Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Rehearsal rooms in the context of norwegian standard NS 8178:2014

Warzocha Karolina

Technical Transactions

|

2021

|

Vol. 118, iss. 1

art. no. e2021028

EN

Music school students spend much more time rehearsing than performing in concert halls. Individual and small ensemble exercises are a major part of daily practice. The aim of the article is to verify whether the areas of rehearsal rooms given in functional programs attached to architectural contests for music schools, are sufficient to provide required acoustic conditions inside the chamber such as sound power level (SPL) and reverberation time (RT) which is preferred by musicians. The Norwegian Standard NS 8178:2014 was used to calculate the sound level generated by instruments. In this paper, the author will focus on small rehearsal rooms dedicated to individual practice and small practice groups of two or three members.

PL

Uczniowie szkół muzycznych znacznie więcej czasu spędzają, ćwicząc w salach do prób niż występując w salach koncertowych. Duża część zajęć praktycznych to zajęcia indywidualne lub w 2–3 osobowych grupach. Celem artykułu jest sprawdzenie, czy powierzchnie sal ćwiczeniowych, narzucone w programach funkcjonalnych szkół muzycznych, są wystarczające do uzyskania odpowiednich warunków akustycznych rozumianych jako poziom dźwięku w pomieszczeniu oraz preferowany przez muzyków czas pogłosu. Do obliczenia poziomu dźwięku generowanego przez instrumenty muzyczne wykorzystano norweską normę NS 8178:2014. W niniejszym artykule skupiono się na małych salach do prób, przeznaczonych do zajęć indywidualnych lub ćwiczeń w grupach 2–3 osobowych.

2

Wpływ kubatury sal do indywidualnych prób muzycznych na akustykę w ich wnętrzu

Warzocha K.

Materiały Budowlane

|

2018

|

nr 8

20--22

PL

W artykule omówiono najczęściej popełniane błędy przy projektowaniu sal do prób muzycznych. Szczególną uwagę zwrócono na zbyt małą kubaturę pomieszczeń, w których instrumenty muzyczne generują dźwięki o parametrach przewyższających dopuszczalne wartości. Na podstawie przeprowadzonych analiz przedstawiono wpływ kubatury sal do indywidualnych prób muzycznych na poziom ciśnienia akustycznego w ich wnętrzu. Zaproponowano podział sal, ze względu na rodzaj instrumentu muzycznego, jako jeden ze sposobów poprawy procesu projektowania tego typu pomieszczeń.

EN

The article discusses the most common mistakes made during the design of rehearsal music rooms. Particular attention has been paid to the insufficient rooms' volume, where musical instruments generate sounds with parameters exceeding the permissible values. Based on the analyzes carried out, the influence of volume of individual rehearsal music rooms on the sound pressure level in their interior was presented. A division of rooms was proposed, due to the type of musical instrument, as one of the ways to improve the design process of this type of rooms.

3

Izolacyjność akustyczna ścian w placówkach edukacji muzycznej

Gil J.

Izolacje

|

2015

|

R. 20, nr 2

38--42

PL

W artykule przedstawiono analizę izolacyjności akustycznej różnych przegród ściennych pod względem tłumienia dźwięku w odniesieniu do trzech grup instrumentów muzycznych. Przedstawiono wyniki symulacji numerycznych odpowiednich konstrukcji ściennych między salami, w których wykonywana jest muzyka. Przy doborze konstrukcji starano się uzyskać dobrą izolacyjność akustyczną przy minimalnej grubości ściany.

EN

The article presents an analysis of airborne sound insulation of various walls as regards acoustic attenuation in relation to three groups of musical instruments. It presents results of numerical simulation of respective wall structures between the rooms where music is performed. When selecting appropriate structures, it has been attempted to achieve good room-to-room noise reduction while maintaining minimum wall thickness.

4

Izolacyjność akustyczna ścian w salkach do prób w szkole muzycznej

Zastawna-Rumin A., Zębala K.

Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury / Journal of Civil Engineering, Environment and Architecture

|

2014

|

z. 61, nr 3/II

531--540

PL

W artykule zawarto wyniki badań izolacyjności akustycznej przegród w salach do prób w szkole muzycznej. Analiza wyników przeprowadzona została w odniesieniu do aktualnych przepisów oraz w aspekcie odczuwania komfortu. Aby sprawdzić, czy ujęte w normach wymagania dotyczące izolacyjności przegród w szkołach są wystarczające, aby komfortowo uczyć się gry na instrumentach, dokonano pomiarów izolacyjności akustycznej ścian i drzwi w salkach do prób w jednej ze szkół muzycznych. Kolejnym elementem analizy w aspekcie izolacyjności akustycznej było określenie wpływu przedsionka na warunki akustyczne w salach prób. Izolacyjność akustyczna zarówno ścian pomiędzy salami jak i ścian z drzwiami prowadzącymi do przedsionka spełniają wymagania dotyczące izolacyjności od dźwięków powietrznych ale tylko w odniesieniu do szkół tradycyjnych. Pomimo spełnienia warunków dotyczących izolacyjności od dźwięków powietrznych dla ścian analizowanych pomieszczeń, komfort akustyczny w tych salach nie jest wystarczający. Obserwacje oraz wywiad z użytkownikami sal wskazuje na wzajemne zakłócenia dźwięków w przypadku jednoczesnego korzystania z sąsiadujących sal. Autorzy artykułu postulują zatem konieczność stworzenia takich wymagań normowych, aby szkoły muzyczne i inne temu podobne instytucje, zapewniały komfort nauki gry na instrumentach i śpiewu. W analizowanym budynku szkoły muzycznej zaprojektowanie przedsionków było właściwym rozwiązaniem, skutkującym znacznym zwiększeniem izolacyjności od dźwięków powietrznych generowanych na korytarzu. Ochrona od dźwięków generowanych w sąsiedniej sali jest zbyt niska – nie stwarza warunków komfortowych do nauki muzyki. Sytuacja, w której każda sala posiadałaby oddzielny przedsionek, byłaby rozwiązaniem bardziej korzystnym.

EN

The article contains the results of acoustic tests of the insulation provided by the barriers located in a rehearsal room of the music school. The analysis of the results was carried out in relation to the current legislation and to the relative comfortable feeling. To check whether the requirements for the barrier insulation that are included in the standards are sufficient for the comfortable learning to play instruments, measurements were made of sound insulation of the walls and doors in the rehearsal hall in one of the music schools. Another element of the analysis in aspect of sound insulation was to determine the effect of the atrium on the acoustic rehearsal rooms. The sound insulation in both the walls between the rooms and the walls with a door leading to the vestibule meet all the requirements for airborne sound insulation but only in relation to traditional schools. Despite the fact that the airborne sound insulation of the walls in the rooms fulfilled the requirements of the standards, the acoustic comfort in these rooms was not preserved. The observations and the interview with room occupants have shown the presence of sound disruptions in cases where adjacent rooms are simultaneously used. Therefore, there is a need to define standards for music schools and other similar institutions, in order to provide comfort to learn to playing instruments and singing. In the music school where the investigations were conducted, the creation of a vestibule in each room was the right solution that significantly increased the insulation from the airborne sound generated in the hallway. The protection against the sounds generated in the adjacent rooms is too low – it does not ensure comfortable conditions for learning music. If every room had its separate vestibule, the situation would look much better.