PL
 |
EN
Ograniczanie wyników
Czasopisma help
  1. 2 Journal of Applied Computer Science Methods
  2. 2 Scientific Papers of the Main School of Fire Service
  3. 2 Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
  4. 1 Advances in Science and Technology. Research Journal
  5. 1 Applied Computer Science
Więcej...
Autorzy help
  1. 2 Cader A.
  2. 2 Krupski M.
  3. 2 Zwęgliński Tomasz
  4. 1 Adamkiewicz J.
  5. 1 Baczyński J.
Więcej...
Lata help
  1. 1 2023
  2. 2 2020
  3. 1 2019
  4. 1 2015
  5. 1 2014
Więcej...
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 15

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  distance education
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Augmented and Virtual Reality Tools in Training Mining Engineers
Tkachuk Victoriia, Yechkalo Yuliia, Brovko Dmytro, Sobczyk Wiktoria
Inżynieria Mineralna
|
2023
|
no. 1
137--146
EN
The transition to smart mining has significantly increased the requirements for training modern mining engineers, this necessitating digitalization of this process. Based on scientific research, virtual and augmented reality technology are the most effective and safe. The article presents methods for using virtual and augmented reality technology in training mining engineers. The methods are successfully implemented in laboratories of Kryvyi Rih National University (Ukraine) and have been proven effective during distance learning in the context of the COVID-19 pandemic and the russian military aggression against Ukraine. Nevertheless, further scientific research is needed to introduce modern digital technologies into mining engineers’ training at universities in order to form a competitive and competent specialist.
PL
Przejście na inteligentne wydobycie znacznie zwiększyło wymagania dotyczące szkolenia nowoczesnych inżynierów górnictwa, co wymaga cyfryzacji tego procesu. Bazując na badaniach naukowych, technologia wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości jest najskuteczniejsza i najbezpieczniejsza. W artykule przedstawiono metody wykorzystania technologii wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości w szkoleniu inżynierów górnictwa. Metody są z powodzeniem wdrażane w laboratoriach Krzyworoskiego Uniwersytetu Narodowego (Ukraina) i okazały się skuteczne podczas nauczania na odległość w kontekście pandemii COVID-19 i rosyjskiej agresji militarnej na Ukrainę. Niemniej jednak potrzebne są dalsze badania naukowe, aby wprowadzić nowoczesne technologie cyfrowe do kształcenia inżynierów górnictwa na uczelniach w celu ukształtowania konkurencyjnego i kompetentnego specjalisty.
2
Content available Ocena wybranych elementów zdalnej metody nauczania na podstawie szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej
Zwęgliński Tomasz
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
|
2020
|
Nr 75 (tom 3)
281--310
PL
Artykuł poświęcony jest ocenie elementow o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, które wykorzystywane są w szkoleniach realizowanych metodą nauczania zdalnego. Celem badań było podniesienie jakości szkoleń e-learningowych poprzez znalezienie odpowiedzi na pytanie, na jakie elementy kursu należy zwrocić szczególną uwagę, aby spełniały one oczekiwania ich uczestników? Badania przeprowadzono w oparciu o dwa szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej zrealizowane w Szkole Głownej Służbie Pożarniczej. W pracy posłużono się metodą sondażu diagnostycznego przeprowadzonego techniką ankiety audytoryjnej z wykorzystaniem narzędzia kwestionariusza ankiety. Uzyskane dane poddano analizie statystycznej, w tym korelacji współczynnika r-Pearsona oraz istotności rożnic międzygrupowych. Uzyskane wnioski wskazują na fakt, że większa liczba zastosowanych podczas kursu opcji o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, pozwala na zwiększenie satysfakcji uczestnikow kursu. W świetle uzyskanych wynikow istotnym staje się problem, jak uatrakcyjnić kurs, a tym samym przekonać kursantów do możliwie częstego stosowania dostępnych opcji, takich jak np. automatyczny lektor czy możliwość wykonywania dodatkowych zadań sprawdzających wiedzę. Tego typu aktywność przekłada się na spełnienie oczekiwań uczestnikow szkolenia, a także na pozytywne postrzeganie metody nauczania zdalnego jako efektywnej metody kształcenia.
EN
The paper is dedicated to assessing elements of a technical nature, including multimedia ones, which are generally applied in training and education implemented in the form of distance learning. The objective of the study was to enhance the quality of e-learning training by finding out to which elements of the educational course should particular attention be paid to make sure that they meet expectations of their participants. The study was carried out on the basis of two training courses addressed at fire protection specialists organised in the Main School of Fire Service. In the paper use was made of the method of diagnostic survey conducted based on the auditorium questionnaire with the use of the survey questionnaire tool. The obtained data were subjected to a statistical analysis, including the r-Pearson correlation coefficient and the significance of inter-group differences. Based on the drawn conclusions a presumption may be made that if a bigger number of options of a technical nature are offered during the training course, including multimedia ones, this considerably enhances the satisfaction of training participants. Given the obtained results it is crucial to find how to make the training more attractive to its participants, and consequently to convince tchem to use the offered options as frequently as possible, such as for example an automatic lecturer or the possibility of executing additional tests to verify one’s knowledge. This type of activity contributes to meeting expectations of training participants, and also to positive perceiving of the distance education method as one that is highly effective.
3
Content available Appraisal of selected elements of the distance learning method based on training of fire protection specialists
Zwęgliński Tomasz
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
|
2020
|
Nr 75 (tom 3)
311--340
EN
The paper is dedicated to assessing elements of a technical nature, including multimedia ones, which are generally applied in training and education implemented in the form of distance learning. The objective of the study was to enhance the quality of e-learning training by finding out to which elements of the educational course should particular attention be paid to make sure that they meet expectations of their participants. The study was carried out on the basis of two training courses addressed at fire protection specialists organised in the Main School of Fire Service. In the paper use was made of the method of diagnostic survey conducted based on the auditorium questionnaire with the use of the survey questionnaire tool. The obtained data were subjected to a statistical analysis, including the r-Pearson correlation coefficient and the significance of inter-group differences. Based on the drawn conclusions a presumption may be made that if a bigger number of options of a technical nature are offered during the training course, including multimedia ones, this considerably enhances the satisfaction of training participants. Given the obtained results it is crucial to find how to make the training more attractive to its participants, and consequently to convince tchem to use the offered options as frequently as possible, such as for example an automatic lecturer or the possibility of executing additional tests to verify one’s knowledge. This type of activity contributes to meeting expectations of training participants, and also to positive perceiving of the distance education method as one that is highly effective.
PL
Artykuł poświęcony jest ocenie elementow o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, które wykorzystywane są w szkoleniach realizowanych metodą nauczania zdalnego. Celem badań było podniesienie jakości szkoleń e-learningowych poprzez znalezienie odpowiedzi na pytanie, na jakie elementy kursu należy zwrocić szczególną uwagę, aby spełniały one oczekiwania ich uczestników? Badania przeprowadzono w oparciu o dwa szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej zrealizowane w Szkole Głownej Służbie Pożarniczej. W pracy posłużono się metodą sondażu diagnostycznego przeprowadzonego techniką ankiety audytoryjnej z wykorzystaniem narzędzia kwestionariusza ankiety. Uzyskane dane poddano analizie statystycznej, w tym korelacji współczynnika r-Pearsona oraz istotności rożnic międzygrupowych. Uzyskane wnioski wskazują na fakt, że większa liczba zastosowanych podczas kursu opcji o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, pozwala na zwiększenie satysfakcji uczestnikow kursu. W świetle uzyskanych wynikow istotnym staje się problem, jak uatrakcyjnić kurs, a tym samym przekonać kursantów do możliwie częstego stosowania dostępnych opcji, takich jak np. automatyczny lektor czy możliwość wykonywania dodatkowych zadań sprawdzających wiedzę. Tego typu aktywność przekłada się na spełnienie oczekiwań uczestnikow szkolenia, a także na pozytywne postrzeganie metody nauczania zdalnego jako efektywnej metody kształcenia.
4
Content available The application of fingerprints authentication in distance education
Jan Hamid, Hamid Beena
Applied Computer Science
|
2019
|
Vol. 15, no 3
56--64
EN
Currently the distance education has obtained a wider ever acceptance. One of the main tasks of distance education is the process of checking student’s knowledge by online examination. To conduct a fair examination and prevent unauthorized users to appear in the examination, different biometric technologies are used; we in this paper implement a fingerprint biometric system for distance education students and found by survey that the students are comfortable with fingerprint biometric system.
5
Content available Visualization of Atmosphere Information for Distance Education System Based on Fuzzy Inference Using Customized Knowledge
Ohnishi K., Garcia-Sanchez J. A., Tang Y., Dong F., Hirota K.
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
|
2015
|
Vol. 9, No. 3
18--24
EN
A distance education system is designed based on fuzzy inference, where visualized atmosphere information is shared by all learners in a virtual classroom. It provides high aspirations, low isolated feeling, low stress, and high affinity to learners, and offers learner’s psychological information, individual difference information, and hints of system improvement to the system manager. The effect of visualized atmosphere information in the learner’s psychological states is confirmed by T score of POMS test for 15 graduate students using CAI contents, and comparison experiment with traditional distance education. The proposal of atmosphere information presentation of virtual classroom provides a first step in establishing Education Academy beyond Space Time (EAST).
6
Content available The role of e-learning in educational processes
Duda A., Korga S., Gnapowski S.
Advances in Science and Technology. Research Journal
|
2014
|
Vol. 8, nr 24
61--65
EN
The subject of this article contains selected methods of optimization of educational work using selected computer tools, such as e-learning. The use of information technologies is a common feature of teaching methods, which include e-learning. Through a distance learning, teaching and learning process became accessible from anywhere, at any age and time. Virtual contact between the teacher and the student is in many cases far more convenient for both of them. Training and e-learning courses are very popular. They are carried out not only in school or academic environment but also in the business one. Distance education is used as a tool to support learning process, and its use may allow easy management of materials, allowing to create flexible educational methods.
7
Content available Telerobotic technologies in e-learning
Baczyński J., Baczyński M.
Information Systems in Management
|
2013
|
Vol. 2, No. 3
171--181
EN
Today, e-learning methods and techniques are commonly used. In the Internet age they mainly employ different standard forms of the transfer of text and audiovideo streams. However, there are disciplines where the education process cannot be realized by means of the standard e-learning technologies, e.g. physics, chemistry or other practical educational courses. The education process requires on-site presence, e.g. in specialist labs. The telerobotic technologies can allow e-learning for the courses including practical training. We have adapted a few types of the robotic manipulators to can use them for e-learning. Herein, we also present control systems and software developed by us for this idea. The presented works include the most sophisticated haptic equippment also.
8
Content available Barriers in Distance Education Based on the Example of Computer Science Studies
Krupski M., Cader A.
Journal of Applied Computer Science Methods
|
2011
|
Vol. 3 No. 1
47--65
EN
The following work briefly presents a research project that aims at identifying barriers obstructing distance education. The research was conducted on the overall number of 158 distance students. The comparative group consisted of 430 traditional students. The attention was focused on the problems associated with Internet studies and there was a comparative analysis conducted on the perception of described factors by e-learning and traditional students (day and weekend studies). The results suggest that factors commonly perceived as the main disadvantages of distance studies are not more onerous than for traditional students.
9
Content available A remote laboratory for motion control and feedback devices
Gadzhanov S., Nafalski A., Göl Ö.
Prace Instytutu Elektrotechniki
|
2010
|
Z. 247
37-50
EN
Remote laboratories for measurement and control represent an ever growing field in the distant teaching of engineering and technology students. The existing remote laboratories for motion control with feedback control devices are reviewed in this paper. The feasibility of a new motor feedback control web-based laboratory for e-teaching is discussed. A FPGA-based hardware solution for a universal motion control test bench, including a processing board and data acquisition board, is proposed.
PL
Zdalne laboratoria służące do pomiarów i sterowania stanowią sektor o rosnącym znaczeniu w nauczaniu na dystans studentów kierunków inżynierskich i technologicznych. Artykuł zawiera przegląd istniejących zdalnych laboratoriów służących do sterowania ruchomymi obiektami ze sprzężeniem zwrotnym. Możliwość implementacji nowego internetowego laboratorium opartego o silniki elektryczne ze sprzężeniem zwrotnym do e-nauczania, jest w centrum dyskusji. Proponowane jest rozwiązanie hadwarowe oparte o FPGA dla uniwersalnego stanowiska pomiarowego do sterowania silników elektrycznych, zawierającego układ przetwarzający i interfejs.
10
Content available remote Zdalne stanowisko laboratoryjne dla potrzeb dydaktyki metrologii
Buchczik D.
Przegląd Elektrotechniczny
|
2009
|
R. 85, nr 2
13-16
PL
W artykule opisano zdalne stanowisko opracowane dla potrzeb dydaktyki metrologii. Obsługa zdalnego stanowiska jest możliwa z wykorzystaniem wyłącznie przeglądarki internetowej, bez konieczności instalowania dodatkowego oprogramowania i rezerwacji czasu dostępu. Oprogramowanie wykonano w całości w środowisku LabVIEW z wykorzystaniem technologii wirtualnych przyrządów pomiarowych. Przedstawiono strukturę zdalnego laboratorium, schemat przepływu danych i przykładowe wyniki eksperymentów pomiarowych.
EN
Remote laboratory stand designed for distance education on metrology has been described in this paper. The laboratory is accessible trough standard internet browser and neither user queuing nor logging is applied. The project is based on LabVIEW programming language. There has been discussed remote laboratory setup, general data flow and exemplary results of measurements.
11
Content available E–learning Tools in Distance and Stationary Education
Krupski M., Cader A.
Journal of Applied Computer Science Methods
|
2009
|
Vol. 1 No. 1
67--75
EN
The foundation and development of the Information Society set new tasks before universities, particularly technical schools all over the world. Since the knowledge of computer science doubles approximately every three years, there is a necessity for IT specialists of a constant self-education. Following the changes is possible only using electronic tools and information stored in the Internet. The fact is that a lot of universities do not pay enough attention to get their students into the habit of using e-learning tools every day. Since higher education needs to be effective and efficient, it is indispensable to use distance learning tools to support both stationary and constant learning. This paper presents the comparative research of the level of the application of the elearning tools, conducted among the students of computer science of the Academy of Humanities and Economics in Lodz.
12
Content available Issues of distance learning in engineering graphics course
Juodagalvienė B.
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
|
2007
|
Vol. 17
23--28
EN
Distance education is rapidly becoming an increasingly important method of instructional delivery for many educational contexts. Distance-learning programs have many benefits, but a great number of distance learning courses suffer from extremely low student completion rates when compared to their traditional classroom-based counterparts. It may be tempting to point to instructional content and methods as the source of low distance learning completion rates. At the same time it can be shown that there are often motivational problems which lay at the root of these statistics. The article considers some problems and perspectives of teaching Engineering Graphics in a distance teaching system at Vilnius Gediminas Technical University on the basis of practical experience of the author’s methodical literature. The peculiarities of distance teaching as a new educational technology, the specific character of educational process organization of distance teaching are discussed among the most important problems. A special emphasis is laid on the importance of methodology providing of Engineering Graphics distance teaching.
PL
Edukacja na odległość szybko staje się ważną metodą nauczania i to w wielu kontekstach edukacyjnych. Programy nauczania na odległość mają wiele zalet, ale też znaczna liczba kursów nauczania na odległość charakteryzuje się niezmiernie niskim tempem uczenia się studentów w porównaniu do metod tradycyjnych. To może sugerować, że źródło niepowodzeń tkwi w samej metodzie. Równocześnie można pokazać, że u podstaw tej statystyki leżą często problemy motywacyjne. W artykule rozważa się pewne problemy i perspektywy nauczania grafiki inżynierskiej, w systemie nauczania na odległość, na podstawie doświadczeń autorki na Uniwersytecie Wileńskim. Dyskutowane są między innymi właściwości nauczania na odległość jako nowej technologii edukacyjnej i specyficznego charakteru organizacji tego procesu. Specjalny nacisk położono na znaczenie metodologii nauczania na odległość grafiki inżynierskiej.
13
Content available remote Sieci komputerowe sposobem komunikowania się człowieka z komputerem
Adamkiewicz J., Plewiński L.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2006
|
T. 1
73-85
EN
For an average person Internet means access to great amount of data. Computer networks are among many techniques which bring benefits people at all over the world. At present we can not imagine existence of any sphere of human activity. (industry, banking, […] The most important thing which education brings in open distance learning is the possibility to avoid model of traditional transfer of knowledge. Open distance learning allows for individual treatment of every participant - it means that every one choose when, how, in what rate and what is a matter of study. Application of open system learning brings an advantage of liquidating barriers and limitations in access to education, in which individual needs and expectations you can take into consideration. There is already possibility to study in virtual university which offers complete program of education and allows you to get a degree but even though I am sure that conventional and traditional methods of learning can not be fully replaced by open distance learning system.
14
E-edukacja - moda czy przyszłość?
Kusiak J.
Prace Naukowe Politechniki Warszawskiej. Mechanika
|
2003
|
z. 201
109--114
PL
W pracy omówiono podstawowe elementy i narzędzia związane z kształceniem poprzez e-learning. Przedstawiono również zalety i wady tej metody kształcenia na odległość, jak również główne argumenty przemawiające za jej rozwijaniem.
EN
The main elements and tools of e-learning were presented in the paper. The pros and contras of this method of distance education were also discussed, as well as the arguments for development of the e-learning were presented.
15
Edukacja na odległość - współczesna forma nauczania
Budzyński R.
Mikroelektronika i Informatyka : prace naukowe
|
2001
|
Z. nr 1
25-33
PL
W obecnych czasach szeroko rozumiana edukacja pełni nieco inną rolę niż w przeszłości. Ze względu na bardzo dynamiczny rozwój nauki i niemalże natychmiastowe wdrażanie jej odkryć w ramy wszelkich technologii, edukacja społeczeństwa nie może zakończyć się z chwilą opuszczenia murów szkoły, czy też uczelni. Każdy czlowiek, który chce na bieżąco korzystać z osiqgnięć świata nauki musi uczestniczyć w procesie poszukiwania i przyswajania wiedzy. Współczesny świat daje nam bardzo szerokie i różnorodne możliwości co do metod realizacji tego zamierzenia. Przede wszystkim wiąże się to z rozwojem sieci komputerowych, istnieniem ogólnoświatowej sieci Internet, ogromnymi zasobami informacji zamieszczonych w serwisach WWW oraz ogromnym postępem w dziedzinie nauczania wykorzystującego multimedialne formy prezentacji. Dostęp do tego typu mediów staje się coraz łatwiejszy. Dają one możliwość interaktywnego uczestniczenia w procesie zdobywania wiedzy. Dzięki temu to uczeń (student) decyduje jakiego rodzaju informacji poszukiwać, kiedy ich poszukiwać, laką formę (najbardziej dla niego przystęną) powinny one posiadać.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.