Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Thermal comfort testing in the smart sustainable building

Krawczyk Natalia, Dębska Luiza, Honus Stanislav, Zegarek Marta, Kiniorski Mateusz, Orman Łukasz J.

Journal of New Technologies in Environmental Science

|

2023

|

Vol. 7, nr 2

37--45

EN

Today, more and more buildings are being built based on the idea of sustainable development. This mainly concerns the creation of such microclimate conditions in the rooms that a person feels comfortable inside. Therefore, the article presents tests of thermal comfort for three teaching rooms in an intelligent building. The research was carried out using two methods, a microclimate meter measurements and questionnaires. The survey provided research results on thermal sensation vote, thermal preference vote and humidity assessment. Moreover, the results of Predicted Percentage of Dissatisfied and Predicted Mean Vote were presented in the paper. Students between the age of 21 and 25 and one female in her 30s participated in the survey. Through the results of the questionnaires and the microclimate meter, significant differences were shown between the Fanger model and the questionnaires in terms of PMV and PPD.

2

Mikroklimat sal lekcyjnych

Kaiser K.

Technika Chłodnicza i Klimatyzacyjna

|

2017

|

nr 1-2

7--12

PL

Praca umysłowa jest wysiłkiem umiarkowanym, jednak w niesprzyjających warunkach sprawność myślenia łatwo ulega osłabieniu, czego doświadczył niewątpliwie każdy z nas. Obniżenie koncentracji w niesprzyjających warunkach pracy umysłowej jest szczególnie zauważalne u dzieci, u których zła jakość powietrza powoduje dyskomfort w postaci zwiększonej senności, ziewania, ospałości. Wówczas skupienie się na zajęciach lekcyjnych może być ostatnią rzeczą, o której one myślą. W artykule omówiono zagadnienie jakości powietrza w salach lekcyjnych i jego wpływ na osoby przebywające w pomieszczeniach szkolnych. W celu zachowania odpowiedniego mikroklimatu, niezbędnego do efektywnej nauki i pracy, konieczne jest skuteczne działanie systemu wentylacji, co również omawia autor w tej publikacji.

EN

Intellectual work is a moderate effort but improper conditions can diminish its effects. Especially in the case of children low air quality causes sleepiness, yawning, apathy and lack of concentration. The paper deals with the problem of air quality in classrooms and its influence on present persons. It is shown that effective ventilating systems are necessary for these compartments.

3

Comparison of Two Types of Combined Measures, STI and U50, for Predicting Speech Intelligibility in Classrooms

Choi Y.-J.

Archives of Acoustics

|

2017

|

Vol. 42, No. 3

527--532

EN

The present study reports on the speech intelligibility as measured by speech transmission index (STI) and useful-to-detrimental sound ratios (U50) in university classrooms. Acoustic measurements were made in 12 quietly occupied university classrooms. The measured impulse responses of the classrooms were used to determine the modulation transfer function, m(F), for the STI calculation according to IEC 60268-16. U50 values were determined from both signal-to-noise ratios (SNR) and C50 values. The mean STI and frequency-weighted U50 values for the 12 occupied classrooms were strongly linearly related. The results showed that classrooms with U50 values of about +0.5 dB correspond to STI values of 0.60, indicating ‘good’ acoustical conditions for speech intelligibility. The results illustrate that the U50 measure can be a more practically useful means of assessing and understanding room acoustics conditions for real speech communication in active classrooms.

4

Zmienność mikrobiologicznego zanieczyszczenia powietrza oraz stężenia pyłu wewnątrz i na zewnątrz wybranej poznańskiej szkoły

Basińska M., Michałkiewicz M.

Inżynieria Ekologiczna

|

2016

|

Nr 50

17--25

PL

W artykule przedstawiono analizę zmienności parametrów jakości powietrza realizowanych w dwóch cyklach pomiarowych (marzec 2013 i listopad 2014 r.) w wybranym budynku edukacyjnym z lat 70-tych. Pomiary w każdym cyklu badań przeprowadzono w dwóch salach dydaktycznych o powierzchni 50,3 m2. (S.09 do nauczania początkowego i S.26 dla uczniów gimnazjum). Do analizy wyników badań wykorzystywano głównie pomiary wykonywane przed lekcjami, bezpośrednio po ich zakończeniu oraz na zewnątrz budynku. Badania obejmowały ocenę fizycznej jakości powietrza (tygodniowy, ciągły pomiar zmienności temperatury wewnętrznej i zewnętrznej, wilgotności względnej oraz stężenia CO2) oraz mikrobiologicznej (ogólna liczebność bakterii mezofilnych i psychrofilnych, gronkowców, promieniowców, Pseudomonas fluorescens oraz grzybów mikroskopowych hodowanych na dwóch pożywkach). Badania mikrobiologiczne prowadzono przed lekcjami i bezpośrednio po ich zakończeniu. Dodatkowo w tych samych terminach (przed i po lekcjach) pobrano próbki powietrza w celu określenia koncentracji i rozkładu cząstek pyłu w salach w 1 dm3. Uzyskane wyniki badań wskazują, że stężenie ditlenku węgla wahało się w salach od 414 do 3133 ppm, a w środowisku zewnętrznym od 300 do 713 ppm. Temperatura ulegała znacznym wahaniom. Wewnątrz pomieszczeń notowano od 10,0 do 27,1°C, a w tle badań od -1,5 do 23,0 °C. Na podstawie wartości średnich można jednak stwierdzić, że problemem jest zbytnie przegrzanie sal lekcyjnych. Wilgotność względna wykazywała dużą zmienność (od 22,6 do 91,6%). Wyniki pomiarów mikrobiologicznych porównano z polskimi wytycznymi (PN), które klasyfikują stopień czystości powietrza w funkcji liczby mikroorganizmów w 1 m3 powietrza. Na podstawie przeprowadzonych pomiarów stwierdzono, że fizyczna jakość powietrza jest niezadawalająca. Okresowe przekroczenie stężenia ditlenku węgla ponad poziom zalecany powoduje, że sale zaliczono do IV kategorii. Wahania temperatury i zbyt wysoka wartość średnia wyklucza zaliczenie pomieszczeń do I kategorii. Duże wahania wilgotności są także niekorzystne dla osób przebywających w salach. Pomiary stężenia pyłu wykazały, że sale sklasyfikowano do najgorszej klasy. Stwierdzono w badanych pomieszczeniach okresowe przekroczenie parametrów fizycznych i mikrobiologicznych powietrza.

EN

The article presents an analysis of the variability of air parameters quality realized in the two cycles measured (03.2013 and 11.2014). The measurements were made during 1.5 years in selected educational building from the 70s. Measurements in each cycle research were carried out in two classrooms, before lessons and directly after they are finished and outside the building. The research included an assessment of the physical air quality (the air temperature, relative humidity, CO2 concentration) and microbiological contamination (the general count of mesophilic bacteria, the general count of psychrophilic bacteria, the count of staphylococcus (Staphylococcus) mannitol positive (type α) and mannitol negative (type β), the count of Pseudomonas fluorescens bacteria, actinobacteria (Actinobacteria), as well as the general count of microscopic fungi). Additionally, air samples were taken to determine the concentration of dust in the classroom before lessons and immediately after their end. The quality of the physical air correlated with the abundance and activity of students in classrooms. The measurement results of microbiological contaminations were compared with the Polish requirements (PN), in order to classify the degree of air pollution as a function of microorganisms in 1 m3 of air. On the basis of the measurements it was found that the analysed school physical air quality is unsatisfactory. Periodically, the acceptable levels of selected groups of microorganisms were exceeded. The measurement of dust concentrations showed that pupils’ activity inside the classrooms leads to secondary dust particles entrain.

5

Badanie komfortu cieplnego w salach dydaktycznych przed modernizacją. Cz. 1 Badania ankietowe

Gładyszewska-Fiedoruk K., Krawczyk D. A., Gajewski A., Wiater J.

Rynek Instalacyjny

|

2013

|

Nr 10

64--66

PL

W artykule omówiono zagadnienia komfortu cieplnego osób w budynkach szkolnych. Scharakteryzowano obiekt przed termomodernizacją, w którym przeprowadzone zostały pomiary podstawowych parametrów powietrza i badania ankietowe dotyczące komfortu użytkowników.

EN

The article shows the issues related to the thermal comfort of students in school buildings. There was presented the characteristic of the object before thermal modernization, where the tests were carried out and the data of surveys was collected.

6

Badanie komfortu cieplnego w salach dydaktycznych przed modernizacją. Cz. 2, Eksperyment

Gładyszewska-Fiedoruk K., Krawczyń D. A., Wiater J., Gajewski A.

Rynek Instalacyjny

|

2013

|

Nr 11

52--54

PL

W artykule omówiono zagadnienia związane z jakością powietrza wewnętrznego. Zaprezentowano wyniki pomiarów podstawowych parametrów powietrza, takich jak temperatura, wilgotność i stężenie dwutlenku węgla, w salach lekcyjnych.

EN

The article shows issues related to indoor air quality. The results of the measurement of air parameters such as temperature, humidity and carbon dioxide levels in classrooms were presented.

7

Global Index of the Acoustic Quality of Classrooms

Radosz J.

Archives of Acoustics

|

2013

|

Vol. 38, No. 2

159--168

EN

Acoustic quality of a classroom is a term proposed to describe acoustic properties that contribute to a subjective impression received by a human, such as speech intelligibility, external noise, or vocal effort. It is especially important in classrooms, where suitable conditions should be provided to convey verbal content to students, taking into account their age. The article presents a method for assessing the acoustic quality of classrooms based on a single number global index and taking into account a number of factors affecting the outcome of the assessment. Partial indices are presented and their weights are proposed based on an analysis of factors determining whether a room meets applicable acoustic requirements. Results of the assessment of the acoustic quality carried out with the use of the developed method in selected classrooms are also presented.

8

A new method for analysis of the modal characteristics of small rectangular rooms

Błaszak M.A.

Archives of Acoustics

|

2006

|

Vol. 31, No. 4

461-469

EN

The main aim of the study was to compare acoustic comfort in eighteen rectangular classrooms, using a new method for modal analysis. Taking into regard the Schroeder frequency as the upper frequency limit, a statistical fluctuation in frequency spacing was calculated for all modes (parameters A and B) and axial modes separately (parameters C and D). Considering the range extended by about 30% towards higher frequencies, when compared to Bolt assumptions, it appeared that the rooms did not satisfy the Bolt criterion changed significantly their modal regularity. The enclosure with the ideal proportions, according to R.H. Bolt (1 : 1.5 : 2.5) had the A value higher than a few rooms of other proportions and hence, was characterized by greater statistical fluctuation in frequency spacing.