Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Assessment of links between personality traits and soft skills in the work environment

Lajčin Daniel, Miško Dávid, Vojtilová Veronika

Polish Journal of Management Studies

|

2023

|

Vol. 28. No. 1

172--188

EN

Employers try to understand the suitability of a candidate for a position using various techniques. Many of them focus on personality traits that determine what motivates employees and how they react in workplace situations. Personality traits and soft skills are among the aspects that largely determine the performance and behavior of employees. Despite extensive research on personality traits, personality is so complex that it is still the center of attention. This paper provides an overview of the literature highlighting the topicality and importance of the topic in the working environment. It brings new findings by examining personality traits and soft skills in a sample of Slovak respondents and verifying the relationships between the observed variables using a structural model. The results are based on data obtained from two methodologies: The Big Five questionnaire and Questionnaire for evaluating the importance of soft skills. Path Analyses were used to analyse the links between personality traits and soft skills of employees. The research sample consisted of 393 respondents, of which 221 were women, and 172 were men. The average age was 38.9 years. The results point to several existing relationships between personality traits and soft skills, where it was found that each examined personality trait relates to at least one factor of the soft skills methodology. Examining individual personality traits of employees or job applicants is necessary for jobs where a high level of soft skills is required.

PL

Pracodawcy próbują zrozumieć przydatność kandydata na dane stanowisko pracy przy użyciu różnych technik. Wiele z nich koncentruje się na cechach osobowości, które określają, co motywuje pracowników i jak reagują oni w określonych sytuacjach w miejscu pracy. Cechy osobowości i umiejętności miękkie należą do aspektów, które w dużej mierze determinują wydajność i zachowanie pracowników. Pomimo szeroko zakrojonych badań nad cechami osobowości, osobowość jest tak złożona, że nadal znajduje się w centrum uwagi. Niniejszy artykuł zawiera przegląd literatury podkreślającej aktualność i znaczenie tego tematu w środowisku pracy. Przynosi nowe odkrycia, badając cechy osobowości i umiejętności miękkie na próbie słowackich respondentów i weryfikując relacje między obserwowanymi zmiennymi za pomocą modelu strukturalnego. Wyniki opierają się na danych uzyskanych z dwóch metodologii: Kwestionariusza Wielkiej Piątki i Kwestionariusza do oceny znaczenia umiejętności miękkich. Do analizy powiązań między cechami osobowości a umiejętnościami miękkimi pracowników wykorzystano analizę ścieżek. Próba badawcza składała się z 393 respondentów, w tym 221 kobiet i 172 mężczyzn. Średnia wieku wynosiła 38,9 lat. Wyniki wskazują na kilka istniejących związków między cechami osobowości a umiejętnościami miękkimi, gdzie stwierdzono, że każda badana cecha osobowości wiąże się z co najmniej jednym czynnikiem umiejętności miękkich. Badanie indywidualnych cech osobowości pracowników lub kandydatów do pracy jest niezbędne w przypadku stanowisk, na których wymagany jest wysoki poziom umiejętności miękkich.

2

Soft skills of engineers in view of industry 4.0 challenges

Jelonek Dorota, Nitkiewicz Tomasz

Quality Production Improvement - QPI

|

2020

|

Vol. 2, Iss. 1

107--116

EN

Technological development is changing the skills model for employees in industry 4.0. Technical and IT competencies remain crucial for an engineer, however employers are increasingly appreciating soft skills, especially those that facilitate teamwork and communication or co-creation of innovations with customers and external stakeholders. The article presents good practices for developing soft skills in engineers in industry 4.0 within the project "Curriculum Development of Master's Degree Program in Industrial Engineering for Thailand Sustainable Smart Industry - MSIE4”.

3

Potrzeba szkoleń specjalistycznych dedykowanych pracownikom służby zdrowia

Jasik-Ślęzak Jolanta

Zeszyty Naukowe. Quality. Production. Improvement

|

2019

|

No. 1 (10)

131--139

PL

W rozdziale dokonano analizy potrzeby szkoleń specjalistycznych wśród pracowników służby zdrowia – lekarzy, pielęgniarek, personelu pomocniczego. Pracownicy służby zdrowia oprócz umiejętności i klasyfikacji wynikających z uprawianego zawodu powinni posiadać umiejętności, które podnoszą komfort pracy, zwłaszcza jeśli chodzi o kontakt z pacjentem. Bardzo często pracownicy służby zdrowia nie posiadają tzw. umiejętności „miękkich”, które ułatwiają pracę w stresujących warunkach między samymi pracownikami, jak i pracownikami i pacjentami. Naczelna Izba Lekarska posiada w swoim pakiecie edukacyjnym różne rodzaje szkoleń. Jednak brakuje tych, które pomagałyby pracownikom służby zdrowia identyfikować zagrożenia z grupy psychospołecznych zagrożeń zawodowych i wskazywać jak sobie z nimi radzić. W rozdziale przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród pracowników śląskich placówek służby zdrowia, która dotyczyła m.in. opinii respondentów na temat potrzeb szkoleń dodatkowych i specjalistycznych dla pracowników służby zdrowia.

EN

The chapter analyzes the need for specialist training among healthcare professionals - doctors, nurses, support staff. In addition to skills and classifications resulting from the profession, health professionals should have skills that improve the comfort of work, especially when it comes to contact with the patient. Very often, health care workers do not have so-called "soft" skills that facilitate working in stressful conditions between the employees themselves as well as employees and patients. The Chief Medical Chamber has in its educational package, various types of training. However, there are a lack of those that would help healthcare professionals identify risks from the group of psychosocial occupational hazards and indicate how to deal with them. The chapter presents the results of a survey conducted among employees of Silesian health care institutions, which concerned respondents' opinions on the needs of additional and specialist training for health professionals.

4

Evaluation of mechanisms of ethical credibility in selected subjects in Slovakia

Čierna Helena

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2019

|

z. 140

39--47

EN

Human resources are a considerable comparative advantage of each organization, as such they should not be stagnating, on the contrary, they should strive to improve their professional knowledge, but also to improve their so-called soft skills, such as interpersonal skills. Requirements for key competencies for university graduates from a technical university are continuously increasing. The aim of the paper is to assess and evaluate the ethical credibility of selected subjects in the field of soft skills based on our research conducted in 2018 at the Technical University in Zvolen. It is an evaluation of ethical credibility of selected subjects. We approached our research from two angles. On one hand, we surveyed students of TU in Zvolen, who are developing soft skills as part of their curriculum at the university. On the other hand, we focused our research of ethical credibility in selected organizations operating in Slovakia. We were interested to find out what soft skills organizations expect from university graduates, specifically from a technical university. We centred our attention on communication, teamwork, stress resilience, time management and conflict resolution. The result of our research is an evaluation of mechanisms of ethical credibility in selected subjects in Slovakia. We evaluated results from our research in terms of how prepared university graduates are, specifically from a technical university, contrasted by expectations of organizations in the above-indicated areas, soft skills.

5

Key competencies in the modern business services sector

Kuzior Aleksandra, Sobotka Bartosz

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

|

2019

|

nr 2

63--74

EN

Along with the dynamic development of the business services sector in Poland, both in terms of quantity (increase in the number of employees) and quality (increase in handling complex processes), the competence of employees and candidates to work becomes an important determinant of this process. The article analyzes reports on the sector of modern services and the labour market in the scope of desirable competencies of employees in the context of upcoming technological changes (Industry 4.0). As a result of the analysis, a catalogue of meta-competencies was identified, which are key from the point of view of the development of the business services sector and other branches of the modern economy.

6

Rozwijanie umiejętności miękkich na zajęciach wspomaganych narzędziami online – kurs języka angielskiego technicznego

Mokwa-Tarnowska I.

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

|

2018

|

Nr 58

51--56

PL

Kurs języka angielskiego technicznego powinien pomóc studentom w zdobyciu różnego typu umiejętności, zarówno językowych, czyli twardych, jak i pozajęzykowych, zwanych miękkimi. Skuteczne zintegrowanie tradycyjnego nauczania z zadaniami online może dzięki afordancjom i funkcjonalnościom wykorzystanych narzędzi internetowych zachęcić uczących się do wchodzenia w bardziej zróżnicowane interakcje, skutkujące rozwojem wielu umiejętności potrzebnych w przyszłej pracy, bardzo poszukiwanych przez pracodawców z różnych sektorów. Zadania online w postaci projektów zespołowych mogą stać się ciekawym i stymulującym do zwiększonego wysiłku dodatkiem do tradycyjnego kursu akademickiego. W niniejszym artykule zaprezentowano wyniki kolejnego etapu badań nad efektywnością nauczania online, w którym poddano analizie opinie studentów Politechniki Gdańskiej wyrażone w ankietach przeprowadzonych w latach 2017 i 2018.

EN

A Technical English course for students of science and engineering can be designed to allow them to acquire not only language but also non-language, soft skills, which will help them become competent and competitive workers in the years to come. Language learning curricula which innovatively integrate technology with traditional textbook-based activities can focus on developing analytical, reflective and critical thinking, communication, problem solving, flexibility, resilience, as well as negotiations and time management skills. This can be achieved through web-enhanced classes structured around collaborative tasks. Different types of interactions evoked by various stimuli triggered by the affordances and functionalities of web tools may help the teacher prepare an effective educational environment. Profession-related content and teamwork may be two major factors in students being more engaged in learning and more satisfied from their progress. The ideas presented above are supported by the opinions and attitudes of the students of Gdansk University of Technology who have attended English language classes with online collaboration modules. The research into the nature of web-enhanced courses and their impact on an increase in student competencies is in its initial stage and may include subjective results.

7

Mechanisms of effective management in electric power companies

Vagapova N., Fedotov A., Sidorov A., Vagapov G.

Polish Journal of Management Studies

|

2016

|

Vol. 13, No. 2

183--191

EN

The problem of efficiency of electric power companies is quite relevance. The conducted researches in this area are directed on different aspects of activity of the companies. However, the problem of effective management from the point of the competency approach is researched in a less degree. Competency approach is one of the important factors of the success of business projects. The reason is in its effects of the development of organizations, and consequently the business success and profit. The paper gives analysis of significance value of soft skills and self-management skill for effective activity of managers of electric power companies. The authors indicate the high importance of the group of soft skills and self-management skill as one of the base of soft skills for effective manager of electric power companies. Performed research has shown that soft skill and self-management skill are the important property of managers. Soft skills and self-government skill are able to influence the overall performance of managers. The processes of managing of soft skills and self-management skill are becoming important.

PL

Problem efektywności przedsiębiorstw energetycznych jest dość istotny. Przeprowadzone badania w tej dziedzinie są kierowane na różne aspekty działalności firm. Jednakże problem skutecznego zarządzania z punktu podejścia kompetencyjnego bada się w mniejszym stopniu. Podejście kompetencyjne jest jednym z najważniejszych czynników powodzenia projektów biznesowych. Powodem jest jego wpływ na rozwój organizacji, a w konsekwencji biznesowego powodzenia i zysku. Niniejszy artykuł analizuje znaczenie wartości umiejętności miękkich i umiejętności samozarządzania dla efektywnej działalności menedżerów przedsiębiorstw energetycznych. Autorzy wskazują na duże znaczenie grupy miękkich umiejętności i umiejętności samozarządzania jako jednej z podstaw miękkich umiejętności skutecznego menedżera przedsiębiorstw energetycznych. Przeprowadzone badania wykazały, że miękkie umiejętności i umiejętność samozarządzania są ważnymi cechami menedżerów. Miękkie umiejętności i umiejętność samozarządzania są w stanie wpływać na ogólną wydajność menedżerów. Procesy zarządzania umiejętnościami miękkimi i umiejętnością samodzielnego zarządzania stają się ważne.

8

Facilitating individual learning processes with advanced instructions

Putz C., Intveen G.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2015

|

Vol. 27

45--52

EN

Individual learning processes are most successfully activated and intensified when a variety of combinations of instructions and exercises is being used in conveying basic knowledge. Thus we have developed a didactic concept that provides a sophisticated, though compact access to spatial-geometric thinking using CAD software. This concept based on advanced instructions has proved successful for a great number of first-year university students of engineering sciences. In this beginners' course the students will deal with examples of extraordinary complexity guaranteeing an increased motivation. The content of this course is structured according to the conditions of the learning process rather than with respect to thematic considerations. The fact that knowledge transfer and application are clearly separated facilitates and supports the learning process. Most favorable conditions for learning will be realized if the students can cut their own paths with respect to their individual originality and capability. The learners will have to assume responsibility for their own learning process. This concept makes it possible for participants to choose between various offers during the course of classes, to evaluate their own personal experience and to opt for appropriate versions of learning - leading all students to identical outcomes.

PL

Uczenie się jest formą poznawania rzeczywistości i to taką, która może się dokonywać w różnorodnych, wieloaspektowych formach takich jak: zdobywanie nowej wiedzy, przyswajanie informacji, ćwiczenie nowych umiejętności oraz zastosowanie tych umiejętności w praktyce. Proces uczenia się, jeśli jest wspomagany różnorodnymi formami aktywizacji uczącego się i przynosi zazwyczaj określone i oczekiwane efekty kształcenia w postaci utrwalonych umiejętności. Wychodząc z powyższego założenia, autorzy artykułu stworzyli koncepcję programu nauczania, który można scharakteryzować jako zamknięty i skompaktowany system kształcenia w zakresie nie tylko geometrycznego modelowania trójwymiarowego ale też polegający na wspomaganiu „myślenia przestrzennego” w środowisku programu CAD. Jak wykazały badania ankietowe, zastosowana koncepcja nowoczesnego programu nauczania, oceniona została bardzo wysoko przez studentów pierwszego roku studiów inżynierskich. Opisywany w niniejszym artykule kurs dla początkujących w zakresie modelowania komputerowego składa się szeregu zaawansowanych zadań projektowych, które motywują do eksploracji możliwości pakietu graficznego, a których celem jest wykonanie poszczególnych, trójwymiarowych, modeli obiektów. Struktura kursu została tak zaplanowana, by trudność podejmowanych projektów była zgodna ze zdolnością do przyswajania kolejnych etapów wiedzy, bardziej niż z uwagi na logiczną sekwencję tematów realizowanych w procesie projektowania. Sukces opisywanego tutaj kursu wynika z faktu, iż przekazywanie określonego pakietu wiedzy zostało wyraźnie oddzielone od umiejętności jej zastosowania w celu realizacji praktycznego zadania. Najbardziej bowiem efektywne wydają się te metody, które pozwalają studentom na indywidualne poszukiwanie rozwiązań zgodnie z ich predyspozycjami i indywidualną kreatywnością. Wymogiem staje się tutaj personalna odpowiedzialność za wykonanie podejmowanego zadania i samokształcenie w określonym zakresie. Zaproponowana koncepcja pozwala studentom wybierać zadania na każdym z kolejnych etapów kształcenia, tak by umieć jak najlepiej odnieść się i dostosować do uzyskanego wcześniej poziomu wiedzy. Możliwość wyboru jednej spośród wielu zaproponowanych opcji pozwala każdemu ze studentów uzyskać takie same efekty kształcenia po ukończeniu opisywanego tutaj kursu.

9

Soft skills and economic education

Suciu M. C., Lacatus M. L.

Polish Journal of Management Studies

|

2014

|

Vol. 10, No. 1

161--168

EN

This paper aims at highlighting the importance of soft skills and economic education towards an economist’ career management & development within the complex context of a knowledge-based society. The authors believe strongly that economic education like life long learning in general is at a turning point. Starting from the most important requirements of the labour market but taken also into account the trends regarding the social & occupational evolution in the long-run we have to identify what kind of skills might make the difference for an economist career management & development in the new context of the knowledge-based society. We strongly believe that one possible answer is given by soft skills and the paper includes some ideas with this respect.

PL

Niniejszy artykuł ma na celu podkreślenie znaczenia umiejętności miękkich i edukacji ekonomicznej w kierunku zarządzania karierą i rozwojem ekonomisty w złożonym kontekście społeczeństwa opartego na wiedzy. Autorzy przekonani są, że edukacja ekonomiczna, podobnie jak uczenie się przez całe życie jest w punkcie zwrotnym. Zaczynając od najważniejszych wymagań rynku pracy, ale biorąc również pod uwagę tendencje w zakresie społecznej i zawodowej ewolucji w dłuższej perspektywie musimy zidentyfikować, jakiego rodzaju umiejętności mogłyby coś zmienić w zarządzaniu i rozwoju kariery zawodowej ekonomisty w nowym kontekście społeczeństwa opartego na wiedzy. Jesteśmy przekonani, że jedna możliwa odpowiedź to umiejętności miękkie i niniejszy artykuł zawiera kilka pomysłów z tym zakresie.

10

Interdyscyplinarność kompetencji społecznych oraz znaczenie ich rozwoju w kontekście pracy menedżera

Bieniek I.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2012

|

z. 63a

21--31

PL

Artykuł zwraca uwagę na szczególne znaczenie kompetencji społecznych w kontekście sprawowania funkcji menedżera. Posiadanie oraz doskonalenie umiejętności miękkich jest obecnie niezwykle istotne nie tylko z punktu widzenia prawidłowego funkcjonowania jednostki w społeczeństwie, lecz przede wszystkim także w perspektywie pracy menedżera przyszłości.

EN

The article pays attention to the particular importance of social competence in the context of manager’s role. Possession and improvement of soft skills is nowadays extremely important, not only because of the proper individual functioning in society, but first of all in the perspective of the future manager's work.

11

O szkoleniach z umiejętnościami miękkich i symulacji konfliktów na przykładzie ćwiczenia wykorzystującego "dylemat więźnia"

Wodniak J.

Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej. Studia i Materiały

|

2006

|

Vol. 80, nr 22

103-125

PL

W tekście dyskutowane są wybrane trudności oceny efektów szkoleń z umiejętności społecznych (soji skUls). Wskazuje się, że nazwa "umiejętności miękkie" jest uzasadniona poprzez silną zależność od sytuacyjnego kontekstu skuteczności użycia umiejętności komunikacyjnych w sytuacji interakcji zadaniowej, dla której nie ma normatywnego przepisu na jej prowadzenie. Na przykładzie ćwiczenia "gra z posłańcem" (8 rundowego dylematu więźnia z dwoma możliwościami komunikowania) pokazuje się możliwość symulowania pewnych wymiarów konfliktu. Wskazuje się na możliwość użycia gry symulacyjnej w obrazowaniu dynamiki konfliktu i szkoleniowej pracy nad problemem zaufania w negocjacjach. Pokazano, że efektem szkoleniowego użycia "gry z posłańcem" jest dostarczenie heurystyk, a nie wiedzy technicznej czy umiejętności. W rezultacie wskazuje się, że stanowi to specyfikę używania symulacji w szkoleniach miękkich.