Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Shaping pro-engineering attitudes of young people - research results

Kaczmarska Bożena, Gierulski Wacław

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 162

259--274

EN

Research background: For many years, the authors have been dealing with the issues of student inventiveness and the related innovation and creativity. The presented work refers to the sources, understood as shaping the pro-engineering attitudes of young people, which in effect translates into the creation of new, often innovative solutions in the field of technology. Purpose: The aim of the research is to identify activities related to knowledge in the field of science and technology during the period of attendance at secondary school. These activities include knowledge and skills acquired at school and other relationships between young people and science and technology resulting from passions and passions. An additional goal is to indicate proposals for development in this area, mainly concerning the teaching process. Methodology: The source of data for the conducted analyses are the results of surveys conducted in 2021. The analysis of the acquired data was carried out using the AHP (Analytic Hierarchy Process) method. The AHP method, by incorporating expert opinions, allows you to achieve an additional goal. This is an original approach to the analysis and interpretation of survey results. It will not replace classical statistical analyses of varying complexity, but it can be a kind of complement. Findings: The implementation of the research indicated a significant interest of young people in the issues of science and technology, and the obtained data allowed to take a comprehensive look at the education of young people in this area and present suggestions for the modification of teaching forms. This may contribute to reducing the shortage of engineering staff and researchers creating new innovative solutions in many countries. This will be an important factor in economic development based on innovative technologies.

2

Gimnazjum w procesie edukacji młodzieży dla bezpieczeństwa w XXI wieku

Pilżys J.

Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej

|

2011

|

R. 52 nr 187A

221--233

PL

Edukacja obejmuje ogół wielowymiarowych działań oraz procesów służących wychowaniu I kształceniu osób czy grup społecznych. Z jednej strony jest czynnikiem kształtowania tożsamości człowieka, z drugiej - nieodzownym warunkiem twórczym jego naturalnego rozwoju - istnienia zarazem przetrwania. W dzisiejszym świecie dużo mówi się o bezpieczeństwie człowieka, grupy społecznej, narodu i państwa. Powstaje coraz więcej instytucji przeciwdziałających zagrożeniom, które bez wsparcia społeczeństwa, w tym edukacji społecznej będą niewydolne. Stąd też szczególna rola placówek oświatowych, które przy współpracy ze środowiskiem zewnętrznym mają służyć upowszechnianiu idei, wartości, wiedzy i umiejętności bezpośrednio istotnych dla chowania zewnętrznego i wewnętrznego bezpieczeństwa państwa. Do wykonania powyższych zadań na przełomie lat 2009/2010 rozpoczęto w szkołach wdrażanie zmian programowych, m.in. wprowadzono nowy przedmiot "edukacja dla bezpieczeństwa". Prawdopodobne jest, że w początkowej fazie wprowadzania przedmiotu do gimnazjum - dyrektorzy sami nie dadzą rady wykorzystać przyjaznego środowiska zewnętrznego. Dlatego też należałoby stworzyć na wzór programu MSWiA "Razem bezpieczniej" - program MEN "Współpraca na rzecz edukacji dla bezpieczeństwa". Celem programu byłoby ukazanie dyrektorowi gimnazjum Il1stytucji i dróg dostępu do nich. Nie byłoby to na zasadzie porozumiewania się między instytucjami lecz na zasadzie partnerskich działań, popartych aktami prawnymi lub umowami cywilnooprawnymi. Należałoby zwrócić uwagę, że wysiłek podejmowany pojedynczo przez dyrektora szkoły może okazać się nieefektywny, a potencjał zaangażowania i kompetencji szybko się wyczerpie. Stąd konieczne będzie rozporządzenie MEN uruchamiające powołanie powiatowych zespołów specjalistów, które na podstawie opracowanego programu ogólnego i szczegółowego przedmiotu przygotowałyby opisy instytucji wraz z ich potencjałem ludzkim i rzeczowym, opracowałyby zasady współpracy dyrektora z instytucjami, wyznaczyłyby osoby odpowiedzialne oraz wykazały i przygotowały miejsca i harmonogramy realizacji pokazów i ćwiczeń. W takim przypadku dyrektor gimnazjum nie byłby osamotniony w swoich działaniach organizatorskich, a i uczniowie zyskaliby na atrakcyjności zajęć.

EN

Education covers general, multidimensional operations and processes for training of persons or social groups. On the one hand it is a factor of shaping human identity, on the other - an essential prerequisite for the creative condition of its natural development - existence, and yet survival. In today's world there is much talk about human security, social group, nation and state. More and more institutions are being created to counter threats. Those institutions will be inefficient without the support of society, including public education. That is why the educational institutions play specific role. In cooperation with the external environment they will serve to disseminate ideas, values, knowledge and skils directly relevant to the behavior of external and internal security. New changes appeared in school program in 2009 and 2010, including a new subject called 'education for security'. It is likely that in the initial phase of introduction of the new subject the school directors will not use a favorable external environment. Therefore, we need to build on the model of MIA program 'Safer Together" a program of Ministry of National Education "Working together for education for security." Thanks to this program, school directors could find correct institutions. This would not be on the basis of communication between institutions, but on the partnership activities, supported by legal for civil legal contracts. It should be noted that the efforts undertaken individually by the school may prove to be ineffective, and the potential for involvement and competence rapidly depleted.

3

Designing military professionals education in the prevention of socio-pathological phenomena

Salinger R.

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

|

2004

|

Nr 2

158--160

PL

Autor w artykule porusza problem związany z funkcjonowaniem młodzieży i jej przystosowania do służby wojskowej. Opisuje on znaczenie wprowadzenia programu profilaktycznego, przygotowującego do radzenia sobie z żołnierzami objętymi patologiami społecznymi.