Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: typological identity

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Non-formal education institutions in the system of civic buildings in Ukraine

Kravchenko Iryna L.

Structure and Environment

2020

Vol. 12, no. 1

20--28

The article presents individual positions of the author’s research on the integration of non-formal education institutions in the system of civil buildings of Ukraine. The following scientific views on the phenomenon of non-formal education from related industries are analyzed: pedagogy, sociology, psychology, economics and a systematic approach to education as a phenomenon. The prognostic positions of the development of a typological network of non-formal education institutions in connection with the system of public buildings are described. The links are revealed - system objects of a combination of non-formal education institutions with other public buildings. The stages of the study of this problem are briefly described. The proposal on the creation of a universal educational cluster, as a characteristic of non-formal education institutions, is presented, and an example of the formation of the educational block of the center of scientific and technical creativity based on such a cluster is given.

W artykule przedstawiono indywidualne stanowiska badań autora nad integracją pozaformalnych instytucji edukacyjnych z systemem budynków cywilnych Ukrainy. Analizowane są następujące poglądy naukowe na temat zjawiska edukacji pozaformalnej w powiązanych branżach: pedagogika, socjologia, psychologia, ekonomia i systematyczne podejście do edukacji jako zjawiska. Opisano stanowiska prognostyczne rozwoju typologicznej sieci pozaformalnych placówek oświatowych w powiązaniu z systemem budynków publicznych. Ujawniono powiązania - obiekty systemowe połączenia pozaformalnych instytucji edukacyjnych z innymi budynkami użyteczności publicznej. Etapy badania tego problemu zostały krótko opisane. Przedstawiono propozycję utworzenia uniwersalnego klastra edukacyjnego charakterystycznego dla instytucji edukacji pozaformalnej, oraz podano przykład utworzenia bloku edukacyjnego centrum kreatywności naukowej i technicznej opartej na takim klastrze.