Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Kształcenie języków obcych imperatywem współczesnego rynku pracy w obliczu migrującego świata

Kulik-Grzybek D.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

2018

z. 126

119--130

Dynamizacja procesów migracyjnych i nierozerwalnie związana z nią akcelerująca mobilność zawodowa są wszechobecne w otaczającym świecie. Kształtują one współczesny rynek pracy, implikując jednocześnie imperatyw ciągłego doskonalenia się i nabywania nowych, aktualnie poszukiwanych przez pracodawców kompetencji. Paralelnie wpisują się więc w ideę całożyciowego uczenia się (ang. lifelong learning). Jednym z rodzajów powyższych kompetencji jest znajomość języków obcych. Jej brak stanowi barierę w poszukiwaniu pracy w innym kraju, staje się inhibitorem awansu zawodowego, sprzyja ponadto ekskluzji społecznej migrantów- prowadząc niejednokrotnie do dezintegracji ich rodzin. Dlatego też celem niniejszego artykułu jest ukazanie oraz zaakcentowanie obligatoryjności kształcenia języków obcych w świetle wymogów rynku pracy dyktowanych przez wszechobecne, wielowymiarowe procesy migracyjne.

The dynamics of migration processes and the inherent accelerating labour mobility are ubiquitous in the surrounding world. They shape the contemporary labour market, implying the imperative of continual improvement and acquisition of new competences sought by employers. Parallelly, they fit into the idea of lifelong learning. One of the above competences is the knowledge of foreign languages. Its lack is a barrier while looking for a job in another country, it poses an inhibitor of career advancement and can lead to social exclusion of the migrants, often causing the disintegration of their families. Therefore, the aim of this article is to discuss and stress the compulsory nature of the foreign language education in the light of labour market requirements dictated by the omnipresent multidimensional migration processes.

Edukacja ustawiczna determinantem zrównoważonego rozwoju

Andruszkiewicz F., Kulik-Grzybek D.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

2017

z. 106

59--68

Artykuł jest próbą ukazania znaczenia edukacji ustawicznej jako zjawiska inherentnie stymulującego i determinującego zrównoważony rozwój. W pracy podkreślono istotność edukacji ustawicznej jako elementu wpisującego się w nurt tzw. procesu Lifelong Learning popularyzującego i upowszechniającego uczenie się i zdobywanie nowych kompetencji przez całe życie. W artykule zaakcentowano również nieodłączny wymiar edukacji ustawicznej jako czynnika sprzyjającego inkluzji społecznej jednostki, zapobiegającego jej wykluczeniu i marginalizacji, a tym samym warunkującego wdrażanie założeń polityki zrównoważonego rozwoju na poziomie nie tylko lokalnym czy regionalnym, ale także globalnym. Ponadto wskazano możliwe przeszkody uniemożliwiające lub spowalniające proces edukacji ustawicznej jednostki.

The article is an attempt to show the significance of continuing education as a phenomenon inherently stimulating and determining sustainable development. The work emphasizes the importance of permanent education as an element of the Lifelong Learning process popularizing and disseminating constant learning and acquiring new skills. Moreover, the article accentuates the immanent aspect of ongoing education as a factor supporting the social inclusion of the individual, preventing the exclusion and marginalization and thus conditioning the implementation of the assumptions of sustainable development, not only at local or regional but also at global level. In addition, possible obstructions that prevent or inhibit the process of the person’s continuing education are indicated.