Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

The difficulties in integrating mathematics with other teaching subjects

Korcz M.

Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics

|

2011

|

Vol. 16

231--236

EN

In contemporary concepts of school education one suggests a far-reaching integration of teaching contents. The integration is aimed to help school children to gain a comprehensive world picture, stimulate their activeness, develop some creative attitudes of the school children toward mathematics and elaborate various forms of organizing classes. According to the experience with integrating mathematics with other teaching subjects, there are difficulties in realizing the aims mentioned above. In this article some reasons for these difficulties will be discussed at large.

2

Miejsce edukacji szkolnej w procesie tworzenia gospodarki opartej na wiedzy

Marek S.

Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Ekonomiki i Organizacji Przedsiębiorstw / Uniwersytet Szczeciński

|

2005

|

Nr 42

69-76

EN

It has been stressed in this paper that school education has a fundamental significance for creating a knowledge-based economy (referred to in the paper as GOW). It has been proved, with the help of empirical data, that in countries with a developed knowledge-based economy, education at all levels is egalitarian in character.

3

Perceptual limitation of using sonic digitizer in spatial education of blind children

Kuchmister J.

Geodezja i Kartografia

|

2004

|

T. 53, z. 1

41-48

EN

Four years of work with the individually tested group of congenitally blind pupils from the Educational Centre for Blind Children are the base for formulating some conclusions connected with the usage of the method of sonic coding contour-lines in early stages of education. In the paper practical effectiveness of applying the sonicly coded scenes as well as ergonomic limitation according to the age of pupils have been shown.

PL

Czteroletnie badania indywidualnie testowanej grupy dzieci niewidomych od urodzenia, uczących się we Wrocławiu w Ośrodku Szkolno-Wychowawczym Dzieci Niewidomych pozwoliły sformułować szereg wniosków dotyczących użyteczności metody sonorycznej w różnych grupach wiekowych. Oprócz ocen dokładnościowych, w pracy przedstawiono ważne dla przyszłych zastosowań parametry ergonomiczne. Zastosowanie metody w procesie audio-kinestetycznego wychowania przedszkolnego i edukacji szkolnej ma na celu rozszerzenie poznania dotykowego kształtu, wielkości i układu realnych obiektów i modeli o poznanie multisensoryczne.

4

Zagrożenia elektromagnetyczne w edukacji szkolnej i pozaszkolnej

Arendarska J., Cader S., Dudek B.

Śląskie Wiadomości Elektryczne

|

2003

|

Nr 3 (48)

27--32

PL

W obszernym wprowadzeniu są omówione pojęcia elektromagnetyzmu i pól elektromagnetycznych w aspekcie ich wpływu na otoczenie człowieka, cele edukacji dotyczącej omawianej problematyki, szczególnie zaś edukacji ekologicznej. W treści artykułu szeroko jest omówiona edukacja ekologiczna i sposoby jej szerzenia w społeczeństwie.

5

Multimedia a nauczanie chemii w szkole

Sawicki M. G.

Analityka : nauka i praktyka

|

2001

|

nr 1

44--46

PL

Zgodnie z definicją 'multimedialny' oznacza "wykorzystujący rozmaite środki przekazu, na przykład obraz, dźwięk, animację itp.". Najczęściej multimedia kojarzy się z komputerem wyposażonym w kartę dźwiękową oraz projektor obrazu.

6

Jachimski J.

Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji

|

1999

|

Vol. 9

11--15