W publikacji przedstawiono podstawowe zagadnienia teoretyczne dotyczące zintegrowanego nauczania przedmiotów przyrodniczych na różnych szczeblach kształcenia. Omówiono wybrane zagadnienia integracji nauczania przedmiotów przyrodniczych w Republice Czeskiej w porównaniu z kształceniem przyrodniczym w innych krajach. Przedstawiono rolę technologii informacyjnych i komunikacyjnych w procesie zintegrowanego nauczania przedmiotów przyrodniczych. Wnioski zestawione w pracy są formułowane w oparciu o tzw. "Białą księgę", w której zawarto nową wizę procesu edukacji w Republice Czeskiej. Problematyka niniejszej pracy jest omówiona bardziej szczegółowo w publikacji: Bilek, M. i in. ,,K integraci v prirodovednem vzdelavani", Gaudeamus, Hradec Kralove 2001 (ISBN 80-7041-400-6).
EN
In the paper are briefly described some aspects of integration of science educational subjects. Are discussed the actual situation in Czech republic and the comparison of traditional (UK, USA) and non-traditional (Germany) regions in integration of science education. Third part is dedicated to role of ICT on the realisation of natural sciences integration. Conclusions are formulated by support of "White book" - of the new curricular approach in Czech republic. More information (in Czech) is available in publication: Bilek, M. a kol.: About the Integration in Science Education (in Czech). Gaudeamus, Hradec Kralove, 2001,' 82 p. (ISBN 80-7041-400-6).
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.