PL
 |
EN
Ograniczanie wyników
Czasopisma help
  1. 8 Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
  2. 8 Scientific Issues Jan Długosz University in Częstochowa. Technical and IT Education
  3. 5 Nowa Elektrotechnika
  4. 4 Ceramika. Materiały Ogniotrwałe
  5. 3 Śląskie Wiadomości Elektryczne
Więcej...
Autorzy help
  1. 2 Bielski M. W.
  2. 2 Sawicki A.
  3. 2 Sulima R.
  4. 2 Wilsz J.
  5. 1 Aniśkowicz-Trzcina G.
Więcej...
Lata help
  1. 1 2023
  2. 2 2020
  3. 2 2019
  4. 4 2018
  5. 3 2016
Więcej...
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 39

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  technical education
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
1
Content available Education for Slowing Down the Transformation of Nature Resources on the Example of the University-Wide Subject Home Economics and Technologies
Kostecka Joanna, Walat Wojciech
Journal of Ecological Engineering
|
2023
|
Vol. 24, nr 5
222--228
EN
The paper points out the need to verify the vision of man’s place on Earth, erroneously based so far on the anthropocentric concept. At present, it should result from a biocentric perspective, in which at the existential level man occupies an equal position with other organisms in nature, but using his capacities for rational thinking, he regulates environmental changes on a micro and macro scale so as to enable the development of civilisation and the simultaneous renewal of nature’s resources. This can allow sustainable development to be achieved by harmoniously combining economic growth with environmental requirements and participation in civil society building. Adequate university-wide education in this area is needed to create sustainability. In a university, it should be conducted in every field of study. The aim of the publication is to show the global trend towards using the concept of a university subject for teaching sustainable development: home economics and technologies in the world with the possibility of implementation in Poland. The authors also propose a new take on the issue and a dissemination of the above considerations towards homo-ecocentrism.
2
Content available remote Assessment of the knowledge quality level based on fuzzy models of its acquisition processes
Mokin Boris I., Mokin Oleksander B., Kosaruk Olena M., Kalimoldayev Mashat, Wójcik Waldemar, Muslimov Kuanysh
Przegląd Elektrotechniczny
|
2020
|
R. 96, nr 9
114--119
EN
To assess the quality of knowledge acquisition by students of technical universities and to acquire relevant competencies, it is proposed to apply the idea of integrating education and the fuzzy mathematical model, supplemented by a procedure of probabilistic processing of fuzzy values. The fuzzy mathematical model is synthesized in the form of the Mamdani knowledge base, whose language variables characterize various parameters of the process of knowledge acquisition by students. A technique of assessing the quality of the knowledge acquisition process with the use of a synthetic model and suggested efficiency evaluation criteria have been developed. The testing of the suggested model and technique was performed in Vinnytsia National Technical University, the results of testing proved their efficiency.
PL
Dla jasnej oceny jakości zdobywania wiedzy przez studentów uczelni technicznych i uzyskania odpowiednich kompetencji proponuje się zastosowanie ideę integracji edukacji i rozmytego modelu matematycznego, uzupełnionego o procedurę probabilistycznego przetwarzania wartości rozmytych. Rozmyty model matematyczny jest syntetyzowany w postaci bazy wiedzy Mamdani, której zmienne językowe charakteryzują różne parametry procesu zdobywania wiedzy przez uczniów. Opracowano technikę oceny jakości procesu zdobywania wiedzy z wykorzystaniem modelu syntetycznego oraz sugerowanych kryteriów oceny efektywności. Testowanie zaproponowanego modelu i techniki zostało przeprowadzone na Narodowym Uniwersytecie Technicznym w Winnicy, wyniki testów potwierdziły ich skuteczność.
3
Content available Comparative analysis of the curriculum at science and technology (STEM) high schools in Poland and The United States
Łukaszczyk Zygmunt, Grebski Michalene
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
|
2020
|
nr 2
75--85
EN
Introduction/Background: The knowledge-based economy in Poland and the United States (USA) requires highly trained engineering professionals to stay competitive and to secure economic development. In recent years, some initiatives have been undertaken to better prepare high school graduates for engineering and technology-related programs. One of these initiatives has been the creation of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) high schools in Rybnik, Poland, and Hazleton, Pennsylvania (PA), USA. Aim of the Paper: The comparative analysis of the curriculum was conducted by selecting two similar high schools, one in Hazleton, PA, USA, and one in Rybnik, Poland. The purpose of this research project was to identify the similarities and differences in the curricula at both high schools. Materials and Methods: The authors of this article have firsthand experience with the curricula at both high schools. Both curricula are available in their respective catalogs. A comparative analysis of the curricula was done by identifying the best practices in both countries. Dual enrollment opportunities available to high school students in PA, is also discussed. Results and Conclusions: This paper describes the different methods used for promoting interest in engineering and technology among high school students. These initiatives are necessary to provide a highly qualified workforce to meet the demands of the knowledge-based economy. This paper includes a comparative analysis of the STEM-oriented high school curricula in Poland and the USA.
4
Rola elektryków w odrodzeniu technicznego nauczania akademickiego w Białymstoku
Kusznier Jacek
Wiadomości Elektrotechniczne
|
2019
|
R. 87, nr 1
37--46
PL
Artykuł przedstawia najważniejsze osoby i wydarzenia z historii powstania Prywatnej Wieczorowej Szkoły Inżynierskiej NOT oraz w jej ramach Wydziału Elektrycznego. Omówiono ogromną rolę elektryków, członków SEP w odrodzeniu nauczania technicznego w Białymstoku oraz powołaniu i rozwoju uczelni, której kontynuatorką jest obecnie Politechnika Białostocka. Celem artykułu jest również przypomnienie tradycji wyższego szkolnictwa technicznego w Białymstoku. Sięgają one XVIII w. i stawiają miasto w tym obszarze wśród pionierów w Polsce. Działająca w latach 1745-1771 Wojskowa Szkoła Budownictwa i Inżynierii miała charakter wybitnie techniczny. Została założona i finansowana przez hetmana polnego koronnego, późniejszego hetmana wielkiego koronnego Jana Klemensa Branickiego. Była to pierwsza w Polsce szkoła prywatna o charakterze świeckim, jednocześnie o profilu technicznym i wojskowym.
EN
This article presents the most important people and events from the history of NOT Private Evening Engineering School and its Faculty of Electrical Engineering. It discusses the great role of electricians and members of SEP in the revival of technical education in Bialystok and the development of the university, which is currently continued by the Białystok University of Technology. The purpose of the article is also to remind the tradition of higher technical education in Bialystok. It dates back to the eighteenth century and puts the city among pioneers in Poland. The Military School of Building and Engineering, operating in the years 1745-1771, was extremely technical. It was founded and financed by the Hetman of the Crown, later Grand Crown Hetman Jan Klemens Branicki. It was the first private secular school in Poland, with a technical and military profile.
5
Etos inżyniera we współczesnym społeczeństwie. Cz. VIII, Wpływ wybranych aspektów kulturowych na etos inżyniera
Sawicki Antoni
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2019
|
Nr 6 (128)
38--45
PL
Przedstawiono pozytywne i negatywne skutki upowszechniania szerokich horyzontów wiedzy wśród absolwentów politechnik. Przeanalizowano wpływ różnego traktowania rynku pracy przez media, polityków, urzędników, szkoły i uczelnie na niekompatybilność dyplomów z potrzebami zgłaszanymi przez pracodawców. Podkreślono bardzo aktualną potrzebę wzmocnienia etosu wiedzy inżynierskiej, która powinna być dostępna, wysoka, aktualna i użyteczna, a przez to bardzo wartościowa. Poddano krytycznej ocenie system masowego upowszechnienia dyplomów inżynierskich i uprawnień technicznych. Scharakteryzowano często niewystarczające zaangażowanie samorządów w rozwijanie kultury technicznej mieszkańców, która w znacznym stopniu wpływa na edukację techniczną i rozwój gospodarczy regionów. Wskazano na pozytywne i negatywne sposoby działań i uzyskiwane efekty wynikające z solidarności i rywalizacji zawodowej inżynierów.
EN
Positive and negative effects of promoting wide horizons of knowledge among university graduates have been presented. Influence | of uneven treatment of job market by media, politicians, clerks, schools, and universities on incompatibility between between diplomas and employers' needs has been analyzed. Current need for strengthening ethos of knowledge among engineers has been stressed, which should be available, high, up-to-date, and useful, and thus very valuable. System of mass dissemination of engineer diplomas and technological permissions has been critically assessed. Frequent insufficient engagement of local authorities in developing technical culture of their citizens has been characterized, which largely influences technical education and economical development of regions. Positive and negative actions that result from cooperation and competition between engineers have been indicated.
6
Etos inżyniera we współczesnym społeczeństwie. Cz. VI, Wpływ postaw studentów politechnik na wartość dyplomów inżynierskich
Sawicki A.
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2018
|
Nr 6 (122)
22--28
PL
Poddano krytycznej ocenie obecną politykę upowszechnienia dyplomów inżynierskich i magisterskich. Scharakteryzowano wybrane negatywne postawy studentów wobec podjętych zobowiązań edukacyjnych. Skonfrontowano te postawy z działaniami i osiągnięciami i niektórych kalekich twórców naukowych i technicznych. Oszacowano wpływ starzenia się wiedzy technicznej na postawy studentów politechnik w procesie jej zdobywania.
EN
Contemporary politics of widespread engineer and master of science diplomas has been critically assessed. Selected negative attitudes of students against their educational commitments have been characterized. These attitudes have been confronted with works and achievements of some disabled scientific and technical researchers. Influence of technical knowledge aging on university students' attitude in the process of learning has been assessed.
7
Etos inżyniera we współczesnym społeczeństwie. Cz. IV, Wpływ reform systemów liczenia, mierzenia i pisania na etos inżyniera
Sawicki A.
Śląskie Wiadomości Elektryczne
|
2018
|
Nr 1 (136)
30--36
PL
Przeanalizowano wpływy reform systemów liczenia, mierzenia i pisania na współczesną edukację techniczną oraz na naukę i etos inżyniera. Wskazano na zakończenie procesów racjonalizacji ścisłych reguł systemów liczenia. Pozostał natomiast otwarty problem wyboru i stosowania układów jednostek miar wielkości fizycznych, co nadal stwarza trudności z uzyskiwaniem kompatybilności wyrobów przemysłowych. Uległość reform językowych wobec wpływu różnych czynników historycznych, politycznych i gospodarczych powoduje, że opisane problemy edukacji i dominacji językowej dotąd nie mogły znaleźć trwałych rozwiązań. To z kolei ułatwia politykom manipulowanie kryteriami ocen pracy pedagogicznej i naukowej w szkolnictwie technicznym, w różny sposób wpływając na etos inżyniera.
EN
The influence of calculation, measurement, and writing systems reforms on contemporary technical education, as well as science and j engineer ethos has been analyzed. The end of rationalization process of calculation system rules has been indicated. Problem of choosing and application of measurement units for physical quantities still remains open, which causes issues with compatibility of industrial products. Submission of language reforms to various historical, political, and economic factors makes these problems in eduction and the domination of language still not solved. This makes easier for politicians to manipulate evaluation criteria of pedagogical work in higher education, which influences engineer ethos in multiple ways.
8
Content available Zapewnienie ciągłości edukacji technicznej w kontekście wymagań Przemysłu 4.0
Panasiuk J., Kaczmarek W.
Napędy i Sterowanie
|
2018
|
R. 20, nr 6
80--85
PL
Czwarta Rewolucja Przemysłowa (Przemysł 4.0), podobnie jak każda rewolucja, przyniosła ze sobą falę zmian, które dotykają praktycznie każdej gałęzi naszego życia. Jeśli spojrzymy wstecz, na poprzednie rewolucje przemysłowe, jakie miały miejsce w naszej historii, łatwo zauważyć, że wiązały się one zarówno ze zmianą struktury zakładów produkcyjnych oraz fabryk, jak i ze zmianą wymagań w stosunku do zatrudnionych pracowników. Zmiany te, począwszy od pierwszej rewolucji, która użyła wody i pary do mechanizacji produkcji, poprzez drugą, która wykorzystała energię elektryczną do zwiększenia jej skali i zmiany kierunków rozwoju, oraz trzecią, która dzięki postępowi w dziedzinie elektroniki i technologii informatycznych doprowadziła do upowszechnienia automatyzacji, robotyzacji i cyfryzacji produkcji, spowodowały powstanie nowych zawodów, specjalności, jak i oczekiwań ze strony zarówno pracodawców, jak również klientów.
9
Content available remote Edukacja techniczna w dobie nowoczesnej automatyki przemysłowej
Mielcarek P.
Napędy i Sterowanie
|
2018
|
R. 20, nr 11
11--12
PL
Współczesne podejście do automatyzacji produkcji wymaga stosowania złożonych narzędzi w pracy inżynierów i techników. Oprócz znajomości podstaw regulacji, elektryki, elektroniki i samego procesu produkcyjnego liczy się uaktualnianie swojej wiedzy. Nowoczesne maszyny i stanowiska różnią się od tych starszych nie tylko wykorzystaną aparaturą, ale również programem.
10
Content available Analiza krzywych rozciągania w kształceniu technicznym
Sułowski M., Ciesielka M., Jurczak-Kaczor P.
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
|
2016
|
Nr 48
85--92
PL
W artykule przedstawiono możliwości kształcenia technicznego w zakresie analizy krzywych uzyskanych w statycznej próbie rozciągania. Próba ta dostarcza, bowiem podstawowych informacji dotyczących własności mechanicznych i plastycznych badanego materiału. Właściwa interpretacja wyników uzyskanych w próbie rozciągania jest istotna z punktu widzenia wiedzy na temat projektowania i zastosowania materiału. Zagadnienie to dotyczy zarówno kształcenia inżynierów różnych specjalności jak również uczniów szkół o charakterze technicznym. W pracy zaprezentowano aplikację wspomagającą proces nauczania analizy krzywych rozciągania. Artykuł uzupełniają uwagi metodyczne w zakresie zastosowania niniejszej aplikacji w kształceniu technicznym uczniów i studentów.
EN
The article presents the possibilities of technical education in the field of analysis of the curves obtained in the static tensile test. This test provides information about mechanical and plastic properties of tested materials. Appropriate interpretation of results obtained in the tensile test is important from the point of view on knowledge about design and use of the material. This concerns both the training of engineers various specializations as well as students of a technical character. The article is complemented by the methodological tips about usage the application in students’ education of technical schools and technical universities.
11
Content available Keeping technical education aligned to the need and expectations of industry
Grebski W., Grebski M.
Management Systems in Production Engineering
|
2016
|
nr 2 (22)
77--80
EN
Paper describes the continuous quality improvement procedures used by the author to keep the General Engineering program at Penn State Hazleton aligned to the needs and expectations of industry. The paper addresses the procedure for the development of program educational objectives which are the goals of the program. The goals of the program are defined jointly by industry leaders and former Engineering graduates as well as the Engineering faculty. The paper also focuses on the development of the student outcomes which is the body of knowledge that every graduate should have at the day of graduation. The paper also explains the process for collecting data for the purpose of assessing the level of attainment of program objectives and student outcomes. Based on the data which is being collected on an ongoing basis, the necessary corrective actions are implemented. This is happening on the program level as well as the course level. The necessary changes on the course level are happening every semester. The adjustments to the Engineering curriculum are being made yearly usually during the summer months. The paper focuses on the constant need for revising the curriculum in order to stay current with technology.
PL
Referat opisuje proces ciągłej kontroli i poprawy jakości kształcenia w celu utrzymywania wielodyscyplinarnego programu inżynierskiego dostosowanego do wymagań i oczekiwań przemysłu. Referat opisuje proces formułowania „celów kształcenia” które program inżynierski usiłuje osiągnąć. „Cele kształcenia” są formułowane wspólnie przez kadrę kierowniczą przemysłu, absolwentów (byłych studentów) i kadrę naukowo-dydaktyczną programu inżynierskiego. Przedstawiono w nim również proces określania zasobu wiadomości i umiejętności, które każdy absolwent kończący studia musi posiadać aby cele kształcenia mogły być osiągnięte. Referat także tłumaczy proces zbierania danych do samooceny osiągniętego poziomu w wypełnianiu celów kształcenia. W oparciu o ciągły proces zbierania i analizy danych wprowadzane są korekty programowe na poziomie programu studiów inżynierskich oraz na poziomie programów poszczególnych przedmiotów. Zmiany i korekty w poszczególnych przedmiotach są wprowadzane pod koniec każdego semestru, a zmiany i wymagania programowe wprowadzane są raz w roku w miesiącach letnich. Referat koncentruje się na konieczności wprowadzania ciągłych zmian i korekt w programie studiów inżynierskich tak, aby dostosowywać absolwentów do zmieniających się technologii oraz wymagań i oczekiwań przemysłu.
12
Uprawnienia budowlane dla techników i mistrzów, czyli wróciło „nowe” - rys historyczny
Dylewski J.
Budownictwo i Prawo
|
2016
|
R. 19, nr 3
9--11
PL
W artykule omówiono polską historię dostępu do wykonywania samodzielnych funkcji technicznych w budownictwie dla osób posiadających średnie wykształcenie techniczne lub będących wykwalifikowanymi rzemieślnikami.
EN
The article discusses the history of Polish access to perform independent technical functions in the construction industry for people with secondary technical education or who are skilled craftsmen.
13
Content available Conditions for the development of technical thinking in the learning process
Śniadkowski M, Maj A.
Advances in Science and Technology. Research Journal
|
2015
|
Vol. 9, nr 25
34--40
EN
The technique comes in almost all areas of human life, tying a person inextricably, which requires a change in the concept of the practice of thinking and acting. Thus, forcing a man to actively explore new technologies, equipments, machines, tools and use them in everyday life. It is important that this knowledge is structured, grounded and connected not only with practical action, but with technical thinking, which will allow for the proper functioning of the students in their daily lives. Technical thinking has a conceptually-imaginative nature, and its development is possible when we provide innovative thinking and creative teachers, pay attention to the selection of appropriate tasks and practical actions.
14
Content available Influence of an educational film on the effectiveness of technical education
Gauda K.
Advances in Science and Technology. Research Journal
|
2013
|
Vol. 7, nr 20
80--84
EN
Given its capacity to stimulate several senses simultaneously, the educational film triggers many paths of information flow during the learning process. Not only does it offer a diversified form of transmitting information, but it also makes the learning process more effective and attractive. This feature is particularly important in technical education, where the problems and issues discussed are often complex and difficult for students. The following paper contains an analysis of the impact of an educational film on the efficiency of technical education based on a pedagogical experiment performed on middle school students.
15
Content available remote Psychologiczne podstawy rozwijania twórczości technicznej uczniów
Walat W.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2011
|
T. 6
119-131
PL
W programie nauczania oraz praktyce edukacyjnej w szkole ogólnokształcącej wyraźnie widoczna jest tendencja do rozwijania umiejętności analitycznych. Taka preferencja sięga swoimi korzeniami kartezjańskiego modelu myślenia, w którym zakładano, że każdy problem należy rozczłonkować na tyle części składowych, na ile jest to tylko możliwe. Tymczasem w codziennym życiu człowiek spotyka się z coraz większą liczbą problemów wymagających podejścia systemowego. Rozwiązanie ich jest możliwe tylko w przypadku ujęcia całościowego, przy uwzględnieniu pełnej złożoności zagadnienia. Natomiast podzielenie problemu na elementy składowe przyczynia się do zaniku wizji całości zjawisk i procesów. Przykładem problemu wymagającego myślenia kategoriami systemowymi jest ochrona środowiska. W artykule podjęto próbę zebrania psychologicznych podstaw umożliwiających sformułowanie założeń do rozwijania twórczości technicznej w kontekście nowoczesnych technologii informacyjnych.
EN
The curriculum and educational practice in the schools is clearly visible tendency to develop analytical skills. This preference has its roots in the Cartesian model of thinking, which assumed that every problem should be enough to dismember components, as far as possible. Meanwhile, in the everyday life of a man meets a growing number of problems requiring a systemic approach. Their solution is possible only if a holistic approach, taking into account the full complexity of the issues. While dividing the problem into its components contribute to total vision loss phenomena and processes. An example of the problem requires thinking in terms of system is to protect the environment. The article attempts to collect the psychological foundation for the formulation of assumptions to develop technical creativity in the context of modern information technology.
16
HTEC - szansa na lepsze jutro
Dąbrowski L., Koszczak K., Oniszczuk D., Świercz R.
Świat Obrabiarek
|
2010
|
R. 5, nr 5-6
12-13
PL
Rozwój innowacyjnych rozwiązań z zakresu obróbki skrawaniem wymaga ciągłego doskonalenia umiejętności pracowników. Badania przeprowadzone w Stanach Zjednoczonych przez firmę Deloitte Touche na 500 firmach zajmujących się technologiami wytwarzania wskazały, iż główną barierą dla wzrostu gospodarczego jest znalezienie i przeszkolenie wykwalifikowanych pracowników wspierających działalność firmy. Firmy produkcyjne starają się zwiększać konkurencyjność poprzez podnoszenie stopnia automatyzacji i zaawansowania technologicznego.
17
Kształcenie i dokształcanie inżynierów : czy warto i czy można wykorzystać doświadczenia amerykańskie?
Nowak A. S.
Drogi : lądowe, powietrzne, wodne
|
2010
|
[nr] 3 (23)
64-71
PL
Przedstawiamy propozycję wykorzystania sprawdzonych doświadczeń amerykańskich dla zwiększenia efektywności nauki i nauczania na krajowych politechnikach. Wiele elementów systemu amerykańskiego jest nieprzystosowalnych do warunków europejskich, a polskich w szczególności. Jednakże pewne rozwiązania przyjęte w Ameryce mogą być pomocne w Polsce.
EN
The author describes the American educational system and presents the ideas how to improve the methods of educating young engineers on Polish technical universities.
18
Content available Foundation for the Promotion of Technical Education
Zurkiewicz S.
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
|
2008
|
Vol. 2, no. 4
441--443
EN
The author presents his project to establish an institution under the name “Foundation for promotion of technical education” on the base of his experience reached in the field of crewing and maritime education and training.
19
Content available remote Stymulowanie twórczej aktywizowności uczniów w procesie kształcenia technicznego
Wilsz J.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2008
|
T. 3
197-204
EN
In the article some of the aspects of creative activity of pupils were presented. The article focuses on own activity through sole individual decision. It was proposed to teat stages of creative problem solutions as a base for organisation and realisation of technical issues. Influences resulting in pupils' development in the educational process regarding technical subjects and developing character of this process are presented, as well as and pupils' activeness and its creativity aspects.
20
Content available remote Klocki "LEGO Mindstorms NXT" w dydaktyce techniki
Drabik M.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2008
|
T. 3
231-235
EN
This article presents LEGO Mindstorms NXT and possibilities of his application in the didactic of technic in the school. It describes construction of robots with LEGO Mindstorms, and the environments of programming for this robots.
first rewind previous Strona / 2 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.