Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Features of teaching students of the first cycle of primary education using the world's digital resources

Yuzyk M. A., Pletenytska L. S., Shelever V. V.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

|

2019

|

nr 11

65--72

EN

The article analyzes the educational regulations that provide for the use of primary school teachers of various digital resources for the study of academic disciplines. The task of information and communication competence in foreign language and mathematics lessons from typical educational programs edited by O. Savchenko and R. Shiyan is singled out. The possibilities of Internet and digital resources from different countries of the world in the study of academic disciplines by students of the first cycle of primary education are analyzed in detail. In the article, the authors are of the opinion that digital resources in the modern world, with the skillful use of primary school teachers in the classroom and in extracurricular activities, will contribute to the education of students and their willingness to accept innovations. The article is recommended for primary school teachers, students of higher education institutions in the field of „Primary Education".

PL

W artykule przeanalizowano regulacje edukacyjne przewidujące wykorzystanie podstawowych zasobów cyfrowych przez nauczycieli szkół podstawowych do nauki dyscyplin akademickich. Wyróżniono zadanie kompetencji informacyjnych i komunikacyjnych na lekcjach języka obcego i matematyki w typowych programach edukacyjnych pod redakcją O. Savchenki i R. Shiyana. Możliwości wykorzystania Internetu i zasobów cyfrowych z różnych krajów świata w nauczaniu uczniów pierwszego cyklu edukacji podstawowej są szczegółowo analizowane. W artykule autorzy są zdania, że zasoby cyfrowe we współczesnym świecie, dzięki umiejętnemu wykorzystaniu przez nauczycieli szkół podstawowych w klasie i podczas zajęć pozalekcyjnych, przyczynią się do edukacji uczniów i ich gotowości do przyjmowania innowacji. Artykuł polecany jest nauczycielom szkół podstawowych, studentom szkół wyższych z zakresu „Edukacja początkowa".

2

Multimedia as a phenomenon in the subject technologies

Stebila J., Žáčok L.

Problemy Nauk Stosowanych

|

2017

|

T. 6

29--42

EN

Introduction and aim: We deal with the summary of essential characteristics of technology, which are the fundamental elements of the state educational programs. The aim is to analyses an example of usage of a multimedia teaching aid in technology and to draw attention to its function as a tool to develop knowledge, skills and creativity of students. In the empiric part is adverted to a pedagogical experiment which proves that a computer (MTA) significantly influences not only the efficiency of students during teaching but also their motivational effect during the lessons. Material and methods: In this article we present a pedagogical experiment. Here is a detailed process during the pedagogical experiment and subsequent evaluation of research results. Results: The research results confirm the assumptions made in the working hypothesis H1. We argued that pupils in the experimental group achieve statistically significantly better results than pupils in the control group when taking the final didactic test focused on the issue of road safety education. Conclusion: A creation and implementation of modern multimedia teaching aids give a good opportunity to it. It depends on people (teachers) who create and implement it together. In case of Technical Education, there is no doubt that the effort is worthwhile.

PL

Wstęp i cele: Mamy do czynienia ze streszczeniem podstawowych cech technologii, które są podstawowymi elementami państwowych programów edukacyjnych. Celem jest analiza przykładu wykorzystania multimedialnych pomoc nauczyciela w zakresie technologii i zwrócenie uwagi na jego funkcję jako narzędzia do rozwijania wiedzy, umiejętności i kreatywności uczniów. W części empirycznej jest prezentowany eksperyment pedagogiczny, który dowodzi, że komputer (MTA) znacząco wpływa nie tylko na efektywność uczniów podczas nauczania, ale także na ich wpływ motywacyjny podczas lekcji. Materiał and metody: Prezentowany jest eksperyment pedagogiczny. Opisano szczegółowy proces eksperymentu pedagogicznego i późniejszą ocenę wyników badań. Wyniki: Wyniki badań potwierdzają założenia przyjęte w hipotezie roboczej H1. Stwierdzono, że uczniowie w grupie eksperymentalnej osiągają istotnie statystycznie lepsze wyniki niż uczniowie z grupy kontrolnej podczas wykonywania końcowego testu dydaktycznego koncentrującego się na kwestii edukacji w zakresie bezpieczeństwa drogowego. Wniosek: Kreacja i realizacja nowoczesnych multimedialnych pomocy dydaktycznych daje dobrą okazję do doskonalenia procesu nauczania. Proces ten zależy od ludzi (nauczycieli), którzy tworzą i wdrażają go razem. W przypadku edukacji technicznej, nie ma wątpliwości, że wysiłek się opłaca.

3

Występowanie niedowagi, nadwagi oraz otyłości wśród uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych na terenie regionu staszowskiego

Płatek-Kępińska A., Legwant-Wójcicka M.

Logistyka

|

2014

|

nr 4

PL

Problem nadwagi i otyłości w większym stopniu dotyczy populacji krajów zamożnych oraz rozwijających się. Współczesne badania wykazują, że znacząco mniejszą rolę odgrywają uwarunkowania genetyczne, natomiast istotne znacznie w nasilaniu się tego społecznego problemu mają przede wszystkim czynniki kulturowe, środowiskowe i bytowe. Istnieje powszechna zgodność, że zwiększona ponad przyjęte normy masa ciała jest jednym z najważniejszych problemów zdrowotnych wymagających pilnych systemowych przeciwdziałań. Na kształtowanie się tego procesu duży wpływ ma model stylu życia, głównie ograniczenie aktywności fizycznej i wzrost szkodliwej konsumpcji. Pomimo silnie promowanego w mediach wizerunku szczupłej sylwetki zwiększa się dostępność wysokokalorycznych produktów spożywczych typu „fast food”. To powoduje niebezpieczeństwo wczesnego nadmiernego wzrostu masy ciała zaliczanego do tzw. chorób cywilizacyjnych. Negatywne skutki tego procesu powodują iż jest to problem społeczny w wymiarze światowym i zgodnie z opinią WHO stanowi jedno z największych zagrożeń dla zdrowia i prawidłowego rozwoju populacji ludzkiej. Z tych powodów podjęcie badań tej problematyki ma istotne znaczenie. Mimo zawężenia pola badawczego do gminy Staszów, uzyskane wyniki dotyczące określenia częstości występowania nadwagi i otyłości oraz niedowagi u dzieci i młodzieży na tym terenie można w znacznym stopniu uznać za charakterystyczne dla większości środowisk, tym bardziej, że zostały one przeprowadzone zgodnie ze standardami testów przesiewowych z zastosowaniem wskaźnika Body Mass Index.

EN

The problem of overweight and obesity concerns to a greater extent the populations of rich and developing countries. Despite common perceptions, contemporary studies show that genetic conditionings play a considerably smaller role, whereas cultural, environmental and living conditions are of primary importance in the intensification of this social problem. There is a universal agreement that body weight exceeding the adopted standards is among the most important health problems which require urgent systemic counteractions. The model of life style, mainly limited physical activity and high-risk consumption, exert a great effect on the shaping of this process. Despite being strongly promoted in the media, the image of a slim silhouette, highcalorie food products of ‘fast-food’ type are increasingly more available, and willingly consumed by the youngest generation. This creates the risk of early excessive body weight classified into so-called civilisation diseases. Due to the negative effect of this process it has become a global social problem, and according to the opinion by the WHO, one of the greatest risks for health and normal development of the human population. Therefore, the undertaking of studies of this scope of problems is of great importance. Despite narrowing the scope of research to the Staszów commune, the results obtained concerning the frequency of occurrence of overweight and obesity, as well as underweight in children and adolescents living in this area may, to a substantial degree, be considered as typical of the majority of environments, even more so that they were conducted in accordance with the standards for screening tests using the Body Mass Index.

4

Skuteczność przekazu zdrowotnego na przykładzie edukacji żywieniowej uczniów z użyciem piramidy żywieniowej

Grajek M., Wanat G.

Journal of Ecology and Health

|

2013

|

R. 17, nr 3

153--157

PL

Wstęp: Znak graficzny piramidy żywieniowej ewoluuje w mediach. Na stronach internetowych można znaleźć wiele obrazów piramidy wzorowanych na amerykańskich bądź polskich wzorach. Pojawiają się również wersje kierowane do dzieci i młodzieży. Cel pracy: Wpływ obrazu graficznego piramidy żywieniowej na wiedzę uczniów 4-6 klas szkoły podstawowej. Materiał i metody: Ewaluacja wyników edukacji żywieniowej prowadzonej wśród 370 uczniów szkół podstawowych (klasy 4-6). W interpretacji uzyskanych wyników posłużono się testem statystycznym chi-kwadrat. Przyjęto poziom istotności statystycznej p=0,05. Wyniki: Analiza uzyskanych wyników wykazała, że jedynie 32,0% respondentów spożywa na co dzień 4-5 posiłków. Po edukacji 51,1% (przed prelekcją 49,9%) badanej populacji wykazuje dobrą znajomość piramidy żywieniowej. Częściej dziewczynki wykazują się większą znajomością piramidy żywieniowej po przeprowadzonej ewaluacji. Wnioski: Młode osoby są grupą szczególnie narażoną na wpływy mediów i środowiska dlatego ważne jest by zwiększyć ich wiedzę na temat dozwolonej lub zalecanej ilości produktów spożywczych w codziennym jadłospisie.

EN

Introduction: The graphic image of the food pyramid has been evolving in the media. Many representations of the food pyramid based on Polish or American models can be found on websites. Models directed towards children and youth also exist. Aim of the study: To determine the influence of a graphic representation of the food pyramid on primary school students in grades 4-6. Material and methods: To evaluate the results of nutrition education conducted with 370 primary school students (grades 4-6). The chi-square statistical test was used for the interpretation of the results. A level of statistical significance of p=0.05 was adopted. Results:The analysis of the obtained results revealed that only 32.0% of the respondents eat 4-5 meals every day. Following instruction, 51.1% of the study population display good knowledge of the food pyramid (compared to 49.9% preceeding instruction). Girls more often display better knowledge of the food pyramid after the evaluation. Conclusion: Young people comprise the group which is particularly exposed to the influence of the media and the environment, which is why it is important to improve their knowledge of the permissible and recommended quantities of food products in their daily diet.

5

Children’s university - a way to convince children to study science and technologies

Dubová M., Hernych M.

Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology

|

2013

|

R. 18, NR 1-2

7--17

EN

Technical University of Liberec implemented programs to attract pupils, high school students and first-year university students for study of technical and scientific disciplines. The first program is called “Children’s university” with the aim to convince elementary school pupils and secondary schools student. Children attend practical lectures and solve basic scientific tasks including work with real scientific equipment. They got exams for their activities and when passing all prescribed “lectures” they got a “diploma”. In addition to university examinations the Children’s University offers many different leisure activities, eg Open University, Walk for science and technology, Scientific cafes, Saturdays with technology. The main objective of the Children’s University is to catch talented individuals early and awaken their interest in university studies of technical and scientific disciplines in order to better direct their future professional orientation towards sectors with high added value, which the labour market has a long-term interest in. The second program, entitled “Scientific incubator”, is a follow-up programme to catch talented first-years university students for technical and scientific disciplines.

PL

Politechnika w Libercu realizuje programy, których celem jest przyciągnięcie uczniów, licealistów i studentów pierwszego roku do studiowania nauk technicznych i przyrodniczych. Pierwszy program, mający przekonać uczniów szkół podstawowych i średnich, nosi nazwę "Uniwersytet Dziecięcy". Dzieci uczęszczają na wykłady praktyczne i rozwiązują podstawowe zadania naukowe, korzystając ze sprzętu laboratoryjnego. Ich praca jest oceniana, a gdy przejdą wszystkie wymagane „wykłady”, otrzymują „dyplomy”. Oprócz egzaminów Uniwersytet Dziecięcy oferuje wiele różnych form wypoczynku, np. Otwarty Uniwersytet, Spacer do nauki i techniki, Kawiarnia naukowa, Soboty z techniką. Głównym celem Uniwersytetu Dziecięcego jest wczesne promowanie utalentowanych dzieci i budzenie ich zainteresowania studiami wyższymi w zakresie nauk technicznych i przyrodniczych dla lepszego kierowania ich przyszłą orientacją zawodową w stronę sektorów o wysokiej wartości dodanej, które na rynku pracy cieszą się ciągłym zainteresowaniem. Drugi program, zatytułowany „Inkubator naukowy”, ma na celu promowanie utalentowanych studentów uniwersytetu będących na pierwszym roku na kierunkach technicznych i przyrodniczych.

6

Testing of geometrical imagination

Slezáková J., Molnár J., Benešová L., Tláskal J.

Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics

|

2011

|

Vol. 16

345--354

EN

The article deals with the geometric imagination in relation to intelligence tests. During an exploratory investigation of geometric imagination of pupils aged 15-18 years, a non-standardized test was created and evaluated, testing the partial and combinative abilities of students of this age group. The test consists of 40 tasks, and its evaluation process also contains a comparison of the results based on gender and mathematics mark.

7

Knowledge of quadrilateral at elementary school

Tláskal J., Benešová L., Slezáková J., Molnár J.

Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics

|

2011

|

Vol. 16

361--366

EN

Quadrilaterals are more difficult than triangles for some students of elementary schools. This pilot study compares knowledge of quadrilateral of pupils of elementary schools and pupils of the same age at grammar schools. Some students prefer algebra to geometry, because it includes practical problems. The aim of this pre-research is to find out differences in knowledge of quadrilaterals between pupils of elementary and grammar schools.

8

Nadmierne obciążenie kręgosłupa uczniów tornistrami

Grajda A., Kułaga Z.

Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka

|

2007

|

nr 9

4-7

PL

Nadmierne obciążenie kręgosłupa uczniów plecakami szkolnymi dotyczy większości dzieci stając się jedną z przyczyn wad postawy w wieku szkolnym. Artykuł poświęcony jest problematyce obciążenia dzieci tornistrami. Omówiono w nim wpływ nadmiernego obciążenia kręgosłupów dzieci, związek obciążenia z bólem pleców oraz sytuację w tym zakresie w Polsce, a także stanowisko w kwestii obciążenia dzieci w USA i Polsce.

EN

Excessive musculoskeletal load caused by school backpacks affects most children; it results in posture defects in school age. This article discusses the problems of an excessive load caused by children's backpacks. The influence of the excessive load of children's backbones, the relationship of aggravation and back pain, the situation in Poland and the recommendations on backpack weight in relation to a child's weight in the USA and Poland are discussed, too.

9

Środowisko przyrodnicze w świadomości uczniów gimnazjów na terenie projektowanego Jurajskiego Parku Narodowego

Dróżdż-Korbyla M.

Prace Naukowe. Chemia i Ochrona Środowiska / Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie

|

2002

|

Vol. 6

121--132

PL

Celem badań była próba oceny świadomości ekologicznej i postaw młodzieży szkolnej terenu projektowanego Jurajskiego Parku Narodowego. Wyniki badań uzyskano w oparciu o kwestionariusz wywiadu, przeprowadzonego w listopadzie 1999 r., wśród 131 uczniów dwóch gimnazjów - w Janowie i Olsztynie. Badania wskazują, że właściwa edukacja ekologiczna społeczeństwa gmin Janów i Olsztyn, jest najbardziej efektywnym sposobem przygotowania mieszkańców do zaakceptowania wprowadzenia na tym terenie Jurajskiego Parku Narodowego.

EN

The aim of the research was the attempt to estimate the ecological awareness and the attitude of the schoolchildren inhabiting the area of the future Jurasic National Park. The results of the experiment are based on the survey conducted among 131 schoolchildren from two gymnasiums: in Janów and in Olsztyn. Appropriopriate ecological education in Janów and Olsztyn communities seems to be an preparing the inhabitants to accept the future Jurasic National Park.