Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Ecocritical Interpretation of natural and virtual elements in the residential environment. nature in dwelling spaces and its simulacra

Śliwa Agata

Architecture Civil Engineering Environment

|

2023

|

Vol. 16, no. 4

59--67

EN

The transformed living space as a symptom of culture remains in regulated relation or opposition to nature. Habitation concerns living beings, humans, as well as animals and plants whose well-being requires appropriate conditions that translate into quality of life. Coexistence with nature is essential from the level of satisfying basic physiological needs to higher ones. Contemporary imitations of natural elements are enhanced by information technologies and their incarnated manifestation – the virtual space, which enables substitute solutions – the simulacra. Dwellings have become multidimensional platforms for everyday activities, combining elements of simultaneous natural and virtual worlds. Research includes ecocritical interpretations of the natural world in architecture, exemplified by the design of a dormitory for the campus of the University of California in Santa Barbara. The aim is to indicate the direction of further development of smart residential architecture marked by modern technologies in an ecological context considering the interdependence of human and nature. The conclusions indicate that balanced natural and virtual elements are compatible but not equivalent.

2

Cyberprzestrzeń – poszerzona przestrzeń społeczna – wybrane obszary ewaluacji

Kuzior A., Janczyk J.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2016

|

z. 87

253--262

PL

W artykule zawarte są rozważania na temat cyberprzestrzeni jako poszerzonej przestrzeni społecznej. Autorzy podjęli próbę oceny nowoczesnych, inteligentnych narzędzi ICT i AI (Artificial Intelligence) oraz ich wpływu na człowieka i kształtowanie się więzi społecznych. Internet i wirtualna przestrzeń stają się coraz częściej miejscem wzmożonej aktywności ludzkiej, absorbując coraz więcej czasu i mocno konkurując z przestrzenią realną, co może generować negatywne skutki, zarówno psychologiczne, jak i społeczne. Jednak zaawansowane narzędzia internetowe są pomocne w wielu sferach ludzkiego życia. Mądre korzystanie z nowoczesnych technologii i jednoczesne rozwijanie swoich indywidualnych ludzkich talentów to sposób na zachowanie równowagi. Nie chodzi przecież o to, by polegając zbytnio na AI stworzyć świat bardziej dopasowany do robotów niż do ich twórców.

EN

The article considers cyberspace as an enlarged social space. The authors have attempted to assess modern, intelligent ICT tools and AI (artificial intelligence) and their impact on humans and the formation of social bonds. Internet and virtual space are becoming more and more a place of increased human activity, absorbing more and more time and strongly competing with real space, which may generate negative effects, both psychological and social. However advanced Internet tools are helpful in many spheres of human life. Wise using of modern technologies and at the same time developing one's individual human talents is a way to strike a balance. It is not about - relying too much on AI - to create a world more suited to robots than to their creators though.

3

Krajoznawstwo i turystyka szkolna jako edukacja alternatywna – konteksty przyrodnicze, społeczne, kulturowe i pedagogiczne

Sadoń-Osowiecka T.

Problemy Ekologii

|

2010

|

R. 14, nr 3

156-161

PL

W artykule przedstawiono rolę krajoznawstwa i turystyki szkolnej jako alternatywę dla edukacji formalnej, alternatywę dla masowości i jednakowego widzenia świata, alternatywę dla konsumpcyjnego nastawienia do otaczającej rzeczywistości, alternatywę dla narzuconego sposobu poznawania świata. Walory turystyczne potraktowane są jako konstrukt społeczny w dużej mierze wykreowany współcześnie przez media. Obszary jako produkty turystyczne zaspokajające potrzeby turystów-konsumentów są w artykule potraktowane jako symulakry (termin wprowadzony przez Baudrillarda) – sztuczne twory zastępujące rzeczywistość i „pożerające” ją. W tym kontekście szkolna działalność krajoznawczo-turystyczna może być działalnością outsiderów poszukujących autentyzmu, odkrywających i konstruujących własne miejsca, a przez to budujących indywidualną tożsamość poza konsumpcyjnym nurtem turystyki.

EN

The paper presents the role of school sightseeing and tourism seen as an alternative to formal education, as well as to mass and equal ways of seeing the world. Moreover, these activities are considered as the alternative to consumption-oriented attitude to the environment and finally, to imposed ways of cognition. Tourist values are treated here as the social constructs created by media. The article compares the idea of areas, understood here as the product made for tourists – consumers, to Baudrillard’s concept of simulacra (the false images of reality replacing the true world and devouring it). In this context, tourism and sightseeing activities provided by school can be seen as the acts of authenticity searching, performed by outsiders who discover and construct their own places and therefore create their own identity out of the consumerist currents.