Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: sala szkolna

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Parametry opisujące jakość akustyczną sal lekcyjnych

Nowoświat Artur, Żuchowski Rafał, Olechowska Mercelina

Przegląd Budowlany

2024

R. 95, nr 1-2

50--54

Jakość akustyczna sal lekcyjnych jest terminem zaproponowanym do opisania w sposób obiektywny właściwości akustycznych pomieszczeń do prowadzenia lekcji odpowiadającym subiektywnym wrażeniom odbioru dźwięku. Szczegółowe wymagania dotyczące warunków pogłosowych w pomieszczeniu zawarte są w normie PN-B-02151-4:2015-06, w której określono wymagania odnośnie czasu pogłosu w pomieszczeniach z uwagi na potrzebę ograniczenia hałasu pogłosowego oraz ze względu na zapewnienie odpowiedniej słyszalności i zrozumiałości mowy, zapewniających możliwość właściwego użytkowania pomieszczenia zgodnie z ich przeznaczeniem. Warto też zwrócić uwagę na fakt, że opisane w normie wymagania nie odzwierciedlają w całości subiektywnego odczucia związanego z odbiorem dźwięku czy też odbiorem hałasu pochodzącego od wyposażenia budynku. Zatem potrzeba opisu akustyki spowodowała prace nad metodami uwzględniającymi szereg innych istotnych czynników wpływających na tę akustykę. Do tego celu w literaturze zaproponowano metodę wskaźnikową, która polega na wyznaczeniu pojedynczego globalnego indeksu liczbowego na podstawie indeksów cząstkowych.

The acoustic quality of classrooms is a term proposed to objectively describe the acoustic properties of classrooms that correspond to subjective perception of sound. Detailed requirements for reverberation conditions in the room are included in the PN-B-02151-4: 2015-06 standard, which specifies the requirements for reverberation time in rooms due to the need to reduce reverberation noise and to ensure adequate audibility and speech intelligibility, ensuring the possibility of proper use of the room according to their intended purpose. It is also worth noting that the requirements described in the standard do not fully reflect the subjective feeling related to the reception of sound or the reception of noise from building equipment. Therefore, the need to describe the acoustics resulted in the work on methods that take into account a number of other important factors that influence this acoustics. For this purpose, an indicator method has been proposed in the literature which consists of determining a single global numerical index on the basis of partial indices.

Modernizacja akustyczna placówki edukacyjnej

Kłosak Andrzej K.

Izolacje

2020

R. 25, nr 4

44--48

W artykule opisano projekt oraz rezultaty modernizacji akustycznej szkoły podstawowej zlokalizowanej w Warszawie przy ul. Lokajskiego. Omówiono cztery typy modernizowanych pomieszczeń: klasy szkolne, świetlice, korytarze oraz salę gimnastyczną. Wykonane przez firmę archAKUSTIK – generalnego projektanta modernizacji akustycznej szkoły – pomiary akustyczne przed rozpoczęciem prac projektowych, uwidoczniły długi czas pogłosu, wysokie poziomy hałasu oraz niską zrozumiałość mowy we wszystkich pomieszczeniach szkoły. Z uwagi na ograniczenia w przewidzianym budżecie oraz wysokości większości modernizowanych pomieszczeń projekt skupił się na minimalizacji grubości i wymaganej powierzchni nowo wprowadzanych materiałów dźwiękochłonnych. W artykule opisano wykorzystanie wyników pomiarów akustycznych do właściwej kalibracji komputerowych modeli obliczeniowych stworzonych na potrzeby projektu, wyniki pomiarów powykonawczych oraz subiektywne oceny użytkowników wykończonych pomieszczeń szkoły.

This paper describes the design and final effect of sound insulation of the interior of the primary school building at Lokajskiego street in Warsaw. Four types of modernised interiors have been presented: classrooms, halls, corridors and gymnasium. Acoustic measurements performed by archAKUSTIK, general designer of the sound insulation of the facility before the design works have indicated long lasting reverberation, high noise levels and low intelligibility of speech in all school interiors. Considering the assumed budget restrictions and the height of the majority of the modernised interiors, the design had to be focused on ensuring minimum thickness and the required area of newly introduced insulating materials. The paper also contains a description of usage of acoustic measurements in proper calibration of computer calculation models prepared for the design purposes, as-built measurement results and subjective assessments of users of finished school interiors.