Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

2 Economics and Environment

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: zrównoważona uczelnia

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Perception of a sustainable university among international students – critical evaluation factors among EU and non-EU students

Kobylińska Urszula, Ahasbi Fatima Ezzahra

Economics and Environment

2025

No. 1

art. no. 1090

Sustainability has become a cornerstone of strategic priorities for higher education institutions, particularly in addressing global challenges. This study investigates the perception of sustainable university among international students, focusing on the critical determinants shaping their evaluations. Employing a questionnaire-based methodology, this study investigates the perspectives of students from both European Union (EU) and non-European Union (non-EU) countries, with a focus on identifying critical dimensions including environmental campus operations, education and awareness, research and innovation, as well as governance and performance measurement frameworks. Findings highlight significant cultural and geographical differences: EU students give higher ratings to the sustainable activities undertaken by their home universities in every area studied than their non-EU counterparts. The largest differences are found in the perception of activities related to campus policies, education and governance. A smaller difference is visible in the variables related to basic campus operations, where the p-value indicates less significant differences. The differences in ratings may be due to different cultural backgrounds, educational experiences, expectations and the level of integration with the European educational and social system.

Zrównoważony rozwój stał się kamieniem węgielnym strategicznych priorytetów instytucji szkolnictwa wyższego, szczególnie w rozwiązywaniu globalnych wyzwań. W niniejszym artykule opisano postrzeganie zrównoważonej uczelni wśród studentów zagranicznych, skupiając się na kluczowych czynnikach kształtujących ich oceny. Wykorzystując metodologię opartą na badaniach ilościowych (CAWI), zbadano percepcję studentów zarówno z krajów UE, jak i spoza UE, ze szczególnym uwzględnieniem identyfikacji kluczowych obszarów zrównoważonej uczelni, w tym środowiskowych działań kampusu, edukacji i świadomości, badań i innowacji, a także ram zarządzania i pomiaru wyników. Wyniki podkreślają istotne różnice kulturowe i geograficzne: studenci z UE wyżej oceniają zrównoważone działania podejmowane przez ich macierzyste uniwersytety w każdym badanym obszarze niż ich odpowiednicy spoza UE. Największe różnice występują w postrzeganiu działań związanych z polityką kampusu, edukacją i zarządzaniem. Mniejsza różnica jest widoczna w zmiennych związanych z podstawowymi działaniami kampusu, gdzie wartość p wskazuje na mniej istotne różnice. Różnice w ocenach mogą wynikać z różnic kulturowych, doświadczeń edukacyjnych, oczekiwań i poziomu integracji z europejskim systemem edukacyjnym i społecznym.

Strategies for sustainable development at Polish universities

Malinowska Urszula, Halicka Katarzyna, Lăzăroiu George, Nica Elvira, Szpilko Danuta

Economics and Environment

2024

No. 4

art. no. 937

The purpose of the article is to provide insights into the current state of sustainability efforts within Polish higher education. It systematically assesses how Polish universities are integrating SDGs into their strategy frameworks, providing a critical understanding of their progress in aligning with global sustainability objectives. A systematic university documents review was based on web research of internet pages of all 103 Polish public academic universities. The analysis addresses the adopted implementation methodology, including time frames, monitoring, target indicators, areas of university activity and Sustainable Development Goals of "Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development" covered by planned actions and methods of evaluating progress. The article also discusses the importance and benefits of implementing the concept of sustainable development at Polish universities. The findings can guide university administrators in refining their strategies to better align with global sustainability trends, ensuring that their institutions remain competitive and relevant.

Celem artykułu jest przedstawienie obecnego stanu działań na rzecz zrównoważonego rozwoju w polskim szkolnictwie wyższym. Artykuł ocenia, w jaki sposób polskie uczelnie integrują Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDGs) w swoje ramy strategiczne, dostarczając krytycznego zrozumienia ich postępów w zgodności z globalnymi celami zrównoważonego rozwoju. Systematyczny przegląd dokumentów uczelni został oparty na badaniu stron internetowych wszystkich 103 polskich publicznych uczelni akademickich. Analiza obejmuje przyjętą metodologię wdrażania w tym m.in.: ramy czasowe, monitoring, wskaźniki docelowe, obszary działalności uniwersytetów oraz Cele Zrównoważonego Rozwoju z dokumentu „Przekształcamy nasz świat: Agenda na rzecz zrównoważonego rozwoju 2030” uwzględnione w planowanych działaniach, metody oceny postępów. Artykuł omawia również znaczenie i korzyści płynące z wdrażania koncepcji zrównoważonego rozwoju na polskich uczelniach. Wyniki mogą pomóc zarządzającym uczelniami w ulepszaniu ich strategii, aby lepiej dostosować je do globalnych trendów zrównoważonego rozwoju, zapewniając konkurencyjność i wzrost znaczenie ich instytucji.