Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: sylabus

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Integrated marketing communications (IMC) in higher education in Indonesia

Estaswara H.

Polish Journal of Management Studies

2016

Vol. 14, No. 1

74--83

IMC has been globally accepted as well as in Indonesia. Not just on practical aspects, but in academic domain since widely taught as a subject of undergraduate program in Indonesia. While literature review shows that conceptualization of IMC from various international publications still marked pros and cons, but a lesser amount of publications involve educators as one of stakeholders. Actually, educators are avant-garde of IMC deployment to the next generation and their authority in defining IMC in the classroom. In order to recognize the development of IMC thought, acceptance, and its variations of meaning, it is important to analysis the IMC syllabus as a manifestation of educator thought. To get widely perspective, these results should be compared and linked with perceptions of educators who teach IMC or other relevant subjects. Therefore, this study aims to determine how educator’ perceptions of IMC concept that has been built over time in various international publications, and how IMC defined in syllabus as a manifestation of educator’ understanding. This study uses mixed method, where the perception of educators measured quantitatively by conducting survey of 51 respondents. Meanwhile, syllabus analyzed qualitatively. Both results are then compared and linked to answer research questions.

Zintegrowana komunikacja marketingowa została przyjęta na całym świecie, również w Indonezji, jest ona przedmiotem nauczanym w programie studiów w Indonezji, nie tylko ze względu na jej aspekty praktyczne. Aby uzyskać szeroki pogląd, wyniki te powinny być porównane i związane ze spostrzeżeniami nauczycieli akademickich, którzy prowadzą zajęcia z IMC lub innych pokrewnych przedmiotów. Dlatego też, niniejsze badanie ma na celu określenie, jak postrzegana jest koncepcja IMC przez dydaktyków. W badaniu wykorzystano metodę mieszaną, gdzie percepcję dydaktyków zmierzono ilościowo prowadząc badanie 51 respondentów. Tymczasem program nauczania poddany został analizie jakościowej. Oba wyniki są następnie porównywane i powiązane w celu udzielenia odpowiedzi na pytania badawcze.

Projekt Międzynarodowego Centrum Certyfikacji administratorów systemów i sieci Linux

Skowrońska-Kapusta A., Szelejak A., Goetzen P., Kapusta P.

Automatyka / Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

2008

T. 12, z. 3

1047-1063

Wraz z rosnącą popularnością systemu Linux coraz częściej zadawane są pytania na temat możliwości weryfikacji wiedzy z systemu Linux. W tym celu coraz więcej instytucji tworzy własne ścieżki certyfikujące, których zadaniem jest określanie poziomu wiedzy osoby egzaminowanej. Certyfikaty w branży IT są dodatkowym uzupełnieniem wiedzy i kryterium kompetencji pracownika. Producenci urządzeń, systemów i oprogramowania tworzą własne ścieżki certyfikujące, które zawierają materiały dydaktyczne, zadania i testy sprawdzające, a także metodykę i wskazówki dotyczące prowadzenia szkoleń. W przypadku systemu operacyjnego Linux oferowane ścieżki certyfikacyjne obejmują różne systemy komercyjne. Sprawdzanie wiedzy realizowane jest w autoryzowanych ośrodkach, zazwyczaj za pomocą elektronicznych egzaminów (w formie testów), a w niektórych przypadkach poprzez praktyczne zadania wykonywane w laboratorium. Większość istniejących ścieżek certyfikujących ogranicza się wyłącznie do wyszkolenia administratora w ramach konkretnych dystrybucji (tak jesjt w przypadku firmy Novell lub Red Hat), nie przekazując wiedzy z zakresu wszystkich dystrybucji systemu Linux. Szkolenia oraz certyfikaty oferowane przez SAIR oraz LPI skupiają się na dystrybucjach GNU, marginalizując dystrybucje komercyjne. Celem tworzonego Centrum Certyfikacji Linux jest wprowadzenie na rynek szkoleń IT wysokiej jakości ścieżki certyfikacyjnej, która będzie kształciła i weryfikowała administratorów systemów Linux, bez względu na dystrybucję. Wysoki poziom egzaminowania można wytworzyć m.in. implementując szkolenia i weryfikację wiedzy w międzynarodowym środowisku akademickim.

While Linux operating systems have become more and more popular, it is important to test and verify the knowledge of the administrators of Linux. To do so, many companies create their own certifications paths and exams systems to be able to state the level of Linux knowledge of the student. The certificates are additional and very important elements of personal development and state the supplementary competence of an employee. Hardware, system and software companies create their own certification paths, which include reading, hands-on labs and examination tests, they also introduce the methodology of teaching and provide the teachers help in delivering the courses. In case of Linux network operating system the certification paths cover different commercial systems. Testing is completed in authorized centers, usually by providing the electronic exams (tests), in some cases testing includes the practical tasks to be done in laboratory environment. Most certification paths are limited to form the administrator of the certain distribution (Novell, Red Hat) and they do not cover the knowledge of different versions of Linux. Courses and certificates offered by SAIR and LPI concentrate on GNU distributions, paying no attention to commercial distributions. The main aim of the presented project called Linux Certification Center is to introduce high quality courses and certification path which will train and verify future "no-matter-which-distribution" Linux administrators. High quality of administrators will be ensure by introducing the courses and examination system into international academic institutions.