopasowane do preferencji studentów różnych grup. Poznanie stylów uczenia się studentów pozwala nauczycielowi na lepsze zrozumienie upodobań studentów, a samym uczniom na dopasowanie materiałów do własnego stylu uczenia, dzięki czemu łatwiej i szybciej przyswajają wiedzę.

EN

Data mining provides valuable knowledge hidden in large data sets. It allows to explore depending invisible to the naked eye. It has been used in education while preparation educational offer. The article shows the application of data mining algorithms in the preparation of the educational process. In the considered range, data mining is used to transform raw data into knowledge, which allows to know the students' preferences. It has been focused on discovering groups of students and the development of models for the assessment of their learning styles. It has been applied unsupervised classification during process build groups. Groups have been created taking into account the preferences of students in science. It has been allowed get the groups consisting of students with similar learning styles. To verify the accuracy of the classification has been used indexes validation that allowed you to select the most efficient distribution of students. The study was conducted on data collected among students of Rzeszow University of Technology based on a survey questionnaire containing the ILS. Obtained during the studies results allowed to determine what materials teaching should be prepared to be tailored to the preferences of different groups of students. Understanding the learning styles of students allows teachers to better understand the preferences of students and the students to tailor materials to their own learning style, making it easier and faster to acquire knowledge.

10

Evaluation of the usefulness of selected computer programs in the context of educating students of the environmental engineering

Krzeszowski Ś.

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

|

2015

|

R. 20, NR 1-2

31--37

EN

The article presents the evaluation of usefulness of selected computer applications applied in the process of educating students from ordered specialty Environmental Engineering who study at the Silesian University of Technology in the faculty of Energy and Environmental Engineering. The evaluation was carried out by means of the analysis of questionnaires filled in by the graduates of the first cycle degree programme at the aforementioned specialty. The analysis was carried out for both, the area of application of the selected software related to the didactic process and the area of the software application in the predicted professional career of the students surveyed.

PL

W artykule przedstawiono ocenę przydatności wybranych programów komputerowych zastosowanych w procesie kształcenia studentów kierunku zamawianego inżynieria środowiska studiujących na Wydziale Inżynierii Środowiska i Energetyki Politechniki Śląskiej. Ocenę przeprowadzono poprzez analizę ankiet wypełnionych przez absolwentów studiów I stopnia ww. kierunku. Przeprowadzono analizę zarówno dla obszaru zastosowań wybranych programów związanego z procesem dydaktycznym, jak i dla obszaru zastosowań tego oprogramowania w prognozowanej karierze zawodowej ankietowanych studentów.

11

Multimedialna wizualizacja zasady działania pomiarowego, laserowego mikroskopu konfokalnego Olympus Lext Ols4000

Stach S., Kąkol I.

Mechanik

|

2014

|

R. 87, nr 2CD

PL

Celem pracy było stworzenie dla celów dydaktycznych trójwymiarowego modelu oraz animacji przedstawiającej zasadę działania mikroskopu konfokalnego. Dokonano tego na przykładzie mikroskopu Olympus LEXT OLS4000 przy pomocy programu Cinema 4D, Adobe After Effects oraz Adobe Premiere Pro. Przedstawiono całą koncepcję tworzenia animacji. Następnie opisano proces tworzenia elementów mikroskopu wraz z ich teksturowaniem oraz zanimowano utworzone wcześniej obiekty i kamerę. Cała wizualizacja została podzielona na dwie części. Pierwsza część przedstawia zasadę działania mikroskopu świetlnego, natomiast druga zasadę działania mikroskopu konfokalnego. W obu przypadkach zostało zobrazowane, w jaki sposób wiązka światła przechodzi przez elementy wnętrza mikroskopu, jak powstaje obraz i jego powiększenia. W części drugiej przedstawiono jak generowany jest obraz 3D. Animacja wyświetlanych obrazów na ekranie monitora została przygotowana w Adobe After Effects. Ostatnim elementem wizualizacji było poddanie jej obróbce dźwiękowo –tekstowej, która została wykonana w programie Adobe Premium Pro.

EN

The aim of the study was to create, for teaching purposes, a three-dimensional model and animation showing the operating principle of a confocal microscope. This was illustrated with an example of the Olympus LEXT OLS4000 confocal microscope using the programs Cinema 4D, Adobe After Effects and Adobe Premiere Pro. The whole concept of creating the animation has been shown. Then, the process of creating microscope elements and their texturing have been described and the previously created objects and camera have been animated. The entire visualization has been divided into two parts. The first part shows the operating principle of a light microscope, whereas the latter one presents the operating principle of a confocal microscope. In both cases, the way a light beam passes through the elements inside the microscope and how an image and its magnification are created have been illustrated. In the second part, it has been shown how a 3D image is generated. Animation of the pictures displayed on the monitor screen has been prepared in Adobe After Effects. The final element of the visualization was subjecting it to sound and text processing, which has been done in Adobe Premium Pro.

12

Internet rzeczy w dydaktyce szkół wyższych

Dzieńkowski M., Szymczyk T.

Logistyka

|

2014

|

nr 6

3450--3457

PL

Internet rzeczy (ang. Internet of Things – IoT) to jedna z najszybciej rozwijających się obecnie idei, w której otaczające człowieka przedmioty codziennego użytku ożywają i stają się inteligentne. Koncepcja ta łączy ze sobą dwa różne światy: fizyczny i wirtualny. Internet rzeczy jest stosunkowo nowym zagadnieniem, dlatego trudno go jednoznacznie definiować i przewidzieć kierunki jego rozwoju oraz możliwe zastosowania. W artykule ukazano Internet rzeczy w wymiarze edukacyjnym, w nauczaniu na poziomie szkoły wyższej. W pracy przedstawiono także potencjalne możliwości wykorzystania tej technologii w procesie dydaktycznym opierając się na przykładach spotykanych w edukacji w Polsce i na świecie.

EN

Internet of Things (IoT) is currently one of the fastest growing concepts in which objects of everyday use come to life and become smart. The IoT conception combines two different worlds: the physical and the virtual one. Internet of Things is a relatively new concept and therefore it is difficult to define it precisely. For the same reason it is also a challenging task to predict its future developments as well as its potential applications. The article outlines IoT in its educational aspect with reference to teaching on the higher education level. Furthermore, on the basis of examples taken from education in Poland and in other countries in the world, potential possibilities of using the technology in the didactic process are presented and discussed.

13

E-learning service management system for migration towards future internet architectures

Gierłowski K.

Zeszyty Naukowe Wydziału ETI Politechniki Gdańskiej. Technologie Informacyjne

|

2013

|

T. 21

39--53

EN

As access to knowledge and continuous learning are among the most valuable assets in modern, technological society, it is hardly surprising that e-learning solutions can be counted amongst the most important groups of services being deployed in modern network systems. Based on analysis of their current state-of-the-art, we decided to concentrate our research and development work on designing and implementing a management system aimed to provide an easy management of diverse set of external didactic services in wide-ranging connectivity scenarios. Such approach (opposed to popular commercial trend of providing tightly integrated and difficult to extend sets of proprietary applications), combined with loosely-tied distributed architecture, makes it possible to both effectively integrate varied e-Learning products and seamlessly move to new organizational structures. Moreover, an ability to maintain its functionality in diverse network conditions by adjusting the communication methods employed, makes the proposed system a valuable migration platform for e-Learning services, allowing them to be easily deployed in new and still poorly defined network environment of Future Internet.

PL

W nowoczesnym społeczeństwie dostęp do informacji oraz ciągłe rozszerzanie zasobu posiadanej wiedzy i umiejętności należy zaliczyć do grona wymogów niezbędnych do efektywnego funkcjonowania. W tej sytuacji nie dziwi fakt, iż różnorodne usługi edukacyjne cieszą się niesłabnącą popularnością. Zastosowanie przy realizacji powyższych usług sprzętu elektronicznego (e-learning), a w szczególności komputerów nie jest rozwiązaniem nowym, lecz rozwój złożonych systemów sieci komputerowych oraz powszechność dostępu do sieci Internet wprowadziły również tu jakościową zmianę. W chwili obecnej usługi edukacyjne realizowane z wykorzystaniem systemów komputerowych stanowią poważną gałąź działalności komercyjnej, lecz jednocześnie sposób ich realizacji i dostarczania odbiorcom jest niezwykle silnie powiązany z rozwiązaniami technicznymi i protokołami stosowanymi obecnie w sieci Internet. W poniższym artykule przedstawiamy system zarządzania usługami e-learning, zaprojektowany na podstawie analizy obecnie dostępnych rozwiązań typu e-learning i ich ograniczeń. W wprowadzono w nim unikalną, luźno powiązaną architekturę rozproszoną, ścisłą modularność oraz uniwersalne mechanizmy komunikacyjne, przystosowane do funkcjonowania w zróżnicowanych warunkach łączności sieciowej. Dzięki zastosowaniu powyższych rozwiązań, system jest w stanie w łatwy sposób zintegrować różnorodne produktu typu e-learning w ramach realizowanego procesu dydaktycznego. Jednocześnie jest on w stanie zarówno zachować funkcjonalność w przypadku pogarszających się warunków łączności sieciowej, jak i wykorzystywać rozszerzoną funkcjonalność oferowaną przez nowe technologie i protokoły sieciowe, co czyni go atrakcyjną platformą migracji usług e-learning do nowych środowisk sieciowych tworzonych w ramach inicjatyw Future Internet.

14

Czy przyrząd analogowy może być wirtualny?

Szlachta A.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2013

|

Nr 34

63--66

PL

Świat techniki rozwija sie w szalonym tempie. Wszechobecna informatyzacja wkracza w miejsca do tej pory niedostępne. Automatyzacja procesu pomiarowego, wykorzystanie systemów komputerowych w procesie pomiarowym jest dostępne na wielu płaszczyznach, od najbardziej tradycyjnych interfejsów pomiarowych (RS 232C, IEEE- 488) przez łącza bezprzewodowe (Bluetooth), siec internetowa lub GSM. Dostępne obecnie na rynku telefony komórkowe posiadają możliwości komputera. Wydaje sie realne sterowanie procesem pomiarowym z poziomu telefonu. Świat sie zmienia, równie technika pomiarowa sie rozwija. Jak w takim otoczeniu należy przedstawiać podstawowe problemy metrologiczne? Należy sie odwoływać do tradycyjnych metod lub przyrządów czy próbować łączyć nowoczesność z przeszłością? W Katedrze Metrologii i Systemów Diagnostycznych Politechniki Rzeszowskiej zostały opracowane aplikacje w środowisku LabVIEW, które pozwalają przedstawić tematykę podstawowych zagadnień związanych z metrologia w sposób ciekawszy dla dzisiejszego studenta. Nie oznacza to odejścia od typowych metod i przyrządów. Aplikacje maja za zadanie wzbogacić proces dydaktyczny, zainteresować studenta systemami pomiarowymi, metrologia. W artykule zostaną przedstawione przyrządy wirtualne, odpowiadające tradycyjnym przyrządom pomiarowym, m. in. woltomierz analogowy i woltomierz cyfrowy.

EN

The automated measuring process (using connection with the computer system) is available at different levels - from the most traditional measuring interface (RS 232C, IEEE- 488) by wireless links (Bluetooth) up to Internet network or GSM. Currently, the mobile phones available on the market have capabilities of the computer, thus it is possible to control measuring process using such device. The fundamental question is if the basic metrological problems should be provided in such environments or if we should teach using traditional methods, tools or try to combine modernity with the past? The applications in the LabVIEW environment have been elaborated in the Department of Metrology and Diagnostic Systems at Rzeszow University of Technology which allow to provide the basic metrology problems in the more interesting way for today's student. The method of connection of analog meter to the measuring system is also presented in this paper. A simple webcam with adequate software is proposed as the interface. Such solution allows to transmit the measurement data from the analog meter to the computer system. This software application can control the camera, straight detector and identify object based on the template. The application allows to automatically measure the value indicated on the analog meter. It can be used in training process.

15

Brzydkie kaczątko : czyli głos w dyskusji o miejscu i roli nauk o bezpieczeństwie wśród innych dyscyplin i dziedzin wiedzy

Cieślarczyk M.

Zeszyty Naukowe AON

|

2008

|

nr 4(73)

29-38

EN

The article presents the author’s opinions on the place and role of security studies among other sciences and fields of study. It is a voice in the discussion preceding a formal inclusion of security studies into the register of sciences and fields of study in Poland. The main thesis of the article states that security studies should be treated as a field of study comprising such disciplines as ecological security, health security, economic security, political security, public security, military security and include such specialties as air, land maritime security (military studies), information security and others. According to the author, registering security studies as social studies discipline may significantly limit the development of inter- and trans- disciplinary research of security problems. They should take into consideration the output and achievements of other sciences and fields of study such as the humanities, nature, medicine, agriculture, engineering and technology. Otherwise the course of study “security engineering” may face problems connected not only with conducting research but with carrying out didactic activity as well. Presenting various ways of sciences and fields of study classification, the author concludes that J. T. Tykociner’s pragmatic classification of sciences seems to be the most favourable for security studies.

16

Proces dydaktyczny komputerowego wspomagania projektowania w Katedrze PKM Politechniki Poznańskiej

Dudziak M., Krawiec P.

Przegląd Mechaniczny

|

2008

|

nr 3

23-27

17

Jak to łatwo powiedzieć: pomiar

Sus W.

Świat Obrabiarek

|

2007

|

R. 2, nr 1-2

22-23

PL

Osoby poruszające się w obszarze produkcji, a szczególnie monitorowania procesów wytwarzania są zmuszone w dobie wszechobecnej konkurencji efektywnie kierować przebiegiem procesów. Wykonany wyrób musi charakteryzować wysoka jakość.

18

Dydaktyka biblioteczna w uczelniach medycznych w aspekcie kształtowania się edukacji informacyjnej

Grala B.

PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej

|

2007

|

T. 15, nr 1

30-36

PL

Rozwój społeczeństwa informacyjnego nie pozostał bez wpływu na biblioteki, zwłaszcza naukowe. Nowoczesne bibliotekarstwo akademickie opiera się na koncepcji edukacyjnej bibliotek i aktywnym udziale w procesie dydaktycznym uczelni. Celem artykułu jest zaprezentowanie stanu dydaktyki bibliotek uczelni medycznych w Polsce w aspekcie edukacji informacyjnej.

EN

The development of the information society had impact on libraries, especially scientific. The modern academic librarianship is based on the educational conception of libraries and the active participation in the teaching process of the college. The purpose of this article is to present the state of the didactics of libraries for the medical schools in Poland in the aspect of ther information education.

19

Laboratory support for the didactic process of engineering processes automation at the Faculty of Mechanical Engineering

Świder J., Michalski P., Wszołek G.

Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering

|

2006

|

Vol. 15, nr 1-2

199--206

EN

Purpose: The scope of the paper is to present effects of creating the laboratory support for the didactic process of automatic control of engineering processes. Design/methodology/approach: The discussed laboratory framework is a complex system, flexible in terms of further development, operating on four basic levels: rudimental-serving general introductory classes to the subject, advanced level-suitable for specialisation classes, hardware and software for individual or team work assignments completed in the course of self-studies, semester projects, BSc and MSc. theses, and the sophisticated level designed for PhD and DSc research workers. Findings: Close cooperation with industry and practical implementation of joint research projects play a crucial role in the functioning of the laboratory framework. Practical implications: The education of modern engineers and Masters of Science in automatic control and robotics is a challenging task which may be successfully accomplished only if faced with industrial reality. Continuously advancing industrial companies demand graduates who can quickly adjust to the workflow and who can instantly utilize the knowledge and skills acquired in the complex, interdisciplinary field of mechatronics. Originality/value: The discussed laboratory framework successfully couples software and hardware, providing a complex yet flexible system open for further development, enabling teaching and research into the design and operation of modern control systems, both by means of virtual construction and testing in simulation programs, as well as on real industrial structures configured in laboratory workstations.

20

Metody sprawdzania i oceny wyników pracy dydaktycznej

Adamski M., Olejarz D.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych

|

2005

|

Nr 2

108--113

PL

Artykuł przedstawia metody sprawdzania i oceny wyników pracy dydaktycznej. Autorzy - w oparciu o własne, długoletnie doświadczenia w pracy dydaktycznej - poddają analizie skuteczność prowadzenia kontroli wyników nauczania oraz zasady oceniania wiedzy i umiejętności słuchaczy.