Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Kulki-fakturki, interaktywne urządzenie wspomagające rozwój zmysłu dotyku

Moruś Magdalena, Bosowski Piotr, Muzalewska Małgorzata

Aktualne Problemy Biomechaniki

|

2022

|

z. 22

21--28

PL

Celem artykułu jest zaprezentowanie projektu interaktywnego urządzenia wspomagającego rozwój zmysłu dotyku, Kulek-Fakturek. Urządzenie składa się z zestawu półkul z parami o identycznych fakturach. Zadaniem osoby ćwiczącej jest znalezienie i połączenie tych par poprzez badanie/ocenianie dotykiem faktury powierzchni. Poprawne wykonanie zadania zostaje każdorazowo nagrodzone zestawem sygnałów gratyfikujących. Artykuł przedstawia proces projektowania faktury i wytwarzania urządzenia oraz waliduje wartość dydaktyczną łamigłówki w oparciu o opinię specjalistek z dziedziny terapii specjalnej.

EN

The aim of the paper is to present a project of a puzzle facilitating the development of the sense of touch, Tactile Balls. The puzzle consists of a set of hemispheres, with pairwise identical textures. The task is to find and connect these pairs by studying their surfaces with the sense of touch. Making a valid connection is gratified with a set of stimuli. The paper shows the process of designing and manufacturing the device and evaluates its educational value based on the special therapy specialists’ opinion.

2

Hurdles For Designing Flowcharting Process

Gahankari Aparitosh, Shrawankar Urmila

Annals of Computer Science and Information Systems

|

2017

|

Vol. 10

181--186

EN

To develop programming language skills, there are many tools available which have been developed to introduce the basics of programming to new-comers in the area of programming. Whatever tools are there for the programming environment of flow chart based notation depends on the interference of user with the system. The flowchart-based Environment depends on the intermediate code generated but every time human intervention is needed. The development of the environment for teaching aids can be other area where the flowcharts can be used. The main animus of the contemplate research work is to enroot a framework which not only automatically converts the process text but also to deploy it as software to create training materials. That is to automate the flowchart drawing activity based on the text inputs given by the end users hence; this research proposes a strategy that will be used to draw flowcharts without human intervention. It can also be used to represent the basics of programming problems to new users. The feature applied in the system not only automatically converts the text into flowchart but also builds up the critical thinking abilities of new software engineers. It also improves solution designing skill of new software engineers. Otherwise also the system is useful to represent the any given process text into the graphical form using the standard flowcharting symbols.

3

The teaching of cartography and topography in the Polish primary school

Słomska K., Korycka-Skorupa J.

Polish Cartographical Review

|

2016

|

Vol. 48, No. 1

29--40

EN

The authors present a content analysis of the selected textbooks for teaching the natural science in the Polish primary school in the scope of cartography and topography. Two series of textbooks edited by the Nowa Era publishing house and approved by the Ministry of National Education are used by the authors. The main aim of this analysis is to determine whether the textbooks meet the requirements of the new core curriculum. The psychological aspects that may cause the difficulties in learning the natural science for the students of the IVth-VIth classes of primary school are also discussed. The contents of textbooks are absorbed by the students in varying degrees. It is important, therefore, to take into account the psychological aspects of students’ learning and to draw the attention to the difficulties that may arise in the process of teaching in the classes IV-VI. Among them there are, inter alia, the difficulties in using a map scale, some problems with imagining the actual distances and areas, a height above the sea level and the relative heights, as well as the issues related to the students’ abilities to read a drawing of contour lines. In the process of natural science education in the primary school, it is very important to develop the children’s abstract thinking, which causes the stimulation of their spatial imagination. The various types of teaching aids, which can be helpful for the both groups, as for the teachers, so for the students, are discussed in this article. These are the atlases, models, interactive teaching aids, books and educational games. The analysis introduced in this article allows for a critical evaluation of the textbooks for primary school from the point of view of their content complacencies on cartography and topography with the new core curriculum. Teaching the bases of cartography and topography from an early age is very important, but developing the ability to use a map requires the continuous exercises. Working with a map helps to develop not only the practical skills, but also the students’ attitudes having a positive impact on the development of such qualities as conscientiousness, accuracy and patience; it also has an invaluable impact on the students’ spatial imagination.

4

Instructional effectiveness of directional arrows used in the authors method of AutoCAD teaching

Lewandowski K. H.

Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics

|

2016

|

Vol. 28

15--24

EN

The participants of trainings who learn the computer aided design using AutoCAD have often problems with spatial orientation, intuitive determination of coordinate axes' directions, and drafting with Cartesian coordinate system. These deficiencies are revealed while drawing on two-dimensional XY planes (2D) and in three-dimensional XYZ space (3D). Pedagogical experiment showed that learners who used monitors equipped with directional arrows indicating the directions of X & Y axes, demonstrated 18% better results on transfer tests of skills of rapid drawing with AutoCAD than those ones who used monitors without these arrows. Gender, age and field of education were not factors differentiating tests' results. Participants using the arrows considered them to be moderately effective (average rating Mo=2.02 on five-point scale of 0 to 4), wherein the older people assessed their educational suitability far higher (Mo>50=2.59 & Mo41-50=2.23 versus Mo0-30= 1.82). The results of the study confirm the usefulness of simple teaching aids for technical education.

PL

Uczestnicy szkoleń uczący się projektowania wspomaganego komputerowo za pomocą programu AutoCAD mają problemy z orientacją w przestrzeni, intuicyjną identyfikacją kierunków i zwrotów osi współrzędnych, oraz z kreśleniem w oparciu o kartezjański układ współrzędnych. Niedomagania te ujawniają się podczas rysowania na płaszczyznach XOY I w przestrzeni XYZ. Eksperyment pedagogiczny wykazał, że uczący się korzystający z przypinanych do monitorów, dydaktycznych strzałek kierunkowych, wskazujących kierunki I zwroty osi układu współrzędnych XOY, uzyskują o 18% lepsze wyniki na testach umiejętności szybkiego kreślenia niż osoby, które strzałek nie stosują. Płeć, wiek i kierunek wykształcenia nie są czynnikami różnicującymi wyniki testów. Jednocześnie uczestnicy korzystający ze strzałek uważają je za średnio skuteczne (średnia ocen Mo=2,02 pkt w pięciopunktowej skali od 0 pkt do 4 pkt), przy czym wyżej ich przydatność dydaktyczną oceniają osoby starsze (Mo>50=2,59 i Mo41-50=2,23 versus Mo0-30)= 1.82). Wyniki badania potwierdzają przydatność prostych pomocy dydaktycznych dla edukacji technicznej.

5

Modernizacja stanowisk dydaktycznych w laboratorium wytrzymałości materiałów z wykorzystaniem systemu LABVIEW

Piotrowski A., Gajewski M., Ajdukiewicz C.

TTS Technika Transportu Szynowego

|

2015

|

R. 22, nr 12

1231--1234, CD

PL

W artykule opisano zmodernizowane stanowiska dydaktyczne wykorzystywane w czasie ćwiczeń laboratoryjnych z Wytrzymałości Materiałów na Wydziale Inżynierii Lądowej Politechniki Warszawskiej. Modernizacji dokonano poprzez wprowadzenie elektronicznej rejestracji siły w starszych maszynach wytrzymałościowych i stworzenie w środowisku LabVIEW programów komputerowych zbierających dane z różnych urządzeń pomiarowych.

EN

The article describes modernization of some devices used during the laboratory exercises of the Strength of Materials at the Faculty of Civil Engineering in Warsaw University of Technology. Modernization has been made through the introduction of electronic registration of force in old machines and the creation of computer programs collecting data from various measuring devices used.

6

The innovative methods of future professional staff education

Grabara I.

Polish Journal of Management Studies

|

2014

|

Vol. 10, No. 1

32--44

EN

The article presents the results of the carried out analysis concerning the level determination of the use of innovative methods of teaching specialized subjects in preparation for the profession of logistics, and to identify and determine possible changes in the types of teaching methods, used in relation to carried out in this area of research by specialists and experts in the past 15 years. The purpose of this article is to realize that the education system in all schools modes in Poland do not prepare future potential employees to complete a chosen profession, in accordance with the employers expectations and the needs of the present times, or does not predispose to rapid changes in the profession.

PL

W artykule zaprezentowano wyniki analizy przeprowadzonych badań dotyczących określenia poziomu wykorzystywania innowacyjnych metod nauczania specjalistycznych przedmiotów przygotowujących do zawodu logistyka oraz zidentyfikowania i określenia ewentualnych zmian w zakresie stosowanych rodzajów metod nauczania w stosunku do wykonanych w tym obszarze badań przez specjalistów i ekspertów w okresie ostatnich 15 lat. Celem artykułu jest uświadomienie, że system edukacji we wszystkich rodzajach polskich szkół nie przygotowuje przyszłych, potencjalnych pracowników do zrealizowania się w wybranym zawodzie, zgodnie z oczekiwaniami pracodawców i wymogami współczesności, bądź nie usposabia do szybkiej zmiany zawodu.

7

Wykorzystanie środków dydaktycznych w procesie projektowania działań szkoleniowych

Kędzierska M.

Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza

|

2011

|

Nr 2

109-120

PL

Materiał prezentuje środki dydaktyczne wykorzystywane w realizacji procesu nauczania. Zawiera podział i charakterystykę środków dydaktycznych stosowanych przy projektowaniu szkoleń tradycyjnych . stacjonarnych oraz zdalnych - e-learningowych w tym blended - learning. Na przykładzie opracowanych w CNBOP - PIB materiałów edukacyjnych "Multimedialne i teleinformatyczne narzędzia wspomagające edukację lokalnych społeczności w zakresie zwiększenia ich odporności na zagrożenia związane z klęskami żywiołowymi i katastrofami" - Innowacja nominowana do Godła "Teraz Polska" autor wskazuje efektywność wykorzystania środków dydaktycznych wraz z jego szerokimi możliwościami, animacją i innymi sekwencjami multimedialnymi.

EN

The article presents teaching tools used in the implementation of the learning process. Includes distribution and characteristics of teaching tools used in the training of traditional design - fixed and remote - e-learning in the blended - learning. In the example development in Accordance - PIB educational materials, "Multimedia and ICT tools to enhance education of local communities to improve their resilience to hazards associated with natural disasters and emergencies" - nominated for the Innovation Emblem "Teraz Polska" the author shows the effectiveness of the use of teaching and its broad capabilities, animation and other multimedia sequences.