PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 13

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  zabawa
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Wodne place zabaw w praktyce
Hypa Marek
Zieleń Miejska
|
2022
|
Nr 6
18--19
PL
Dla wielu ludzi to wspaniała atrakcja i sposób na spędzenie miłych chwil w upalne dni. Wodne place zabaw mają też swoje techniczne sekrety, a prawdziwą sztuką jest ich prawidłowe utrzymanie. O tym wiedzą jednak tylko specjaliści.
2
Content available remote The „Ognik” room of the state fire rescue training in Lubartów
Żmuda-Czerwonka Wioletta
Polish Technical Review
|
2022
|
No. 4
17--19
EN
It is more and more frequent that we hear about children who have saved the lives of adults by calling the emergency services. The promotion of knowledge in the field of safe behaviour was introduced by the Minister of Education to the core curriculum of preschools, and constituted the stimulus for State Fire Service units to prepare special educational rooms, along with lesson plans describing the desired actions in emergency situations. The practical training in the field of fire safety using play and games allows children to become familiarised with the steps which should be taken, for example in the event of fire. The purposes of the educational meetings in the „Ognik” rooms are fostering appropriate behaviour and habits in life- or health-threatening situations, teaching caution in using household electrical devices, memorising emergency numbers, warning and informative signs, expanding the knowledge of first aid, promoting safe games, play and leisure, and familiarising children with the fire fighters’ work and fire equipment. The article aims at presenting the mode of operation of the „Ognik” education rooms created under the “Bezpieczna+” State project and dedicated in particular to pre-school children.
PL
W serwisach prasowych można usłyszeć informacje o tym jak dzieci dzwoniąc na numery alarmowe ratują życie i zdrowie dorosłych. Promocja wiedzy z zakresu bezpiecznych zachowań została wpisana przez Ministra Edukacji Narodowej do podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Był to również impuls dla jednostek Państwowej Straży Pożarnej aby przygotować specjalnie wyposażone sale edukacyjne wraz z konspektem zajęć opisującym zachowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia. Prowadzenie praktycznej nauki z zakresu bezpieczeństwa przeciwpożarowego z wykorzystaniem technik zabawy pozwala dzieciom poznać sposoby postępowania w przypadku np. zaistnienia pożaru. Celem spotkań edukacyjnych w salach „Ognik” jest kształtowanie prawidłowych zachowań i nawyków w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia. Nauka prawidłowych nawyków w zakresie używania domowych urządzeń elektrycznych, utrwalenie znajomości numerów telefonów alarmowych, znaków ostrzegawczych i informacyjnych. Umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, promocja bezpiecznej zabawy, wypoczynku. Zapoznanie ze specyfiką pracy strażaka i sprzętem przeciwpożarowym. W artykule podjęto próbę przedstawienia sposobu działania sal edukacyjnych „Ognik” powołanych w ramach rządowego programu „Bezpieczna+”, a które dedykowane są w szczególności dzieciom w wieku przedszkolnym na przykładzie KP PSP w Lubartowie.
3
Edukacja przez doświadczanie
Maternik M.
Przegląd Komunalny
|
2018
|
nr 7
48
PL
Zabawa stanowi główną formę aktywności dziecka i ma ogromne znaczenie na każdym z etapów rozwoju. Dotyczy to także edukacji ekologicznej.
4
Naturalnie zabawnie
Bocheńska A.
Zieleń Miejska
|
2015
|
Nr 5
25--26
PL
Zabawa pozwala dzieciom rozwijać różne umiejętności – od kreatywności, przez kompetencje miękkie, do sprawności fizycznej. Dlatego też tak ważna jest różnorodność gier i zabaw organizowanych dla nich od najmłodszych lat.
5
Content available Rekreacja i tereny do zabawy w tkance miejskiej
Lis A., Solecka I.
Przestrzeń i Forma
|
2015
|
nr 24/1
195--220
PL
Celem artykułu jest określenie, jakie typy przestrzeni do zabawy mogą być współcześnie atrakcyjne dla osób dorosłych. Dla rozpoznania cech zabaw preferowanych przez osoby dorosłe w kontaktach z dziećmi przeprowadzono pilotażowe badania metodą ankietową. Przeanalizowano możliwości wykorzystania przestrzeni miejskich jako lokalizacji wielofunkcyjnych form służących zabawie osób w każdym wieku. Na przykładzie wybranej koncepcji projektowej ukazano możliwość wykorzystania wniosków z badań.
EN
The paper focuses on defining which types of space for play can nowadays be attractive for adults. To recognize the features of play preferred by adults in contacts with kids the exploratory research survey was conducted. The possibility of space use for play was analyzed as the localization for multifunctional forms dedicated for play for people in different age. The possibility of implementing the research results was shown by example of chosen concept design.
6
Content available remote 2nd generation wobble watercraft
Urbánek M., Jánská D., Mašek M., Folgar Ribadas H., Nový Z.
Journal of Achievements in Materials and Manufacturing Engineering
|
2015
|
Vol. 73, nr 2
185--189
EN
Purpose: The main objective of the present work was to develop a new type of human-powered watercraft for sports activities on still water bodies, such as reservoirs and lakes. Design/methodology/approach: The power for the watercraft is provided by the body of its operator who sets the propulsion mechanism in oscillating or rocking motion. The oscillating or rocking motion of the mechanism is transmitted to underwater propelling elements. A prototype has been built and tested. A computer model of this craft was constructed using Solidworks 2014 CAD tool and strength verification calculations were carried out in MSC.MARC software. Findings: The prototype consists of a float in the form of a surfboard and a moving mechanism which incorporates a welded high-strength aluminium alloy frame. Great effort was put into finding an appropriate shape of the propelling element. Practical implications: Multiple elements of various shapes and sizes have been tested. Their verification with the aid of CFD analysis in Xflow software was followed by physical testing. Originality/value: Once the suitable type, shape and size of the propelling element were identified, the elements were applied to the craft. Successful testing of these 2nd generation prototypes was completed this year.
7
Content available remote Hey boys, it’s no fun! or polish architecture’s games and play
Włodarczyk J. A.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2015
|
Y. 112, iss. 8-A
233--238
EN
What, if any, are the relationships between architecture and games and fun? Are games and fun identical values? Are these phenomena, when they come together, different depending on the specific cultural centres and the passage of time? I n this essay the author tries to answer this question.
PL
Jakie są, jeśli istnieją, związki między architekturą a grą i zabawą? Czy gra i zabawa są to wartości tożsame? Czy zjawiska te, gdy występują wspólnie, różnią się w zależności od specyfik ośrodków kulturowych i od upływu czasu? W eseju tym autor stara się na tak ustawione pytanie odpowiedzieć.
8
Content available remote Games and play between architecture and art in view of the perception of space
Malzacher M.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2015
|
Y. 112, iss. 9-A
191--195
EN
This paper is focused on reflections concerning games and play of architecture with art, taking place in the context of a new paradigm of interactive perception of sensual space, analysed on selected representative examples. In the face of globalization, games and play with architecture in the form of ironic or whimsical designs offer diverse aesthetic perceptions, bordering on kitsch and consumer and commercial mega-gadgets.
PL
W artykule przedstawiono refleksje na temat gry i zabawy architektury ze sztuką rozgrywane w kontekście nowego paradygmatu percepcji interaktywnej przestrzeni sensualnej, zanalizowane na wybranych reprezentatywnych przykładach. W dobie współczesnej globalizacji odmienne doznania estetyczne oferują też zabawy z architekturą w ironicznych i żartobliwych koncepcjach projektów z pogranicza kiczu, megagadżetu konsumpcyjno-komercjalnego.
9
Content available remote Educational plays and games in contemporary design and architecture
Balcer-Zgraja M.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2015
|
Y. 112, iss. 9-A
13--19
EN
The architecture of contemporary educational facilities is a field of the search for innovative learning spaces. School buildings, along with other facilities and solutions which serve the purpose of permanent informal education, create a varied learning landscape in the public space of the city. This article attempts to see this issue from the angle of ludic culture and discusses its impact.
PL
Architektura współczesnych obiektów edukacji jest polem poszukiwań innowacyjnych learning spaces. Budynki szkolne wraz z szeregiem innych, służących permanentnemu, nieformalnemu kształceniu rozwiązań w przestrzeni publicznej miasta tworzą zróżnicowany learning landscape. Artykuł jest próbą spojrzenia na jego kształtowanie przez pryzmat wpływu kultury ludycznej.
10
Content available remote Drawing – a serous crisis of an important game
Setkowicz P.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2015
|
Y. 112, iss. 9-A
319--324
EN
In an era of ever more perfect digital tools, the ability to draw is no longer regarded as necessary in the execution of the architectural profession. Yet it is precisely the hand drawing that continues to be regarded as the irreplaceable instrument of creative intuition which surpasses even the most user-friendly “procedures”. A rediscovery of its advantages for both didactic purposes and architectural creativity is becoming an urgent need.
PL
W erze coraz doskonalszych narzędzi cyfrowych umiejętność rysowania przestaje być uznawania za niezbędną przy wykonywaniu zawodu architekta. Jednak to właśnie odręczny szkic pozostaje wciąż niezastąpionym narzędziem twórczej intuicji – przewyższającym nawet najbardziej przyjazne „procedury”. Ponowne odkrycie jego zalet dla potrzeb dydaktyki i twórczości architektonicznej staje się pilną potrzebą.
11
Content available remote Architecture as fun or having fun with architecture? – selected examples
Gubańska R.
Czasopismo Techniczne. Architektura
|
2015
|
Y. 112, iss. 9-A
109--114
EN
In this article the issue of architecture as fun or having fun with architecture will be discussed on the basis of some concrete architectural examples, namely the Hundertwasserhaus in Vienna, the “Crooked House” in Sopot, the “Baj Pomorski” Theatre building in Toruń and the so-called “Spider” in Gorzów Wielkopolski. Notwithstanding the positive or negative result of the design, we shall consider the issue of having “good” fun in the process of creating a building.
PL
W niniejszym artykule zagadnienie: architektura zabawą czy zabawa architekturą zostanie omówione na zrealizowanych przykładach architektonicznych, a mianowicie Hundertwasserhaus w Wiedniu, Krzywym Domku w Sopocie, budynku Teatru „Baj Pomorski” w Toruniu oraz tzw. „Pająku” w Gorzowie Wielkopolskim. Niezależnie od pozytywnego czy negatywnego rezultatu projektowego, zostanie rozważona kwestia „dobrej” zabawy w trakcie tworzenia obiektu.
12
Content available remote Zabawy manipulacyjne podstawą rozwoju wyobraźni technicznej operacyjnej dzieci w wieku przedszkolnym
Walat W.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2012
|
T. 7
133--155
PL
Najmłodsze dzieci gromadzą doświadczenia za pomocą zabaw manipulacyjnych, w trakcie których zdobywają widomości o zewnętrznych właściwościach przedmiotów. Zabawy te rozwijają umiejętności technicznego i praktycznego obchodzenia się z zabawkami i przedmiotami codziennego użytku. W wieku przedszkolnym manipulacja przeradza się w zabawę badawczą, w której przedmiotem działania jest otaczająca dziecko rzeczywistość. W artykule przedstawiono analizę zabaw przeprowadzonych z dziećmi w przedszkolu. Zamieszczono tu wyniki, które pokazują, jaka istnieje zależność między zabawami manipulacyjnymi a rozwojem wyobraźni technicznej operacyjnej dzieci w wieku przedszkolnym.
EN
Young children gather experience with manipulative play, during which the message the gain properties of external objects. These games develop technical skills and practical handling of toys and objects of everyday use. The preschool manipulation becomes a fun research, in which the action is the subject of the reality surrounding the child. This paper presents an analysis carried out with children’s play in kindergarten. Includes some results that show the relationship that exists between the festivities handling and development of operational technology imagination of children of preschool age.
13
Content available remote Autentyzm rewitalizacji przez zabawę
Szewczyk A.
Czasopismo Techniczne. Mechanika
|
2012
|
R. 109, z. 9-M
321--330
PL
W artykule przedstawiona została metoda oceny autentyzmu architektury parków zabawy na terenach rewitalizowanych. Wprowadzono definicję autentyzmu zaczerpniętą z ekonomii doznań oraz wyróżniono park narracji jako najbardziej autentyczną formę spośród analizowanych przestrzeni. Na wybranych przykładach wskazano na potencjał tematyzacji inspirowanej dziedzictwem kulturowym oraz scenograficzności terenów poprzemysłowych. Określono podstawowe zasady doboru podmiotu rewitalizacji oraz sposoby jego adaptacji do potrzeb budowy parku zabawy, który ma szansę stać się przestrzenią o wysokich walorach architektonicznych i ekonomicznych.
EN
The paper presents a method assessing the authenticity of architecture of fun parks in revitalized areas. A definition of authenticity, based on experience economy, is introduced and the narration park is distinguished as the most authentic from among the analyzed spaces. Based on selected examples, the potential of thematisation inspired by cultural heritage and the scenographic values of brownfields is indicated. The basic rules for the selection of an object of revitalization and the manner of its adaptation for the purpose of building a fun park, which is likely to become a space with high architectural and economic values have been indicated.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.