PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Why do architects still draw (using computer)? Remarks on techniques coexistence
Koszewski K.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2015
|
Y. 112, iss. 4-A
255--261
EN
As a discipline, architecture constantly needs to take on new challenges. Currently, a significant share of them regards presenting architectural ideas in the face of the IT revolution. In this context, it is reasonable to return to the question of why architects (still) draw. What – especially now – really is architectural drawing? What is the array of its unique features like in comparison with computer techniques? What is the unique potential of the latter, and is there a choice between them or are they mutually exclusive? One of the provided answers is to indicate a need for a critical analysis of the methods to present design ideas, regardless of the means used.
PL
Architektura jako dyscyplina charakteryzuje się koniecznością podejmowania wciąż nowych wyzwań. Istotna ich część dotyczy obecnie przekazu idei architektonicznej w obliczu wyzwań rewolucji informatycznej. W tym kontekście zasadny jest powrót do pytania: dlaczego architekci (wciąż) rysują? Czym jest – zwłaszcza obecnie – rysunek architektoniczny? Jaki jest katalog jego unikalnych wartości w zestawieniu z technikami komputerowymi? Jaki jest z kolei niepowtarzalny potencjał tych ostatnich i czy rzeczywiście istnieje pomiędzy nimi wybór w postaci alternatywy wykluczającej? Czy i w jakich warunkach można mówić raczej o niezbędnej koniunkcji? Jedną z przytoczonych odpowiedzi jest wskazanie konieczności krytycznej analizy formy przekazu, niezależnie od stosowanych środków.
2
Content available Edukacja architektoniczna w dobie rewolucji informatycznej. Refleksje nad założeniami programu studiów Architecture for Society of Knowledge w kontekście aktualnej kondycji dyscypliny
Koszewski K.
Kwartalnik Architektury i Urbanistyki
|
2014
|
T. 59, z. 2
25--44
PL
Rewolucja informatyczna, której jesteśmy świadkami we wszystkich sferach życia, dotyczy także edukacji architektonicznej. Niesie ona zarówno szanse i wyzwania wynikające nie tylko z istotnych zmian warsztatu zawodowego, ale też z kondycji dyscypliny w jej kontekście społecznym, ekonomicznym i kulturowym. Są one pokrótce przedstawione w niniejszym tekście na przykładzie nowego programu studiów II stopnia (magisterskich) w specjalności anglojęzycznej Architecture for Society of Knowledge realizowanej na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej. Motywem przewodnim tej specjalności jest, zaznaczona w jej nazwie, rola wiedzy w procesie twórczym, kwestie metodologii projektowania architektonicznego jako działania opartego na wiedzy, a także zastosowanie nowych narzędzi charakteryzujących współczesny warsztat architekta. Szczególną uwagę poświęcono konieczności wykształcenia krytycznego osądu wobec coraz szybciej następujących zmian przy jednoczesnym jak najpełniejszym wykorzystaniu ich potencjału.
EN
Architectural education in the era of IT revolution we are now witnessing brings both opportunities and challenges arising from the significant changes in the techniques available to architects and in the status of the discipline in a wider social, economic and cultural context. In this article, they are briefly shown on the example of the new english-language MSc programme titled Architecture for Society of Knowledge, taught at the Faculty of Architecture, Warsaw University of Technology. The programme focuses on the role of knowledge, as emphasized in the name of this specialty. The general assumptions of the programme are presented with emphasis on important relevant problems: the social context of the discipline with a special focus on the idea of society of knowledge, aspects of new IT tools available to architects, design methodology issues in teaching, including the perception of architectural design as knowledge-based. Particular attention is devoted to the need of conscious critical evaluation of the rapid changes in the discipline while still making the most of their potential.
3
Content available remote File-to-factory - nowe perspektywy w warsztacie architekta
Koszewski K.
Materiały Budowlane
|
2010
|
nr 12
33-36
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.