Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: workforce development

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Mobility of the Workforce and Its Influence on Innovativeness (Comparative Analysis of the United States and Poland)

Grebski Michalene

Production Engineering Archives

2021

Vol. 27, Iss. 4

272--276

The article describes a comparative analysis of the mobility of the workforce in the United and Poland. The collected data includes permanent relocation as well as temporary travel abroad. Data also includes the reasons being taken under consideration while relocating. The paper also discusses the phenomenon of innovative people cloistering together and creating innovative cities. The article also addresses the influences of mobility of the workforce on innovative and entrepreneurial behavior. A comparison has been made between the innovativeness in the most innovative cities in the United States and Poland. This comparison also includes the percentage of people with higher education in the most innovative cities in the United States and Poland. The percentage of the immigrant population in the most innovative cities in the United States in comparison to the national average has also been provided. Since there is no accurate data related to the number of immigrants in the most innovative cities in Poland, a comparison between the United States and Poland was not possible.

Keeping technical education aligned to the need and expectations of industry

Grebski W., Grebski M.

Management Systems in Production Engineering

2016

nr 2 (22)

77--80

Paper describes the continuous quality improvement procedures used by the author to keep the General Engineering program at Penn State Hazleton aligned to the needs and expectations of industry. The paper addresses the procedure for the development of program educational objectives which are the goals of the program. The goals of the program are defined jointly by industry leaders and former Engineering graduates as well as the Engineering faculty. The paper also focuses on the development of the student outcomes which is the body of knowledge that every graduate should have at the day of graduation. The paper also explains the process for collecting data for the purpose of assessing the level of attainment of program objectives and student outcomes. Based on the data which is being collected on an ongoing basis, the necessary corrective actions are implemented. This is happening on the program level as well as the course level. The necessary changes on the course level are happening every semester. The adjustments to the Engineering curriculum are being made yearly usually during the summer months. The paper focuses on the constant need for revising the curriculum in order to stay current with technology.

Referat opisuje proces ciągłej kontroli i poprawy jakości kształcenia w celu utrzymywania wielodyscyplinarnego programu inżynierskiego dostosowanego do wymagań i oczekiwań przemysłu. Referat opisuje proces formułowania „celów kształcenia” które program inżynierski usiłuje osiągnąć. „Cele kształcenia” są formułowane wspólnie przez kadrę kierowniczą przemysłu, absolwentów (byłych studentów) i kadrę naukowo-dydaktyczną programu inżynierskiego. Przedstawiono w nim również proces określania zasobu wiadomości i umiejętności, które każdy absolwent kończący studia musi posiadać aby cele kształcenia mogły być osiągnięte. Referat także tłumaczy proces zbierania danych do samooceny osiągniętego poziomu w wypełnianiu celów kształcenia. W oparciu o ciągły proces zbierania i analizy danych wprowadzane są korekty programowe na poziomie programu studiów inżynierskich oraz na poziomie programów poszczególnych przedmiotów. Zmiany i korekty w poszczególnych przedmiotach są wprowadzane pod koniec każdego semestru, a zmiany i wymagania programowe wprowadzane są raz w roku w miesiącach letnich. Referat koncentruje się na konieczności wprowadzania ciągłych zmian i korekt w programie studiów inżynierskich tak, aby dostosowywać absolwentów do zmieniających się technologii oraz wymagań i oczekiwań przemysłu.