PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 6

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available lnspirowana i spontaniczna edukacja konektywna w internetowym środowisku uczenia się
Stolińska A.
Studia Informatica Pomerania
|
2017
|
Nr 2 (44)
33--42
PL
W artykule podjęto problematykę organizacji procesu uczenia się w oparciu o nową filozofię edukacji - konektywizm, na przykładzie studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Twórcy tej koncepcji uważają, że ze względu na ogromny wzrost ilości informacji w internecie oraz nowe możliwości komunikowania się w globalnej sieci konieczne stało się opracowanie nowej teorii uczenia się. W artykule przedstawiono wybrane aspekty konektywizmu, omówiono wyniki badań własnych autora oraz zaprezentowano analizę wynikających z nich wniosków.
EN
The article presents the problem of organizing the learning process based on the new philosophy of education - connectivism taking as the example students of University of Cracow. The author of this concept think that a new learning theory is required, due to the huge growth information available on the Internet and new possibilities for people to communicate on global networks. The article presents selected aspects of connectivity, discusses the results of the author's own research and presents an analysis of the resulting conclusions.
2
Content available Nauczyciel w chmurze : wykorzystanie aplikacji z modelu SaaS w edukacji
Stolińska A., Andrzejewska M.
Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński
|
2014
|
Nr 34
147--159
PL
Udział współczesnych nauczycieli w kształtowaniu społeczeństwa otwartego na wiedzę, posiadającego kompetencje cyfrowe umożliwiające kreatywne wykorzystywanie zasobów sieci internetowej nie może obyć się bez znajomości cloud computingu – modelu przetwarzania danych, w którym zasoby informacyjne i aplikacje są umieszczone na serwerach ze stałym dostępem dla komputerów klienckich. Nauczyciele mają możliwość wzięcia udziału w tworzeniu nowego internetowego środowiska uczenia się – learning cloud, którego tempo rozwoju nabrało dynamiki wraz z pojawieniem się coraz większej liczby usług (aplikacji) dostępnych online. W artykule przedstawiono badania diagnozujące poziom znajomości cloud computingu i przygotowanie nauczycieli do współtworzenia tej edukacyjnej chmury.
EN
Participation of teachers in shaping society open to knowledge, having digital competency enabling creative use of web’s resources, today can not do without the knowledge of cloud computing - a data processing model, in which information resources and applications are stored on servers with constant access to client computers. Teachers have the opportunity to take part in the creation of a new online learning environment - learning cloud, of which the pace of development has gained dynamics with the advent of increasingly larger amount of services (applications) available online. In the article a study is presented on diagnosing the level of knowledge of cloud computing and the preparation of teachers to contribute to the development of the educational cloud.
3
Content available Cloud computing oraz otwarte zasoby edukacyjne a wizja cyfrowej szkoły
Andrzejewska M., Stolińska A.
Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński
|
2014
|
Nr 34
5--18
EN
Around the world and in particular in Poland, a number of initiatives appeared, aimed at promoting activity in the development of open educational resources (OER ). An important aspect of this activity is the use of new technologies. These include applications of cloud computing that primarily support communication and exchange of data as well as team work, but there is also the possibility of using them in the development of OER . The work specificity of cloud applications, especially friendly content sharing mechanisms, creates new prospects for the development of the ideas of open educational resources, while providing another challenge for the animators of this process-that is, teachers. The main research problem included in the article is the answer to the question to what extent teachers are involved in the development of a widely understood digital school and freely accessible educational content with the use of cloud applications.
4
Content available remote Web 2.0 i mobilne media w procesie uczenia się studentów : analiza wyników badań własnych
Andrzejewska M., Stolińska A., Pituła A.
Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński
|
2012
|
Nr 30
7--25
EN
The evolution of the World Wide Web, wireless technologies and mobile devices has a significant impact on education. More and more often different educational forecasts indicate rapid process of changes including the rise of e-learning and multimedia in learning and teaching. Nowadays, an integral part of students’ everyday life is the use of mobile devices and applications. Taking under consideration young people’s flexibility in a world of new technology, it seems that they are able to integrate the acquisition of knowledge as their natural activity in the area of digital communication. The article shall be an attempt to diagnose the present state of use of the latest technological tools by students in the broad sense of learning. Research results that answer the question of what tools of present day Internet, especially Web 2.0 technology students use shall be presented. Authors of the paper interest shall also be students’ activity in the area of mobile education techniques, including the circumstancesand ways of using the potential of these measures in the process of self-education.
5
Content available remote Budowa sieci semantycznej : nowa perspektywa
Folta W., Stolińska A.
Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński
|
2012
|
Nr 30
169--182
PL
W artykule opisano niewielką część spośród wielu inicjatyw podejmowanych w celu stworzenia Web 3.0. Pozwoliło to jednak na zarysowanie kontekstu dla nowego problemu naukowego, który jest przedmiotem badań autorów. Aksjologiczne wartościowanie prawdziwości danych wymaga budowy algorytmów, które bazując na dodatkowych informacjach dołączanych do dokumentów sieciowych, będą prowadzić do obliczenia ich wartości. Może to stanowić nowy dział nie tylko w badaniach podstawowych, ale także w praktycznych badaniach stosowanych.
EN
Despite many researches on the development of artificial intelligence, gaining expertise in information systems is still a serious problem. Web 2.0 technologies have succeed in presentation of resources, but failed in their interpretation. From the cunning of man sought in the formulation of terms depends on the accuracy of most available resources to us. Accuracy of resources available to us is dependent on cleverness of a man during formulation of terms of searching. Integration and interpretation of obtained information is user’s responsibility and often does not meet his expectations, leaving unsatisfied that the most important information on the subject have failed to even reach. The idea of the development of Semantic Web is still in phase of project and process of searching knowledge bases still causes a lot of problems, because it requires a recognition of semantic language. This article presents an analysis of some of the current projects and initiatives aimed at creating a new logical structure of the Internet, based on distributed semantic network. There is also demonstrated a proposal of a new approach to the problem of building the Semantic Web.
6
Content available remote Rozwój portali edukacyjnych w dobie ekspansji serwisów społecznościowych
Andrzejewska M., Stolińska A.
Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński
|
2011
|
Nr 28
115--127
PL
[...] W artykule podjęto próbę oceny stopnia ewolucji polskich portali edukacyjnych od witryn o charakterze informacyjnym do tematycznych serwisów społecznościowych, w których istotną rolę odgrywają nie tylko stosowane technologie Web 2.0, ale również powstawanie relacji międzyludzkich i poczucia przynależności do grupy społecznej. W części empirycznej opracowania podjęto próbę określenia, a następnie analizy wskaźników, które uznano za główne wyznaczniki ewolucji edukacyjnych witryn internetowych.
EN
For several years, you could observe the evolution of technology in web services. One of the consequences is using a wide range of new mechanisms that allow the surfers release internet creativity and allow them to be involved in the process of shaping and enrichment of network resources. Participation in the creation of informational materials (often audiovisual), the ability to: share ideas, insights, criticism, comments, meet new people, implementation of joint projects – all this makes the random population of internet users turn into communities. Therefore social networking appeared and although initially they were focused on students of specific schools, groups of friends or just friends, then as the course of time the inspiration for their establishing became the tasks performed, carried out jobs. This article attempts to assess the degree of evolution of the educational portals on the web starting with informational sites to the themed social networking sites, in which not only technologies like Web 2.0 play important roles, but also the formation of relationships and a sense of belonging to a social group. Evolution is a complex process, the result of multiple factors, and hence an attempt to define indicators for perceiving the partial or complete transformation of web sites.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.