Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: virtual learning environment

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

System TASK i analiza WHAT IF w zarządzaniu kryzysowym

Kwieciński Ł., Taberski G.

Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej

2015

Nr 53 (1)

145--166

Niniejsze opracowanie zostało przygotowane w ramach projektu TASK finansowanego ze środków NCBiR. Ma ono na celu dokonanie oceny przydatności narzędzi analitycznych służących do prowadzenia analiz typu what-if w zarządzaniu kryzysowym na przykładzie systemu TASK. W pierwszej części opracowania zdefiniowano pojęcie sytuacji kryzysowej, dokonano jej dekompozycji na najważniejsze elementy oraz przedstawiono opis przykładowej sytuacji. W dalszej kolejności omówiono analizy what-if z perspektywy zarządzania kryzysowego i pokazano sposób ich prowadzenia w systemie TASK. Potwierdzeniem powyższych rozważań są opisy dwóch przykładowych analiz what-if przeprowadzanych przy użyciu systemu.

The main goal of presented research paper is to rate the utility of analytical tools used in what-if analysis in crisis management. The research is based on the TASK system example. The crisis situation definition has been presented and factorized in the first part of the research paper and an example situation has been described. In the next part of the paper, the use of what-if analysis in crisis management has been discussed and an example of its usage in the TASK system has been presented. The descriptions of two examples of what-if analysis carried out ,using the TASK system, confirm the thesis mentioned above.

The concept of electronic textbook "Fundamentals of theory of electronic circuits"

Bobalo Y., Stakhiv P., Mandziy B., Shakhovska N., Holoschuk R.

Przegląd Elektrotechniczny

2012

R. 88, nr 3a

16-18

This paper presents the development of electronic textbook “Fundamentals of theory of electronic circuits”. The main focus is laid on the concept, structure and the basic principles of the electronic textbook. The detailed procedure of evaluation of knowledge acquired by student in the field of electronic circuits is discussed.

Artykuł prezentuje doświadczenie autorów w tworzeniu elektronicznego podręcznika do nauczania podstaw teorii obwodów elektronicznych. Główny nacisk położony jest na rozwój koncepcji tego typu nauczania, strukturę podręcznika oraz podstawowych wymagań, które musi spełniać. Ważnym elementem artykułu jest dyskusja dotycząca procedury oceny wiedzy studenta nabytej przy studiowaniu elektronicznej wersji podręcznika.