Wykorzystanie modeli symulacyjnych w procesie dydaktycznym szkół biznesu oraz w procesie zarządzania ma już prawie pięćdziesięcioletnią tradycję. W artykule zajęto się problemem nauczania zarządzania produkcją i wykorzystaniem w procesie dydaktycznym modeli symulacyjnych. Dokonano przeglądu modeli symulacyjnych. Szczególną uwagę poświęcono modelowi OPT i jego miejscu w procesie edukacyjnym. Rozważania poparto przykładem kursu z zarządzania procesem produkcyjnym zaprojektowanym dla inżynierów mechaników. Wykazano, że efekt nauczania zależy od sposobu wykorzystania modelu tj. od jego miejsca w procesie dydaktycznym i roli, jaka jest mu przypisana.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.