PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 6

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  tertiary education
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Wydział Elektryczny Politechniki Śląskiej w Gliwicach
Skubis Tadeusz
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
|
2020
|
Nr 69
95--98
PL
Przedstawiono początki Politechniki Śląskiej w Gliwicach, w tym podstawy prawne, scharakteryzowano atmosferę tworzenia podstaw działalności materialnej Uczelni, prowadzenia dydaktyki, tworzenia pierwszych laboratoriów, wykonywania pierwszych prac praktycznych. Opis jest skoncentrowany na realiach Wydziału Elektrycznego, który jest jednym z czterech istniejących od założenia Uczelni. Scharakteryzowano kadrę profesorską, która ukształtowała profil dydaktyczny i badawczy Wydziału, wniosła tradycje dydaktyki i nauki rozwinięte przede wszystkim w Politechnice Lwowskiej. Doświadczenie zawodowe pionierów Wydziału było ukształtowane przez wdrożenia elektrotechniki do zastosowań w skali kraju, nabytych przed wojną oraz w czasie jej trwania, takich jak pierwsze linie przesyłowe energii elektrycznej, osprzęt wysokonapięciowy, radiotechnika, maszyny i przemysłowe napędy elektryczne, energoelektronika, automatyka przemysłowa.
EN
The Genesis of Silesian University of Technology in Gliwice is presented in the paper. Legal framework, the atmosphere of starting material activity of the Technical University, first didactic activities, first laboratories organization, start consideration of first laboratories, and first practical research works are featured. The description is concentrated on factual data of Electrical Faculty which is one of the four existing from the establishing the University. The professor’s staff, forming the didactic and research profile of the Faculty, introduced educational and scientific tradition developed primarily in Lviv Technical University. The professional experience of the Faculty pioneers was formed by electrotechnics implementation in the range of the country, gained before and during the Second World War. It included the first electrical energy transmission lines, high voltage accessories, radio engineering, electrical motors, transformers and drives, power engineering, industrial control.
2
Content available Początki Wydziału Elektrycznego na Politechnice Białostockiej
Kusznier Jacek
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
|
2020
|
Nr 69
117--120
PL
Artykuł przedstawia najważniejsze wydarzenia i osoby, które umożliwiły powstanie w Białymstoku Prywatnej Wieczorowej Szkoły Inżynierskiej NOT oraz jej rozwój. Omawiany okres obejmuje lata od 1946 do 1954, kiedy to pierwsi absolwenci – inżynierowie elektrycy opuścili mury uczelni.
EN
This article presents a brief overview of the history of the beginnings the Faculty of Electrical Engineering Bialystok University of Technology. We owe the establishment of the university to the courage and persistence of a group of people - the initiators of its creation. They were: electrician Karol Białkowski, mechanician Marian Poniatowski, physicist Eudokia Ostaszewicz and mathematician Eugeniusz Niczyporowicz. They had a great part in creating a significant academic center in Białystok referring to old traditions. This article is dedicated to the memory of the initiators of the NOT Evening Engineering School in Białystok. The described events remained in the memory thanks to the passion of the guardian of memory of the Białystok University of Technology, Eng. Mirosław Bujanowski.
3
Content available Human capital of tertiary graduates in the context of their employability in the labour market of lubelskie province
Wójcicki Paweł, Krzesiński Paweł
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
|
2019
|
nr 4
121--135
EN
When enrolling at university, student candidates assume that by the time they graduate, they will have acquired competencies that significantly improve their future employability. It is therefore worth verifying whether the human capital developed by students in the course of their studies really does facilitate better employment. The aim of the article is to identify the key elements of the human capital of tertiary graduates in the context of their employability. The analysis will utilise data collected in the course of a study conducted in 2017 by the provincial Labour Office in Lublin and covering 1,375 cases of Lublin University graduates residing and employed within Lubelskie province. The respondents indicated human capital elements such as education, experience, skills, and personal attributes as those that significantly influenced their employability. The study revealed that the greatest barrier to good employment is the lack or insufficiency of professional experience. In turn, the greatest advantages, significant in terms of professional activity, include the following personal and practical skills: diligence and accuracy, self-reliance, work organisation, communication skills, resilience to stress, and engagement. The respondents also mentioned the importance of availability and readiness to improve the already possessed qualifications.
4
Content available The ethical competence of graduates as a part of their professional competence
Martinkovičová M., Benčiková D.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2017
|
z. 110
139--150
EN
The paper deals with professional competences, and within their structure, it specifically engages in those which shape the level of ethical competence of future university graduates. The authors point out the growing trend in job market requirements related to this type of qualities of universityeducated individuals. The main purpose of paper is to analyze the students’ perception of the importance of ethical erudition, ability to perceive morally, as well as make moral assumptions and adequate ethical decisions. It presents the results of a questionnaire research, the aim of which was to identify the readiness of students to attend and complete a university course of applied ethics, and their expectations of such type of education.
PL
Niniejszy artykuł dotyczy kompetencji zawodowych, szczególnie tych, które kształtują poziom etyczny przyszłych absolwentów. Zwrócono uwagę na rosnącą tendencję wymagań rynku pracy odnoszących się do absolwentów uczelni. Zbadano zdolność postrzegania sensu i znaczenia etycznego erudycji, rozumowania moralnego i etycznego podejmowania decyzji przez samych studentów. Przedstawiono wyniki badania ankietowego, którego celem było określenie wstępnej gotowości uczniów do wzięcia udziału i ukończenia uniwersyteckiego kursu etyki stosowanej.
5
Content available remote Model b-learningu w procesie kształcenia podchorążych Wojskowej Akademii Technicznej na przykładzie kierunku logistyka
Grzelak M., Ziółkowski J., Borucka A.
Gospodarka Materiałowa i Logistyka
|
2017
|
nr 5
608--625
PL
E-learning, czyli nauka na odległość jest coraz częściej stosowana w procesie kształcenia na poziomie wyższym. W artykule przedstawiono analizę potencjalnych korzyści i słabych stron wynikających z wdrożenia takiego modelu edukacji dla podchorążych Wojskowej Akademii Technicznej.
EN
E-learning, or distance learning is increasingly used in the process of higher education. The article presents an analysis of the potential benefits and weaknesses resulting from the implementation of such a model of education for cadets of the Military University of Technology.
6
Content available The usable competences of graduates in practice (Slovak experiences)
Martinkovičová M., Benčiková D.
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
|
2016
|
z. 94
137--149
EN
Our paper offers a reflection of the current situation in tertiary education in Slovakia. Based on the background of a short historical journey through university education in Slovakia after 1989, it looks into and names the critical factors which have long been influencing the situation in this social environment. On basis of the comparison of researches related to employability of university graduates, as well as employers’ expectations, the paper points out the most significant deformations of the current model of preparing future university graduates for life. The authors attempt to identify the main reasons for the ongoing incongruity between the needs of the job market and the offer of the education market, namely the decreasing quality of university education, being available en masse, and thus the overall devaluation of education itself. Authors suggest to enhance the preparation of future graduates in key (personal) competences, which rank among the desired, but insufficiently developed, ones from the practical point of view.
PL
W artykule zawarte są rozważania nad aktualnymi zagadnieniami stanu szkolnictwa wyższego na Słowacji. Opierając się na krótkiej podróży po historii edukacji uniwersyteckiej na Słowacji po 1989 roku, Autorki oceniają i nazywają krytyczne czynniki, które od dawna wpływają na sytuację w tym środowisku społecznym. Na podstawie porównania badań przydatności absolwenta na rynku pracy z oczekiwaniami pracodawców w artykule zwrócono uwagę na najbardziej znaczące zakłócenia obecnego modelu kształcenia absolwentów uczelni wyższych. Identyfikuje się przyczyny uporczywego niedopasowania do potrzeb rynku pracy ofert rynku edukacyjnego, co wskazuje na malejącą jakość dostępnej edukacji uniwersyteckiej, a tym samym całkowitą dewaluację wartości edukacji. Autorki proponują lepsze przygotowywanie przyszłych absolwentów w kluczowe (osobiste) kompetencje, które są wymagane, ale słabo rozwinięte w stosunku do potrzeb praktyki.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.