Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Polish Journal of Management Studies

1 2024

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Managing green transition in higher education: the case of Central Asian universities

Olzhebayeva Gulbakhyt, Buldybayev Timur, Omeljanciuk Aleksej, Pavalkis Dainius, Zhidebekkyzy Aknur

Polish Journal of Management Studies

2024

Vol. 30, No. 1

224--239

The study explores the readiness of Central Asian universities for the green transition, focusing on their capacity to manage the integration of green skills and sustainability practices. The novelty of this research lies in its comprehensive examination of the managerial challenges and opportunities faced by universities in this region as they align with global sustainability goals. The study aims to assess the management of adopting green practices in Central Asian universities and the development of green skills among students. A qualitative research methodology, combining content analysis and in-depth interviews with 22 experts from 11 universities across Central Asia, was employed to evaluate how higher education institutions are managing the integration of green practices. The findings reveal a mixed picture, with some universities incorporating green economy concepts into their curricula, while others face significant financial and regulatory barriers. Key themes such as policy integration, campus greening, the role of green skills in preparing students for the labour market, and the societal impact of these initiatives were identified. The study concludes that, although some progress has been achieved, Central Asian universities require better management strategies and external support to fully align with green transition goals.

Badanie analizuje gotowość uniwersytetów Azji Centralnej do zielonej transformacji, koncentrując się na ich zdolności do zarządzania integracją zielonych umiejętności i praktyk zrównoważonego rozwoju. Nowatorski charakter tego badania polega na kompleksowym zbadaniu wyzwań i możliwości zarządczych, z jakimi mierzą się uniwersytety w tym regionie, dostosowując się do globalnych celów zrównoważonego rozwoju. Celem badania jest ocena zarządzania wdrażaniem zielonych praktyk na uniwersytetach Azji Centralnej oraz rozwijania zielonych kompetencji wśród studentów. Zastosowano metodologię badań jakościowych, łącząc analizę treści i pogłębione wywiady z 22 ekspertami z 11 uniwersytetów w Azji Centralnej, aby ocenić, w jaki sposób instytucje szkolnictwa wyższego zarządzają integracją zielonych praktyk. Wyniki pokazują zróżnicowany obraz: niektóre uniwersytety włączają koncepcje zielonej gospodarki do swoich programów nauczania, podczas gdy inne napotykają znaczące bariery finansowe i regulacyjne. Zidentyfikowano kluczowe tematy, takie jak integracja polityk zrównoważonego rozwoju, zazielenianie kampusów, rola zielonych kompetencji w przygotowaniu studentów do rynku pracy oraz społeczny wpływ tych inicjatyw. Wnioski wskazują, że mimo pewnych postępów uniwersytety Azji Centralnej potrzebują lepszych strategii zarządczych oraz wsparcia zewnętrznego, aby w pełni dostosować się do celów zielonej transformacji.