Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Gaz, Woda i Technika Sanitarna

1 2016

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: rzeka dzika

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Propozycja metody oceny bezpieczeństwa użytkowania rekreacyjnego obiektu wodnego typu „dzika rzeka”

Siedlecka A., Szydłowski M.

Gaz, Woda i Technika Sanitarna

2016

Nr 6

221--224

Przedstawiona praca dotyczy możliwości wykorzystania numerycznej symulacji przepływu do oceny bezpieczeństwa użytkowania torów rekreacyjnych występujących w wodnych parkach rozrywki. Użytkownicy licznie odwiedzanych aquaparków oczekują wyjątkowych wrażeń z jednoczesną gwarancją bezpieczeństwa. Projektowanie tych obiektów odbywa się w oparciu o przepisy zawarte w odpowiednich normach, lecz nie są one precyzyjne. Jednak wstępną weryfikację czy dany obiekt jest bezpieczny czy nie, można wykonać przeprowadzając numeryczną symulację przepływu, jeszcze na etapie projektowania danej atrakcji. W artykule przedstawiono możliwość wykorzystania wyników symulacji hydrodynamiki przepływu do oceny bezpieczeństwa danego obiektu, w oparciu o zaproponowane kryterium. Dzięki dwuwymiarowemu modelowi przepływu istnieje możliwość analizy prędkości i głębokości wody oraz powstających zjawisk lokalnych. Można to wykorzystać do oceny bezpieczeństwa takich obiektów, co ułatwia pracę projektantów, zwiększa możliwości projektowe, a zatem daje szansę na powstawanie nowych obiektów, które będą przyciągającą atrakcją w wodnych parkach rozrywki.

The paper presents the possibility of application of numerical methods to computer aided analysis, design and safety estimation of water leisure objects - wild river. The numerical analysis of the water flow along the “wild river” in Aqua Park in Sopot is presented. As the mathematical model of the free surface flow the shallow water equations are assumed. Based on computed results (velocity, depth, Froude number), the analysis of the water object users safety may be performed.