Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Polish Journal of Management Studies

1 2019

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Managing e-learning in public universities by investigating the role of culture

Sarbaini, Jumadi, Abbas Ersis Warmansyah, Rajiani Ismi

Polish Journal of Management Studies

2019

Vol. 20, No. 1

394--404

The phenomenal growth of e-learning in the developed countries makes Indonesia going with the trend by investing massively in Information Technology and Communication (ICT) to push the country into a knowledge economy. However, e-learning - as the implementation of ICT in higher education - is not without challenges and failures as the technology cannot be perceived as a panacea. Many researchers and practitioners have acknowledged that e-learning as a future prospective medium of instruction encounters difficulties and challenges to implement successfully. The objective of study is to investigate the influential adoption factors to adopt new technologies drawn from recent technology adoption theories. Further, the present study examines the moderating impact of one Hofstede’s national culture dimensions (individualism-collectivism) toward adoption factors in adopting e-learning technology. The empirical data, which consists of 200 valid datasets, were collected from lecturers in Indonesia via self-administered paper-based questionnaire, and Structural Equation Modeling (SEM) was employed. The finding of this research advances our understanding of the dynamics of e-learning technologies and refines existing conclusions about perspectives of educators towards the adoption process of e-learning technologies. Further, the current gap between developed and developing countries on the effects of cultural dimensions provide an original reference on how the culture side influences the individuals’ behaviors when adopting new technology.

Fenomenalny rozwój e-learningu w krajach rozwiniętych sprawia, że Indonezja podąża za tym trendem, inwestując masowo w technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT), aby pchnąć kraj w gospodarkę opartą na wiedzy. Jednak e-learning podobnie jak wdrażanie ICT w szkolnictwie wyższym - nie jest pozbawiony wyzwań i porażek, ponieważ technologii nie można postrzegać jako panaceum. Wielu badaczy i praktyków przyznało, że e-learning jako przyszłe przyszłe medium nauczania napotyka trudności i wyzwania, które należy skutecznie wdrożyć. W artykule przedstawiono badania wpływowych czynników akceptacji w celu przyjęcia nowych technologii zaczerpniętych z najnowszych teorii adaptowania technologii. Ponadto w badaniu przeanalizowano moderujący wpływ jednego z narodowych wymiarów kultury Hofstede (indywidualizm-kolektywizm) na czynniki adaptacyjne przy wdrażaniu technologii e-learningu. Dane empiryczne, które składają się z 200 ważnych zestawów danych, zostały zebrane wśród wykładowców w Indonezji za pomocą kwestionariusza w formie papierowej i zastosowania modelowania równań strukturalnych (SEM). Wyniki tych badań przyspieszą nasze zrozumienie dynamiki technologii e-learningu i udoskonalą istniejące wnioski dotyczące perspektyw nauczycieli w zakresie procesu wdrażania technologii e-learningu. Ponadto obecna luka między krajami rozwiniętymi i rozwijającymi się w zakresie wpływu wymiarów kulturowych stanowi oryginalne odniesienie do tego, w jaki sposób kultura wpływa na zachowania jednostek podczas przyjmowania nowych technologii.