PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Powiadomienia systemowe
  • Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 5

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  zasoby cyfrowe
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Cyberprzestrzeń i dydaktyka cyfrowa na rzecz bezpieczeństwa człowieka
Pieczywok Andrzej
Cybersecurity and Law
|
2024
|
Vol. 12 (2)
94--105
PL
Treść artykułu wskazuje na istotny obszar kształcenia, dotyczy bowiem cyberprzestrzeni i dydaktyki cyfrowej w edukacji na rzecz bezpieczeństwa człowieka. Mimo dynamicznego rozwoju systemów zabezpieczeń informatycznych liczba przestępstw popełnianych w cyberprzestrzeni stale rośnie. Negatywne skutki bycia w cyberprzestrzeni powodują zagrożenia życia psychicznego, społecznego i zdrowotnego. Właściwie realizowana dydaktyka cyfrowa ma wpływ na bezpieczeństwo człowieka i jest realizowana głównie w środowisku szkół i uczelni, a więc tam, gdzie funkcjonuje proces dydaktyczny pomiędzy nauczycielem a uczniem. Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia cyberprzestrzeni i dydaktyki cyfrowej w kontekście kształtowania bezpieczeństwa człowieka. Autor artykułu scharakterystyzował cyberprzestrzeń w edukacji na rzecz bezpieczeństwa człowieka, wykorzystanie dydaktyki cyfrowej, a także przedstawił wnioski poprawiające bezpieczeństwo cyfrowe człowieka.
EN
The content of the article indicates an important area of education, as it concerns cyberspace and digital didactics in education for human security. Despite the dynamic development of IT security systems, the number of crimes committed in cyberspace is constantly growing. The negative effects of being in cyberspace cause threats to mental, social and health life. Properly implemented digital teaching has an impact on human safety and is implemented mainly in schools and universities, i.e. where the teaching process between teacher and student operates. The aim of the article is to present the importance of cyberspace and digital didactics in the context of shaping human security. In addition to the introduction, the article contains the characteristics of cyberspace in education for human security, the use of digital didactics, as well as conclusions to improve human digital security.
2
Content available Mangement of blockchain based digital assets in industry and services
Szewczyk Paweł
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2021
|
z. 150
267--277
EN
Purpose: The technology industry has become incredibly dynamic and complex, so by utilizing the information technology (IT) framework in the approach to new technology, businesses can avoid confusion around the application of new trends since IT operations can deliver business value. Design/methodology/approach: An overview of recent literature of some assets digitization concepts was applied. In particular the concept of digital twins was presented. Finally, applying the blockchain technology the security from hackers due to its encryption features may be provided. Findings: The improvement of digital twins through blockchain technology is set to transform industries such as manufacturing, healthcare and beyond and, companies can work towards building their future business strategies. Practical and social implications: The impact that digital twins can make is huge. Many are just now in development due to the complexity of their creation, but soon millions of things will have digital twins. And their usefulness and capabilities will continue to evolve. On the other hand blockchain technology has the potential to become the most relevant and capable way to generate and monitor digital twins due to the security and immutability of technology. Originality/value A jet engine, a human heart, even an entire city can all have a digital twin that mirrors the same physical and biological properties as the real thing enabling three critical drivers: continuous evaluation; faster, cheaper prototyping and innovating at the limits (ethics).
3
Content available Features of teaching students of the first cycle of primary education using the world's digital resources
Yuzyk M. A., Pletenytska L. S., Shelever V. V.
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
|
2019
|
nr 11
65--72
EN
The article analyzes the educational regulations that provide for the use of primary school teachers of various digital resources for the study of academic disciplines. The task of information and communication competence in foreign language and mathematics lessons from typical educational programs edited by O. Savchenko and R. Shiyan is singled out. The possibilities of Internet and digital resources from different countries of the world in the study of academic disciplines by students of the first cycle of primary education are analyzed in detail. In the article, the authors are of the opinion that digital resources in the modern world, with the skillful use of primary school teachers in the classroom and in extracurricular activities, will contribute to the education of students and their willingness to accept innovations. The article is recommended for primary school teachers, students of higher education institutions in the field of „Primary Education".
PL
W artykule przeanalizowano regulacje edukacyjne przewidujące wykorzystanie podstawowych zasobów cyfrowych przez nauczycieli szkół podstawowych do nauki dyscyplin akademickich. Wyróżniono zadanie kompetencji informacyjnych i komunikacyjnych na lekcjach języka obcego i matematyki w typowych programach edukacyjnych pod redakcją O. Savchenki i R. Shiyana. Możliwości wykorzystania Internetu i zasobów cyfrowych z różnych krajów świata w nauczaniu uczniów pierwszego cyklu edukacji podstawowej są szczegółowo analizowane. W artykule autorzy są zdania, że zasoby cyfrowe we współczesnym świecie, dzięki umiejętnemu wykorzystaniu przez nauczycieli szkół podstawowych w klasie i pod­czas zajęć pozalekcyjnych, przyczynią się do edukacji uczniów i ich gotowości do przyjmowania innowacji. Artykuł polecany jest nauczycielom szkół podstawowych, studentom szkół wyższych z zakresu „Edukacja początkowa".
4
Content available remote Wirtualne środowisko informacji. Cz. III Zasady tworzenia i wymiany zasobów cyfrowych w strukturach wirtualnych
Jarosławski D., Kierzkowski Z.
Spektrum
|
2012
|
nr 3-4
XXXVI-XL
5
Content available remote Źródła informacji o ochronie dziedzictwa cyfrowego
Pietruch-Reizes D.
PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej
|
2005
|
T. 13, nr 1
8-12
PL
Artykuł obejmuje zagadnienia związane z zasobami cyfrowymi oraz koniecznością ich ochrony. Zaprezentowano działalność UNESCO w zakresie zachowania, ratowania i udostępniania dziedzitwa dakumentacyjnego obejmującego również dokumenty cyfrowe. Omówiono między innymi dokument Karta ochrony dziedzictwa cyfrowego, przyjęty podczas 32 sesji Konferencji Ogólnej UNESCO w Paryżu 17 października 2003 r.
EN
This article issues related to digital resources and the necessity of their protection. It presents UNESCO's activities for the preservation, saving and making the documentation heritage, including documents in a digital form available to the public. The Digital Heritage Charter, adopted during the 32nd UNESCO General Conference in Paris on 17th October 2003 is discussed in the paper.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.