Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Assessment of the candidate suppliers’ fluency in ISO GPS standards essential principles, rules and indications

Blaszczyk Marcin, Humienny Zbigniew

Journal of Machine Engineering

|

2023

|

Vol. 23, No. 3

179--192

EN

Many potential suppliers state that they are ready to produce components according to specified requirements as they are familiar with the ISO GPS system tools for dimensional and geometrical tolerancing. Regrettably, in many instances, this is not true. This paper discusses a survey developed to assess the geometrical dimensioning and tolerancing skills and results derived from this survey executed among 15 potential suppliers. The investigation aims to preselect potential suppliers and evaluate how much support the suppliers will require while also assessing the risks associated with placing an order with a particular supplier. The survey is based on the online test comprised of 27 closed-end questions used to identify strengths, weaknesses, and knowledge of a candidate supplier’s personnel. Five different answers are given for each question. The respondent shall indicate one correct answer. The inquiry is practically oriented. Most of the questions include drawings with indicated selected tolerance as well as drawings of the possible actual parts with exaggerated geometrical deviations. The associated question is whether an actual part is made according to the specification. The main conclusion is that most responders disclose a low level of understanding of the ISO GPS system. Urgent education is needed.

2

Inżynier budownictwa XXI wieku

Stawska Sylwia, Nowak Andrzej S.

Inżynieria i Budownictwo

|

2021

|

R. 77, nr 1-2

27--31

PL

Zwrócono uwagą na gigantyczny postęp technologiczny, związany z zaawansowanym rozwojem oprogramowania, sztucznej inteligencji, elektroniki, nanotechnologii itp. Postęp ten widać również w budownictwie. Zmieniają się wymagania stawiane inżynierom budownictwa. Do ich kluczowych umiejętności zalicza się nadal solidne podstawy matematyczne, umiejętność rozwiązywania problemów, krytyczne myślenie oraz znajomość przepisów prawnych. Jednak inżynier powinien mieć też umiejętności dotyczące komunikacji werbalnej i pisemnej oraz negocjacyjne, nadzorcze i przywódcze. Podjęto próbę odpowiedzi na pytanie: czego można i powinno się oczekiwać od inżyniera w XXI wieku?

EN

There has been enormous technological progress associated with the advanced development of software, artificial intelligence, electronics, nanotechnology, etc. This progress is also evident in the civil engineering field. Requirements for civil engineers are changing. The key skills still include solid mathematical foundations, problem-solving skills, critical thinking, and knowledge of building laws. However, the engineer should also have verbal and written communication skills as well as negotiation, managing, and leadership skills. The important question is: what is expected of an engineer in the 21st-century?

3

Theoretical Foundations of Human Capital Education in Economic Growth and Development Management

Piontek Franciszek, Piontek Barbara

Problemy Ekorozwoju

|

2019

|

Vol. 14, nr 1

167--173

EN

In this paper we try to answer the following questions: How will the nature of science change? And How will the education of human capital change and what will it be like, as a result of changing the nature of science, in structural and functional terms and what consequences for the management of growth and development will it have? Change in the nature of science consists of negating the basic axiom, which is the principle of contradiction YES NO replacing it with paradigm of deregulation YES=NO=MAYBE. Modify in quality of the education of human capital, the restriction of general education; the limitation of competencies resulting from general education may have adverse effects in the demanding technology market and may eliminate advantages in the processes of automation and robotization. The most important conclusions from the discussion are that science and education are strategic categories and determine the quality of human capital and the nature of science and education in the strategic dimension cannot be determined solely by neither short-term market needs, nor by research teams that are narrowly specialized and guided by their own determinants and priorities, education in the strategic dimension cannot be managed according to the rules of crisis management, ad hoc and for market needs.

PL

Celem niniejszego artykułu jest odpowiedź na pytania: na czym będzie polegać zmiana natury nauki? W jaki sposób zmieni się i na czym będzie polegać kształcenie kapitału ludzkiego, gdy natura nauki zmieni się w ujęciu strukturalnym i funkcjonalnym i jakie konsekwencje będzie miało to dla zarządzania wzrostem i rozwojem? Zmiana natury nauki polega na negacji podstawowego aksjomatu, jakim jest zasada sprzeczności TAK  NIE i na zastąpieniu go paradygmatem deregulacji: TAK = NIE = BYĆ MOŻE. Ograniczenie kompetencji wynikających z kształcenia ogólnego może mieć negatywne skutki na wymagającym rynku technologicznym i pozbawić przewag w procesach automatyzacji i robotyzacji, może także deregulować zarządzanie rozwojem i wzrostem gospodarczym. Najważniejsze wnioski wynikające z rozważań są takie, że nauka i kształcenie są kategoriami strategicznymi i decydują o jakości kapitału ludzkiego oraz o naturze nauki i kształceniu w wymiarze strategicznym nie mogą decydować doraźne potrzeby rynkowe, ani zespoły badawcze wąsko wyspecjalizowane i kierujące się własnymi uwarunkowaniami i założeniami, a kształcenie w wymiarze strategicznym nie może być zarządzane według reguł zarządzania kryzysowego, doraźnie i na potrzeby rynku.

4

An Examination of Shoulder Postures and Moments of Force Among Different Skill Levels in the Wool Harvesting Industry

Gregory D. E., Pal P., Carman A., Milosavljevic S., Callaghan J. P.

International Journal of Occupational Safety and Ergonomics

|

2009

|

Vol. 15, No. 4

409--418

EN

The wool harvesting industry employs workers of varying skill levels that differ in both quality and number of harvested fleeces. As it was unknown how skill affected parameters such as joint posture and loading, the current study comparatively examined 140 wool harvesting workers representing 4 skill levels during wool harvesting competitions. Three-dimensional upper limb postures and peak and cumulative shoulder moments were calculated for each worker. Results indicated that elite wool harvesters, in general, used different shoulder postures to perform the harvesting tasks and were thus exposed to different shoulder moments as compared to the lower skill levels. It is plausible that these adopted postures allow the higher class workers to perform their job with higher quality and greater speed as compared to the lower ranked workers. Postural-based training may help improve technique in lower ranked workers and enable these workers to achieve higher ranked status.

5

Specyficzne cechy do wykonywania zawodu egzaminatora osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami. Cechy osobowości egzaminatorów

Tokarczyk E.

Transport Samochodowy

|

2004

|

z. 4

35--43

PL

Specyficzne cechy do wykonywania jakiegoś zawodu określają standardy kwalifikacji zawodowych. Obejmują one wiadomości niezbędne do wykonywania zawodu, specyficzne umiejętności oraz indywidualne cechy psychiczne. W odniesieniu do kandydatów na egzaminatorów osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami zakres wiedzy określają odpowiednie przepisy prawne regulujące szkolenie kandydatów. Przepisy te wskazują również na te umiejętności, które mogą być przedmiotem szkolenia. Określenie tych umiejętności, które kandydat musi posiadać (umiejętności wrodzonych, których nie można się wyuczyć) oraz cech psychologicznych wymagało przeprowadzenia badań naukowych specjalnie dobranej grupy czynnych zawodowo przedstawicieli zawodu. W artykule zaprezentowane zostaną wyniki badań specyficznych cech osobowości egzaminatorów osób ubiegających się o uprawnienia do kierowania pojazdami.

EN

Specific features necessary for performing a given job are specified in the standards referring to job qualifications. They include Information indispensable to do the job, specific skills and individual psychological traits. As far as examiner candidates of driving license applicants are concerned, the scope of knowledge is determined by specific provisions of law which regulate the training of applicants. The above-mentioned provisions also indicate which skills may constitute the subject of training. Specifying the skills which an applicant must have (inborn abilities which cannot be learned) as well as psychological traits required conducting scientific research on a selected group of professionally active members of the group. The article presents the results of the research into specific personality traits of the examiners of driving license applicants.