PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 13

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  szkolnictwo wojskowe wyższe
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Proces pozyskiwania słuchaczy Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych
Gutt P., Wlaźlińska K.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2011
|
Nr 4
447-459
PL
Proces rekrutacji i selekcji kandydatów na studia prowadzony w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Lądowych jest typowym procesem personalnym realizowanym przez uczelnię wyższą. Metoda opisu, charakterystyczna dla procesów logistycznych, jest próbą uzasadnienia tezy o interdyscyplinarnym charakterze nauk o zarządzaniu i stanowić może istotny wkład w poszukiwanie narzędzi sprawnego zarządzania kadrami w organizacjach.
EN
The process of recruitment and the selection of candidates for the studies conducted at the Military Academy of Land Forces is a typical process performed by a higher education school. The method of description characteristic of logistic processes is an attempt to justify the thesis about the interdisciplinary nature of management science and can be a significant contribution to the search for an effective personnel management tool in organisations.
2
Content available Słuchacze Studium Oficerskiego w kontekście koncepcji instytucji totalnej. Ujęcie socjologiczne
Liberacki M.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2010
|
Nr 1
78-87
PL
Autor w artykule zatytułowanym "Słuchacze Studium Oficerskiego a koncepcja instytucji totalnej. Studium socjologiczne" przybliża problematykę koncepcji instytucji totalnej, jaką niewątpliwie, w odniesieniu do niniejszego opracowania, jest wyższa szkoła wojskowa. Twórcą owej koncepcji był Erving Goffman, który eksplorował środowisko instytucji totalnych, przede wszystkim, przez pryzmat więzień oraz ośrodków przeznaczonych dla ludzi psychicznie chorych. W swoich rozważaniach podejmował również problematykę koszar wojskowych jako instytucji totalnej i głównie to skłoniło twórcę niniejszego artykułu do eksploracji tej problematyki. W artykule zaprezentowano funkcje i cechy jakie posiadają organizacje tego typu, z zaakcentowaniem miejsca i roli słuchaczy Studium Oficerskiego w realiach wojskowej szkoły wyższej jako instytucji totalnej.
EN
In his article "Commissioning Course Trainees in Context of Total Institution Concept. Sociological Perspective", the author describes the concept of a total institution, an institution which, according to this study, a military academy is undoubtedly an example of. The creator of this idea, Erving Goffman, mainly surveyed the environment of total institutions from the angle of prisons and mental institutions. He also discussed military barracks as a total institution, which is what made the author of this article gain more insight into the issue. The article presents the functions and characteristics of such organisations, emphasizing the role and position of commissioning course trainees in the reality of a military academy as a total institution.
3
Content available Teoretyczne aspekty motywowania studentów w uczelniach wojskowych
Pytel M., Szczepaniak A.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2009
|
Nr 4
74-81
PL
Proces kształcenia studentów uczelni wojskowych oraz potrzeba ukształtowania właściwej sylwetki osobowo – zawodowej jej absolwentów, nie może funkcjonować bez wymogu aktywnego wspierania jego ludzkiego czynnika. Stanowi on główny cel pracy dydaktycznej podlegającej czynnikom kierowania tym procesom. Świadome motywowanie to jedynie wycinek wieloaspektowego oddziaływania na studentów uczelni wojskowych, a na podstawie analizy literatury można uznać, iż proces motywowania funkcjonujący w uczelni wojskowej jest silnym motorem napędzającym wszelkie działania jej członków. Traktowanie zagadnień zjawiska motywacji w organizacji o charakterze zhierarchizowanym w sposób pobieżny może doprowadzić do zaburzeń w wykształceniu oficera – profesjonalisty.
EN
The process of educating students at military schools, as well as a need to shape the proper personal and professional profile of their graduates, will not work if to actively support its human factor is not required. It constitutes the main goal of educational activity that is subject to the factors of directing these processes. Conscious motivation is only part of a multifaceted influence on students at military schools, and following an analysis of literature one may conclude that the process of motivation existing in a military school is a strong force driving all the actions undertaken by its members. Dealing with the issues of motivation in an extremely hierarchical organization in a cursory way may pervert the education of an officer-a professional.
4
Content available Słuchacze Studium Oficerskiego w roli oficerów Wojska Polskiego w aspekcie zmiany społecznej
Liberacki M.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2009
|
Nr 2
86-95
PL
Autor w artykule zatytułowanym "Słuchacze Studium Oficerskiego w roli oficerów Wojska Polskiego w aspekcie zmiany społecznej" przybliża problematykę zmian społecznych, jakie dokonują się w Wojsku Polskim, a ściślej w szkolnictwie wojskowym w odniesieniu do absolwentów uczelni cywilnych realizujących proces szkolenia w ramach Studium Oficerskiego w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu. Model w ramach dwunastomiesięcznego szkolenia w Studium Oficerskim funkcjonuje od sześciu lat i obejmuje absolwentów uczelni cywilnych posiadających tytuł zawodowy magistra. W artykule uwypuklono kwestie dotyczące zmiany społecznej, jaka niewątpliwie dokonuje się w szkolnictwie wojskowym realizującym proces szkolenia absolwentów cywilnych szkół wyższych do pełnienia roli oficera w Wojsku Polskim
EN
In his article "Commissioning Course Trainees as Officers in Polish Armed Forces in the Context of Social Changes", the author describes the issue of social change occurring in the Polish Armed Forces, in particular in the system of military training of civilian university graduates attending the commissioning course at the Tadeusz Kosciuszko Land Forces Military Academy in Wroclaw. This model of training within a 12-month commissioning course has been in place for six years and is addressed to civilian university graduates with a master's degree.The article emphasizes the issues of social change undoubtedly occurring in the system of military education within which civilian university graduates are trained to become officers in the Polish Armed Forces.
5
Content available Istota i potrzeba budowania wizerunku uczelni
Krzyżak M.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2009
|
Nr 2
119-126
PL
W pracy przedstawiono rolę komunikacji marketingowej w budowaniu wizerunku uczelni oraz główne jego elementy. Potrzeba budowania pozytywnego wizerunku wynika z niematerialnego i specyficznego charakteru usługi edukacyjnej, narastających trudności z pozyskaniem jej odbiorców oraz silnego uzależnienia pozycji uczelni od podmiotów otoczenia. Opisano badania potwierdzające decydujący wpływ wizerunku uczelni na wybór miejsca studiów. Zwrócono uwagę, że pozytywny wizerunek jest również podstawowym warunkiem realizowania przez uczelnię misji społecznej.
EN
The article describes the role marketing communication plays in creating an image of a higher education school as well as its main components. A need to create a positive image results from the immaterial and unique character of an educational service, increasing difficulty in attracting clients and strong dependence of the school’s position on its environment. The results of the survey conducted among students confirm the decisive influence of an image on the choice of a higher education school. A positive image also constitutes the fundamental condition for fulfilling the social mission of a higher education school.
6
Content available remote Przemiany w kulturze organizacyjnej Akademii Obrony Narodowej
Niemiec M.
Zeszyty Naukowe AON
|
2008
|
nr 3(72)
257-268
EN
The author of the article presents her considerations concerning organisational culture in its broad meaning on the example of National Defence University (AON). AON is shown as a military university which after years of isolation opened its doors to civilian students, thus enabling education of personnel for the state defence. The starting point of her considerations is the period prior to the organisational changes triggered by the decision of the Minister of National Defence of 6 May 2008 concerning the transformation of basic organisational units of the University. Consequently, the author features changes in the organisational culture since the implementation of the university's reform. The most essential elements of numerous changes conducted in the University in the past ten years are described. They include the engagement of academic teachers in foreign missions. This kind of experience allowed them to improve their skills and verify their theoretical knowledge. Moreover, they created an opportunity to master the language. Another aspect of AON organisational culture were numerous International exercises, conferences and seminars taking place at the University. A particular attention is drawn to the participation of women in shaping the University's organisational culture. This issue relates to both female students and civilian workers who more and more often hold high positions in the University‘s structure (spokesperson, Deputy Rector for Students’ Matters). In the conclusions the author proves that the direction of AON organisational culture changes is right as far as the changes conducted in the University’s environment and its character are concerned. The changes in the organisational culture comprise student-soldiers, civilian students and civilian and military workers of the University.
7
Content available Współpraca wyższych uczelni wojskowych z krajowymi zagranicznymi ośrodkami naukowymi w latach 1947 - 1967
Kozerawski D.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2007
|
Nr 1
88-102
PL
Jednym z głównych zadań wyższych uczelni wojskowych, obok działalności dydaktycznej, było i jest "tworzenie nowej wiedzy" będącej wynikiem działalności naukowo-badawczej. Zakres, liczba oraz wyniki podejmowanych projektów i tematów badawczych zależą przede wszystkim od doświadczenia i poziomu kwalifikacji naukowych kadry.
8
Content available Kształtowanie się wyższego szkolnictwa wojskowego w Polsce (1945-1967)
Kałużny R., Kozerawski D.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2007
|
Nr 1
76-87
PL
Pierwsza uczelnia wojskowa - Akademia Sztabu Generalnego – rozpoczęła działalność w 1947 r. w Warszawie, jako państwowa szkoła akademicka. Autorzy artykułu wskazują na problemy organizacyjne wyższych szkół wojskowych typu akademickiego. Omawiają także kwestie dotyczące ich rozwoju i przeobrażeń strukturalnych w latach 1947-1967. Poruszają również zagadnienia dotyczące trudności w pozyskaniu kadry naukowo-dydaktycznej.
9
Content available remote Logistyka w wyższym szkolnictwie wojskowym w Siłach Zbrojnych Republiki Czeskiej
Hajna P., Butorová P.
Zeszyty Naukowe AON
|
2007
|
nr 2(67)A
90-94
EN
The article presents the method of preparing universities in specialization of logistics for Czech requirements of military forces in the University of Defense in Brno. The aim of the article is also defining the operations of logistics mainly its activity in the structure of the Economy and Management Faculty.
10
Content available remote Kształcenie kadr oficerskich w wybranych państwach NATO
Kałużny R.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2006
|
Nr 4
42--53
PL
Autor w treści artykułu analizuje kwestie dotyczące procesu przygotowania oficerów w państwach należących do NATO. Wskazuje na różnice i podobieństwa występujące w systemach kształcenia kadry zawodowej na przykładzie wybranych armii NATO.
11
Content available remote Kształcenie i doskonalenie Wojskowego Nauczyciela Akademickiego w świetle przemian dydaktyki szkoły wyższej
Pieczywok A.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
|
2006
|
Nr 1
93--104
PL
Przemiany dokonujące się we wszystkich sferach życia społeczno-zawodowego nie tylko w szkolnictwie wojskowym, ale także i w całym wojsku, wskazują na konieczność przygotowywania Wojskowych Nauczycieli Akademickich do bliżej nieokreślonych dziś zadań i obowiązków. Do ich skutecznego wykonywania obowiązków potrzebne będą umiejętności różnicowania nauczania, motywowania słuchaczy, kształtowania postawy i twórczego rozwoju własnej osobowości, krytycznego myślenia i oceny istniejącej rzeczywistości. Artykuł zawiera niezbędne treści dotyczące kształcenia i doskonalenia wojskowego nauczyciela akademickiego w świetle przemian dydaktyki szkoły wyższej i potrzeb wynikających z aktualnych uwarunkowań wojskowych.
12
Content available remote Kontrola w procesie kształcenia
Słowik J.
Zeszyty Naukowe AON
|
2002
|
nr 2(47)
320-341
EN
The article presents the problem of inspection in higher military education in the time of structural transformations. The author includes certain terms and notions concerning inspection and evaluation in order to present in the further part of the article the purpose, aim, forms and methods of inspection. He draws attention to the essence and purpose of self-inspection carried out by students. He also discusses the role and significance of pedagogical texts used in the inspection process.
13
Content available remote Założenia programowe uzupełniających studiów magisterskich na kierunku „Zarządzanie i dowodzenie” na Wydziale Wojsk Lądowych Akademii Obrony Narodowej
Ściborek Z., Zieliński J.
Zeszyty Naukowe AON
|
2001
|
nr 2(43)
180-193
EN
The article concerns basic assumptions of postgraduate Master's studies at Land Forces Faculty. This curriculum has been conducted since February 4, 2001 and therefore it is possible to verify its assumptions. The authors of the article explain the reasons why the new curriculum was introduced, like the armed forces transformations, the need to include military university education into civilian university education and the necessity to prepare personnel in new political and social conditions. In effect of these changes the AON graduate will receive the Master's degree in Managing and Command. Education at the postgraduate Master's course at AON will be carried out during five terms. The aims and contens of each term are composed in order to ensure effective theoretical and practical education. This will allow the students to gain systemic knowledge and based on it skills in the area of organisation management military organisations in particular. The basic education contents still concern operational and tactical education, which decisively influences the level of the students' preparation to perform tasks in military commands and units. As a result introducting new curriculum will not lower the level of preparing the staff – command personnel.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.