Pomiędzy nauczaniem technologii informacyjnych a matematyki istnieje wiele możliwych interakcji. Przedstawione zostaną doświadczenia autora z procesu projektowania oraz wdrażania nowych kursów informatycznych na pierwszych semestrach kierunków matematycznych na Politechnice Wrocławskiej, oraz plany pogłębiania ich integracji w programie studiów. Opisane zostanie również, jak analiza profilu absolwenta oraz potrzeb na kursach matematycznych i statystycznych wpłynęła na kształt przedmiotów informatycznych, oraz jak te wpływają na pozostałe przedmioty, tworząc nieoczekiwane interakcje.
EN
There are many possible interactions between teaching information technology and mathematics. I will present my experience of the process of designing and implementing new IT courses in the first semesters of mathematics courses at the Wrocław University of Science and Technology, and plans to deepen their integration in the curriculum. I will describe how the analysis of the graduate profile and the needs in mathematics and statistics courses influenced the design of IT courses, and how these influence the other subjects, creating unexpected interactions.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.