Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Wyznaczenie norm dla testu Kinga-Devicka u dzieci w wieku od 7 do 15 lat

Waligóra M., Brenk-Krakowska A., Naskręcki R.

Optyka

|

2017

|

Nr 2

60--64

PL

Test Kinga-Devicka (K-D) stanowi przesiewowe narzędzie do subiektywnej oceny sakadowych ruchów oczu występujących podczas czytania. Celem niniejszych badań było rozpoczęcie procesu standaryzacji tego testu w Polsce u dzieci w wieku od 7 do 15 lat. Przebadano łącznie 358 uczniów szkoły podstawowej oraz gimnazjum z miasta Kłobuck (woj. śląskie) i jego okolic. Otrzymane czasy odczytywania kart testu K-D zostały zestawione z czasami osiąganymi przez duńskie i amerykańskie dzieci. Ponadto w badanej grupie dzieci i nastolatków dokonano analizy porównawczej pomiędzy wynikami dla kolejnych grup wiekowych oraz pomiędzy wynikami osiąganymi przez chłopców i dziewczęta z każdej grupy wiekowej. Wykazano, że pomiędzy dziećmi polskimi i amerykańskimi nie występują znaczne różnice w wynikach testu K-D. Najbardziej dynamiczne zmiany w wynikach testu K-D u dzieci polskich były zauważalne w okresie od 9. do 11. roku życia. W grupach wiekowych 12- oraz 13-latków nie odnotowano znaczących różnic dla wyników testu K-D. Również zbliżone wyniki osiągała grupa 14- i 15-latków. Nie odnotowano istotnych różnic w wynikach testu K-D dla dziewcząt i chłopców. Uzyskane lokalne normy dla K-D należałoby rozszerzyć w kolejnych badaniach w celu stworzenia ogólnopolskiej normy dla testu Kinga-Devicka.

EN

King-Devick (K-D) test is a screening tool for indirect evaluation of saccadic eye movements that occur during reading. The aim of the present paper was to start research that will, resultingly, create the standardized norms for the King-Devick test in Poland for children aged 7 to 15 years. Using the K-D test, 358 students from primary and secondary school from Kłobuck (Silesian) and their surroundings were examined. The obtained results were compared with the results received in the USA and Denmark. Moreover, the comparison analysis was made for two groups: 1. subsequent age groups, and 2. age-matched boys and girls. Based on the comparison between the obtained results and those from Danish and American population, it can be observed that are no significant differences in the K-D test results between the Polish and the US children. The most dynamic changes between age groups were observed in the age range 9–11 yr. 12- and 13 year-olds achieved close results, similar situation took place for 14- and 15-year-olds. There are no reported significant differences in K-D test results between boys and girls. The obtained local standards for K-D should be extended in further studies to create nation-wide standards for the King-Devick test.

2

Wpływ urządzeń elektronicznych na widzenie u dzieci – możliwe dolegliwości i ich potencjalne przyczyny

Brenk-Krakowska A., Jankowska M.

Optyka

|

2017

|

Nr 4

36--42

3

Badania optometryczne u dzieci

Brenk J., Brenk-Krakowska A.

Optyka

|

2014

|

Nr 4

28--31

PL

Badania przesiewowe przeprowadzone w Polsce wykazały rosnącą liczbę dzieci z nieprawidłowymi parametrami układu wzrokowego, które wpływają na zaburzony rozwój widzenia [1]. Wyniki te wskazują na potrzebę wprowadzenia obowiązkowych badań wzroku dla dzieci zwłaszcza w okresie niemowlęcym, przedszkolnym, a także wczesnoszkolnym. Zaburzenia takie jak: wysokie wady refrakcji, różnowzroczność, zez czy patologie narządu wzroku uniemożliwiają prawidłowy rozwój widzenia. Celem specjalistów zajmujących się ochroną wzroku jest wczesne postawienie diagnozy oraz odpowiednie postępowanie zapobiegające powikłaniom, również w kontekście rozwoju procesu widzenia. Zanim możliwe stanie się wdrożenie rutynowych badań wzroku każdego dziecka od momentu narodzin, należy położyć nacisk na edukację młodych rodziców oraz zwiększyć dostępność specjalistycznych badań wzroku u małych pacjentów.

4

Fixation disparity curve in dyslexic adults

Brenk-Krakowska A., Szady M., Naskrecki R.

Optica Applicata

|

2012

|

Vol. 42, nr 4

805--820

EN

Dyslexia is a worldwide disorder in children and adults. The visual characteristics of dyslexics has been studied with variable results. One area of interest is fixation disparity (FD). This is a measure of alignment of the oculomotor system during binocular fusion. A graphical plot of the FD as it changes as a function of induced prisms before the eyes results in a forced vergence fixation disparity curve (FDC). The associated phoria is defined as the prism needed to return the FD to the ortho position. We performed FD evaluations and compared FDC characteristics with a group of 50 subjects: 25 dyslexic adults and 25 typically reading adults. The comparisons suggest that exo FD and the absolute amount of associated phoria tend to be higher in dyslexic adults. Moreover, they experience more instability of FD compared to the controls. They also have more limited convergence range and total vergence range. Both instability in motor responses and reduced vergence ranges indicate that binocular instability is likely to occur in dyslexic adults.

5

Terapia wzrokowa – nauka, sztuka i człowiek

Brenk-Krakowska A.

Optyka

|

2010

|

Nr 1

32--33

PL

W dniach 24–28 listopada 2009 roku Pracownia Fizyki Widzenia i Optometrii Wydziału Fizyki UAM w Poznaniu oraz Polskie Towarzystwo Optometrii i Optyki zorganizowały inauguracyjny Kurs Terapii Widzenia w ramach cyklu corocznych Jesiennych Spotkań z Optometrią.