PL
 |
EN
Ograniczanie wyników
Czasopisma help
  1. 5 Builder
Autorzy help
  1. 5 Balcer-Zgraja Małgorzata
Lata help
  1. 1 2023
  2. 2 2022
  3. 2 2021
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!
  • Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 5

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Architektura uczestnictwa w kulturze jako pole rozwiązań innowacyjnych w lokalnej skali. Prace studialne dotyczące rewitalizacji obszaru al. Przyjaźni w Gliwicach
Balcer-Zgraja Małgorzata
Builder
|
2023
|
R.27, nr 11
57--61
PL
Celem omawianych projektów studialnych było zbadanie możliwości rewitalizacji przestrzeni uczestnictwa w kulturze przy al. Przyjaźni w Gliwicach. Na potrzeby projektu przeprowadzono badania przedprojektowe (desk research, studia literaturowe, obserwacje in situ, sondażowe w grupie potencjalnych użytkowników). W poszukiwaniu rozwiązań wariantowych zastosowano metodę projektową. Ulepszenia społeczne oraz nowatorstwo przestrzenne/produktowe, funkcjonalne/procesowe i organizacyjne w sferze zarządzania przestrzenią kultury redefiniują lokalną architekturę w sposób adekwatny do aktualnego paradygmatu innowacyjności.
EN
The aim of the discussed study projects was to examine the possibilities of revitalizing the space for participation in culture at Al. Friendship in Gliwice. For the needs of the project, pre-project research was carried out (Desk Research, literature studies, in situ observations, surveys among a group of potential users). The design method was used to search for variant solutions. Social improvements and spatial/product, functional/process and organizational innovations in the sphere of cultural space management redefine local architecture in a way adequate to the current innovation paradigm.
2
Content available Studium transformacji przestrzeni publicznej. Przypadek wybranego obszaru gminy Ożarowice
Balcer-Zgraja Małgorzata
Builder
|
2022
|
R.26, nr 7
54--56
PL
Projekt badawczy zrealizowany na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w Katedrze Projektowania Architektury Mieszkaniowej i Użyteczności Publicznej RAr-2 (2021/22): „Logika lokalności w dobie globalizacji - studium transformacji współczesnej przestrzeni publicznej w kontekście gminy Ożarowice” (kierownik: dr hab. inż. arch. B. Majerska-Pałubicka, prof. PŚ) pozwolił ocenić możliwości kształtowania od podstaw małomiasteczkowego centrum na terenie śląskiej wsi o stosunkowo chaotycznej zabudowie. Opracowanie wariantowego studium możliwości zagospodarowania wybranego terenu jest okazją do pogłębienia refleksji o strategii rozwijania lokalnej kultury przestrzeni w czasie ujednolicenia architektonicznych wzorców.
EN
A research project carried out at the Faculty of Architecture of the Silesian University of Technology in the RAr-2 Department of Residential and Public Architectural Design (2021/22): “The logic of locality in the age of globalization - a study of the transformation of contemporary public space in the context of the Ożarowice commune” (head: dr hab. inż. arch. B. Majerska-Pałubicka, prof. PŚ) allowed to explore the potential possibilities of shaping small-town center in existing Silesian village with relatively chaotic building structure. A variant study of possible arrangement of a selected area became an opportunity to deepen reflection on the development of local culture of space in the era of unification of architectural patterns.
3
Content available Architektura wobec kryzysu społecznego projektu dzieciństwa - muzeum dziecięce jako pole innowacji
Balcer-Zgraja Małgorzata
Builder
|
2022
|
R.26, nr 3
30--34
PL
Artykuł w syntetycznej formie przedstawia kierunki rozwoju współczesnej architektury dla dzieci, gdy tradycyjna dychotomia dziecko/dorosły zanika, ustępując miejsca rozwiązaniom zintegrowanym. Celem opracowania jest zbadanie wybranych współczesnych przykładów muzeów dziecięcych w kontekście kryzysu społecznego „projektu dzieciństwa”, którego integralną częścią w XX wieku stała się architektura. Zestaw metod badawczych: przegląd i analiza dostępnej literatury przedmiotu, źródeł internetowych, studium przypadku, badania empiryczne in situ. Krytyczna analiza porównawcza zebranych danych posłużyła wyprowadzeniu wniosków o tym, że muzeum dziecięce jest obecnie polem innowacji w zakresie definiowania miejsca dziecka w architekturze.
EN
The article presents, in a synthetic way, directions of development of the contemporary architecture for children, where the traditional dichotomy child/adult disappears, giving way to integrated solutions. The paper aims to investigate selected contemporary examples of children’s museums in the context of the crisis of the social project of ‘Children Design’ which was so well embedded in the 20th-century architecture. A set of the research methods included: a review and analysis of available subject literature, Internet sources, case study and empirical in-situ investigations. A critical comparative analysis of the collected data made it possible to draw conclusions - children’s museum is nowadays a field of innovations within the scope of defining the child’s place in architecture.
4
Content available Verkehrshaus der Schweiz od Gigon/Guyer Architekten jako junk playground
Balcer-Zgraja Małgorzata
Builder
|
2021
|
R.25, nr 7
52--54
PL
Celem opracowania jest zbadanie rozwiązań przestrzennych Verkehrshaus der Schweiz pod kątem pełnionej funkcji edukacyjnej. Zestaw metod badawczych: przegląd i analiza dostępnej literatury przedmiotu, źródeł internetowych, badania empiryczne in situ. Krytyczna analiza porównawcza zebranych danych posłużyła wyprowadzeniu wniosków. Verkehrshaus w Lucernie to współczesne muzeum edukacyjne korzystające z XX-wiecznych wzorców architektury dla dzieci.
EN
The aim of the study is to examine the spatial solutions of Verkehrshaus der Schweiz in terms of its educational function. A set of research methods: review and analysis of the available literature on the subject, internet sources, empirical research in situ. A critical comparative analysis of the collected data was used to draw conclusions. Verkehrshaus in Lucerne is a contemporary educational museum, that uses 20th-century models of architecture for children.
5
Content available Innowacyjne rozwiązania architektoniczne miejsc uczenia się w Smart City
Balcer-Zgraja Małgorzata
Builder
|
2021
|
R.25, nr 6
30--34
PL
Celem opracowania jest pokazanie wybranych aspektów kształtowania współczesnych miejsc edukacji pozaszkolnej. W pracy zastosowano zestaw metod badawczych: przegląd z krytyczną analizą zasobów publikacji i dokumentów źródłowych, studium przypadku wybranych realizacji architektonicznych, obserwacje działań edukacyjnych z udziałem studentów, dzieci, młodzieży. Rezultatem kompilacji, analizy porównawczej oraz logicznego przetworzenia danych stało się sformułowanie wniosków dotyczących innowacyjnych rozwiązań architektonicznych miejsc uczenia się w kontekście kompetencji przyszłości i życia w inteligentnym mieście - wybrane, zaprezentowane skrótowo w niniejszym opracowaniu. Wnioski: architektura ma wpływ na potencjał intelektualny Smart City poprzez stwarzanie permanentnych okazji do uczenia się na bazie przestrzenno-użytkowych innowacji, w których przestrzeń publiczna jest z założenia tożsama z przestrzenią edukacji.
EN
The aim of the study is to show a selected aspect of shaping contemporary places of extracurricular education. A set of research methods was used in the work: a review and critical analysis of the resources - publications and source documents, a case study of selected architectural projects, observations carried out as part of educational activities with the participation of students, children. The result of compilation, comparative analysis and logical processing of the data are conclusions relative to innovative architectural solutions of places for learning in the context of the future competences and life in a Smart City - the selected ones briefly presented in this study. Conclusions: architecture influences the intellectual potential of Smart City by creating permanent learning opportunities based on spatial and functional innovations where public space is by definition identical to the space of education.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.