Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Innowacyjne metody kształcenia kadr branży turystycznej

Mazurek-Kusiak A. K.

Logistyka

|

2014

|

nr 6

7215--7222

PL

Kształcenie w szkolnictwie wyższym boryka się z poważnymi problemami o charakterze praktycznym, które ograniczają zdolność studentów do konkurowania na rynku pracy i wpływają negatywnie na zdolność przyszłego rozwoju gospodarczego kraju. Celem strategicznym szkolnictwa wyższego w obszarze kształcenia jest wprowadzenie w organizacji i programach studiów takich zmian, które ułatwią absolwentom odnalezienie swojego miejsca na szybko zmieniającym się rynku pracy. Oznacza to konieczność elastycznego dostosowywania metod kształcenia do potrzeb rynku pracy i szerszego uczestnictwa uczelni w procesie uzupełniania i aktualizacji wiedzy absolwentów. Artykuł przedstawia ocenę innowacyjnych metod kształcenia kadr branży turystycznej. Metody te mają za zadanie wykształcić wśród studentów umiejętności praktyczne i przygotować ich do wejścia na rynek pracy. W badaniach zastosowano metodę obserwacji oraz sondażu diagnostycznego przy wykorzystaniu techniki ankiety bezpośredniej i opracowanego autorskiego kwestionariusza badań. Badania przeprowadzono na próbie 78 studentów.

EN

Education of students meets serious problems that limit the ability of students to compete in the labor market and adversely affect the ability of future economic development of the country. The main problem is that in Poland in the programs of study is too much theory, and being a little practice. Another problem is that the academic subjects contain too large compared to the theoretical content of the content practical Students should be easy to find a job after graduation. Education programs should be modified so that the student earned as much as practical skills. The article presents the evaluation of innovative methods for the training of personnel of the tourism industry. The study used the method of observation and diagnostic survey using direct survey techniques and developed proprietary research questionnaire. The study was conducted on the research sample of 78 students.

2

Analiza przestrzenna zmian struktury na rynku pracy absolwentów

Polko D.

Logistyka

|

2013

|

nr 4

PL

Analizy strukturalno-geograficzne umożliwiają badanie zmian struktur zjawisk ekonomicznych i społecznych, które zachodzą w określonym przedziale czasu w zdefiniowanej przestrzeni geograficznej. Pozwalają na badanie i ocenę poziomu rozwoju regionów na tle obszaru referencyjnego, jak również na uwzględnienie interakcji z sąsiadującymi obszarami. Przedmiotem artykułu jest analiza struktury polskich absolwentów szkół podejmujących pracę po raz pierwszy w województwach na tle poziomu rozwoju kraju. Dane wykorzystane w analizie pochodzą z publikacji GUS.

EN

Structural and geographical analyses enable testing of changes in the structure of economic and social phenomena that occur within a specified time in a defined geographical area. Allow the test and evaluation of the level of development of the regions against the reference area, as well as to take into account the interaction with neighboring areas. The subject of this paper is to analyze the structure of Polish graduates taking up employment for the first time in the voivodships against the level of development of the country. The data used in the analysis come from the publication of the GUS (Central Statistical Office).

3

Business students competences self evaluation in the contents of labor market requirements

Sitko-Lutek A., Jakubiak M.

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

|

2011

|

nr 1

91-103

EN

The issue of the paper is business students competences self evaluation seen in two aspects - their meaning in the future job and level gained during studies. The empirical material was gathered on the basis of research conducted in the years 2009-2010 by the method of diagnostic survey. The respondents were 5th year students of 3 higher education public institutions: The John Paul II Catholic University of Lublin, Maria Curie-Sklodowska University and Technical University of Lublin. The analysis of the study results revealed that in case of all the examined competences the students assessed significantly higher their role in their future professional career, compared to the level reached by them at university. In case of the four groups of competences distinguished for the purpose of our study the ranking of their significance at work corresponded, in students' opinion, with the ranking of the level concerning the competences acquired by them. It can be thus concluded that students will concentrate on learning whatever they find purposeful and on acquiring competences which are in their opinion significant for their future professional career.

PL

Problematyka artykułu dotyczy samooceny kompetencji studentów kierunków ekonomii i zarządzania rozpatrywanych w dwóch aspektach - znaczenia w przyszłej pracy zawodowej oraz poziomu osiągniętego na studiach. Badania przeprowadzono w latach 2009/2010, wykorzystując metodę sondażu diagnostycznego. Badaniami objęto studentów piątego roku trzech lubelskich wyższych uczelni państwowych, tj. Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej oraz Politechniki Lubelskiej. Analiza wyników przeprowadzonych badań wskazała, że studenci w przypadku wszystkich z badanych kompetencji istotnie wyżej ocenili ich znaczenie w przyszłej pracy, niż poziom osiągnięty na studiach. W przypadku czterech wyodrębnionych na potrzeby badań grup kompetencji ranking ich znaczenia w pracy, w opinii respondentów pokrywał się z rankingiem poziomu nabytych kompetencji. Można tu wysnuć wniosek, iż badani studenci podczas studiów rozwijali przede wszystkim te kompetencje, które, ich zdaniem, będą miały największe znaczenie w przyszłej pracy zawodowej.