Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

A multi-criteria model approach to extended information literacy as a basis of labour market sustainability in V4 countries

Farkačová Lenka, Zadražilová Iva, Tomášková Andrea

Polish Journal of Management Studies

|

2023

|

Vol. 28, No. 2

91--107

EN

In the knowledge-based economy, strong information literacy skills are highly valued by employers due to their positive impact on productivity, innovation and adaptability. This study proposes a model approach to extended information literacy (EIL) to enhance the workforce potential in the Visegrad Group countries. A comprehensive literature review was conducted, followed by the implementation of a multiple-criteria decision-aid weighting method, resulting in rankings of V4 countries' EIL levels. The study confirms that higher information literacy provides a competitive advantage in the labor market. The methodology serves as a useful comparative tool and an indicator of areas for improvement. The proposed model can be applied, with adaptations to local specifics, to other EU countries as well. The paper's uniqueness lies in filling the gap in understanding the relationship between individual variables (e.g., digital skills, financial literacy, education expenditure in relation to GDP) and the labor market in the context of EIL in the Visegrad Group countries.

PL

W gospodarce opartej na wiedzy pracodawcy wysoko cenią silne umiejętności korzystania z informacji ze względu na ich pozytywny wpływ na produktywność, innowacyjność i zdolność adaptacji. W niniejszym opracowaniu zaproponowano modelowe podejście do rozszerzonej komunikacji (EIL) w celu zwiększenia potencjału siły roboczej w krajach Grupy Wyszehradzkiej. Przeprowadzono kompleksowy przegląd literatury, a następnie zastosowano wielokryterialną metodę ważenia decyzji, w wyniku czego powstały rankingi poziomów EIL krajów V4. Badanie potwierdzają, że wyższe umiejętności komunikacyjne stanowią przewagę konkurencyjną na rynku pracy. Metodologia niniejsza służy jako przydatne narzędzie porównawcze oraz wskaźnik obszarów wymagających poprawy. Proponowany model można zastosować także w innych krajach UE, po uprzednim dostosowaniu go do specyfiki lokalnej, Wyjątkowość artykułu polega na wypełnieniu luki w rozumieniu zależności pomiędzy poszczególnymi zmiennymi (np. umiejętnościami cyfrowymi, znajomością finansów, wydatkami na edukację w relacji do PKB) a rynkiem pracy w kontekście EIL w krajach Grupy Wyszehradzkiej.

2

Analysis of active Vs passive investment behavior in emerging markets

Joshi Girish Balkrishna, Dash Ranjan

Management

|

2023

|

Vol. 27, no. 1

130--156

EN

Responses from 480 Indian respondents, 240 each investing in MFs and ETFs were studied to assess individual investors behavioral biases with the help of factors of herding, market, prospect, overconfidence and availability bias by using one way MANOVA approach. Results show that the MF investors show statistically significant behavioral biases as compared to ETF investors in emerging markets. As the contributions from capital markets of emerging economies continue to rise with larger market capitalizations, passive investments are likely to play a major role in overall investments. With this background, it’s important to understand the emerging market investors perception about active and passive investments, which is addressed in this article. Behavioral biases have received little attention in the developing markets and results of this paper have practical implications for policymakers in understanding the dynamic behavior of the active and passive investors and educate the investors for proper investment decisions.

3

The influence of education and experience toward investment decision with moderated by financial literacy

Fachrudin K. R., Fachrudin K. A.

Polish Journal of Management Studies

|

2016

|

Vol. 14, No. 2

51--60

EN

Stock right investment decision is expected to provide the expected profit. This research aims to determine the influence of education and experience toward investment decision with moderated financial literacy by individual investors in the city of Medan. This study used primary data by questionnaire and the sample consisted of 250 respondents who are investor active in the city of Medan – Indonesia. Data analysis using descriptive statistical analysis and Structural Equation Modelling. The results showed that investors with the highest level of education is undergraduate 46.80%. The experience of investors invest in stocks that have been investing in shares over 3 years is the largest number as many as 36.00%. Education and investment experience have no significant relationships directly at alpha 5% toward the investment decision. Financial literacy is found to strengthen the links between education and experience toward investment decisions. The implication is that financial literacy is indispensable for the right investment decision.

PL

Oczekuje się, że właściwa decyzja inwestycyjna zapewni oczekiwany zysk. Niniejsze badanie ma na celu określenie wpływu edukacji i doświadczenia na decyzję inwestycyjną określaną przez wiedzę finansową w przypadku inwestorów indywidualnych w Medan, Indonezja. Badanie wykorzystało pierwotne dane zebrane poprzez kwestionariusze badawcze, a próba składała się z 250 respondentów, którzy są aktywnymi inwestorami. Eksploracja danych przeprowadzona została za pomocą opisowej analizy statystycznej oraz modelowania równań strukturalnych. Wyniki pokazały, że inwestorzy o najwyższym poziomie wykształcenia są studentami studiów pierwszego stopnia 46,80%. Największy udział - 36,00% wszystkich inwestorów ma ponad trzy letnie doświadczenie w działaniu na rynkach finansowch. Doświadczenia edukacyjne i inwestycje nie mają znaczących relacji wspólnych i stanowią 5% decyzji inwestycyjnej. Okazuje się, że wiedza finansowa wykazuje silne więzi z wykształceniem i doświadczeniem w decyzjach inwestycyjnych. Wynika to z tego, że wiedza finansowa jest niezbędna do podjęcia właściwej decyzji inwestycyjnej.