Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Viewing of graphical information

Vansevicius A.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2009

|

Vol. 20

23--25

EN

For better understanding of graphical information it is important how it is presented. The rule of thirds is a principle of composition that has been used for centuries by artists and more recently by photographers. This rule is also useful when we create drawings. We can use either 1 st angle or 3 rd angle projection methods for drawing creation. The 1 st angle method is better match up to the rule of thirds. In this casewe obtain the most natural for our perception front view, which is placed in the best place.

PL

Czytelność przedstawionej graficznie informacji zależy od sposobu, w jaki zostanie ona przedstawiona. Autor artykułu proponuje zastosowanie znanej zasady kompozycji jaką jest tzw. „reguła trzech” lub „złotego podziału” do rozmieszczenia trzech rzutów prostokątnych danego obiektu. Dzieląc płaszczyznę rysunku czterema liniami, dwiema poziomymi i dwiema pionowymi na trzy równe poziome i trzy równe pionowe części wyznaczamy linie główne, na których należy umieścić główne elementy kompozycji, czyli poszczególne rzuty: rzut z przodu, rzut z góry, rzut z lewej strony (dla europejskiej metody rzutowania). Naturalna kolejność, w jakiej z reguły „czytamy” rysunek, czyli od strony lewej-do prawej oraz z góry-na-dół powoduje, że rozmieszczenie rzutów według zasady trzech ułatwia rozumienie i czytanie rysunku.

2

What must we do with the overwhelming amount of information?

Vansevicius A.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2007

|

Vol. 17

38--40

EN

The Information Age has put for us almost unlimited amount of information that it cannot be analyzed rationally. Rising in its place Conceptual Age stands for giving a meaning for it. Anybody can create information but the problem is how to reduce it. Visualization is the best representation method for turning complex data into information. Visual literacy must be positioned in the same way as language or numeric literacy and information literacy. Now we can create visuals faster than ever before but what good is it if we cannot interpret them. In the Conceptual Age we need to see a larger picture, analyze more processes instead of facts.

PL

Era informacyjna dostarcza nam prawie nieograniczoną ilość informacji, której w sposób racjonalny nie da się analizować. Każdy może tworzyć informację ale problemem jest jak ją zmniejszyć czy skompresować. Wizualizacja jest najlepszą metodą przetworzenia złożonych danych w informację. Wizualna umiejętność czytania i pisania musi być zwerbalizowana podobnie jak język, umiejętność numerycznego czytania i pisania oraz umiejętność przetwarzania informacji. Obecnie możemy szybciej tworzyć wizualizację niż kiedykolwiek wcześniej, gorzej jest z jej interpretacją. W Erze Koncepcji powinniśmy patrzeć szerzej, umieć analizować więcej procesów zamiast faktów.

3

Creating web-based information and educational resources for engineering graphics

Vansevicius A.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2006

|

Vol. 16

30--32

EN

Extra-enlarged amount of information and rapid, continuous progress in computer technologies change approach to education. The web-based information and educational resources are useful for learners in choosing how, when, where, and how often to learn. Engineering graphics enhances spatial understanding, which is so important int he process of engineering education. In order to provide high-level learning environment, available for all possible learners, engineering graphics specialists from all European Union Member States cancreate ISO Standards, which are adequate to web-based information and educational resources.

PL

Wielość informacji, szybki rozwój technologii komputerowej zmienia podejście do nauczania. Sieciowe źródła wiedzy i zasoby koncepcji i metod nauczania są bardzo pożyteczne dla studentów i wykładowców w poszukiwaniu treści i form nauczania. Studiowanie grafiki inżynierskiej kształtuje wyobraźnię przestrzenną, co jest szczególnie ważne w kształceniu inżynierów. Aby zapewnić wysoki poziom kształcenia i by wiedza była dostępna dla wszystkich studiujących specjaliści w zakresie grafiki inżynierskiej UE powinni tworzyć w odpowiednich standardach ISO treści, koncepcje i metody nauczania i zamieszczać je w Internecie.

4

Visualization of geometrical transformations in,projections with elevations

Vansevicius A.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2004

|

Vol. 14

38--39

EN

This paper describes how 3-D views, drawn by AutoCAD, can be helpful in visualization of geometrical transformations in projections with elevations. Example of solving tasks for the intersection between a line and a plane by using the method of auxiliary projection is given.

PL

W pracy opisano jak trójwymiarowe widoki, wykonane w programie AutoCAD, mogą być pomocne w wizualizacji transformacji geometrycznych w rzucie cechowanym. Zaprezentowano przykład rozwiązania zadania konstrukcji punktu wspólnego prostej z płaszczyzną z użyciem metody rzutu pomocniczego.

5

Improving visualization skills of students in projection with elevations

Vansevicius A.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2003

|

Vol. 13

42--44

EN

Engineering graphics is one of the cornerstones of an engineering education. The future engineer must know the main principles of projections to draw or “read” different drawings. For Water and Land Management specialists it is very important to know fundamentals of projection with elevations (coted projection with applications). The major problem for the students when using the described method is to visualize a spatial situation from its planar representation. For solving problems by the method of projection with elevations, different transformations of these projections are used. In this work it is offered to use the method of auxiliary projection as the method of transformation projection with elevations. Such method improves visualization skills of students.