Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Research methods aiding the creation of the built environment for senior care housing facilities

Bielak M.

Architecture Civil Engineering Environment

|

2012

|

Vol. 5, no. 3

5-18

EN

The main scope of the paper is to discuss the process of creating a research tool in the form of the List of Criteria for newly designed senior care housing facilities, which compiles the guidelines and requirements that newly created and easily accessible buildings should fulfill. The achievement of the research objective was possible on the grounds of literature analyses of issues concerning users’ needs and expectations that influence the creation of the built environment that is universal, easily accessible and takes into account different forms of disability and limited mobility, as well as on the grounds of the author’s own quality analyses of care housing facilities for seniors. The output collection of data and guidelines enabled the construction of a useful research tools that may be practically utilized. They will be applied for assessing currently functioning care facilities before modernization. The tools facilitate the analyses of existing buildings, design of new facilities and creation of functional and spatial programs securing considerably higher functional quality standards.

PL

Głównym celem opracowania jest ukazanie procesu tworzenia narzędzia badawczego w postaci Listy Kryteriów dla nowoprojektowanych obiektów opiekuńczych dla osób starszych, wykazu zawierającego wytyczne i wymagania stawiane nowoczesnemu, dostępnemu obiektowi. Osiągnięcie tego celu było możliwe dzięki analizie literaturowej wiedzy dotyczących różnorodnych problemów, potrzeby i oczekiwań użytkowników, mających wpływ na tworzenie środowiska zurbanizowanego, uniwersalnego kształtowania środowiska dostępnego, uwzględniającego różne rodzaje niesprawności i mobilności oraz dzięki przeprowadzeniu badań jakościowym środowiska placówek opiekuńczych dla seniorów. Końcowy zbiór danych i wytycznych umożliwił zbudowanie użytecznych narzędzi badawczych, które można stosować w praktyce. Posłużą one do oceny funkcjonujących placówek opiekuńczych przed ich modernizacją. Przy ich użyciu można sprawnie prowadzić analizy obiektów już istniejących oraz tworzyć nowe ośrodki, budować dla nich programy funkcjonalno-powierzchniowe o znacznie wyższym standardzie użytkowania.

2

Quality evaluation of the built environment in view of e-learing requirement

Masły D.

Architecture Civil Engineering Environment

|

2008

|

Vol. 1, no. 1

31-36

EN

Current status of e-learning is discussed in the paper, together with the reasons for abandoning the traditional functional model of tertiary schools, advantages of e-learning, as well as threats and challenges involved in this concept. An attempt was made at indicating the possibility of utilizing the methodology of quality analyses in architecture to connect the concept of “distance learning” with the physical built environment. The system of tertiary education is facing the challenge of accommodating one of the most important needs of our modern knowledge-oriented society, which is continuous learning and development. Hence, e-learning should become a part of the educational offer, as it constitutes a contemporary, interactive process of the transfer of knowledge based on information, electronic and communication technologies. The assessment of the quality of the built environment is a key element in determining the right proportions in the functional model of tertiary schools in the nearest future. On the one hand, the methodology of quality analyses makes it possible to describe the changes in the structure and organization of tertiary schools, newly emerging needs and requirements on the part of both students and teachers. On the other hand, the methodology serves as a tool for systematizing the knowledge of organizational, behavioral, functional, technical or even economic relations and for converting such knowledge to design guidelines useful in architectural practice.

PL

W opracowaniu zostały przedstawione informacje na temat stanu wiedzy w zakresie zdalnego nauczania. Odpowiedziano na pytanie, czym jest zdalne nauczanie w chwili obecnej, przybliżono przyczyny odchodzenia od tradycyjnego modelu funkcjonowania szkół wyższych, korzyści płynące z wprowadzenia e-learning’u oraz zagrożenia i wyzwania z nim związane. Podjęto również próbę wskazania możliwości wykorzystania metodologii badań jakościowych w architekturze jako sposobu powiązania idei „zdalnego nauczania” z fizycznym środowiskiem zbudowanym. System edukacji na poziomie akademickim powinien odpowiedzieć na jedną z podstawowych potrzeb współczesnego społeczeństwa opartego na wiedzy, konieczność nieustannego dokształcania się. Wprowadzenie zdalnego nauczania do oferty edukacyjnej szkół wyższych jest próbą sprostania temu wyzwaniu. E-learning jest nowoczesnym i interaktywnym procesem przekazywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informatycznych, elektronicznych i komunikacyjnych. Kluczem do okreoelenia prawidłowych proporcji w sposobie funkcjonowania przyszłych szkół wyższych jest ocena jakości środowiska zbudowanego. Z jednej strony metodologia badań jakościowych pozwala określić zmiany zachodzące w strukturze i sposobie organizacji szkół wyższych, nowe potrzeby i wymagania nauczycieli akademickich oraz studentów. Z drugiej strony metodologia ta jest sposobem usystematyzowania wiedzy o występujących zależnościach organizacyjnych, behawioralnych, funkcjonalnych, technicznych a nawet ekonomicznych oraz przełożenia tej wiedzy na wytyczne projektowe dla praktyki architektonicznej.

3

Quality analyses of tertiary education facilities: virtual university and the real physical built environment - an attempt at determining the interrelations between them

Masły D.

Architecture Civil Engineering Environment

|

2008

|

Vol. 1, no. 1

25-30

EN

The relations between distance learning processes and the real, physical built environment constitute the scope of the paper. Quality analyses, spatial and functional programming issues are discussed, as well as the holistic approach towards architectural designing perceived as the process of accumulating knowledge about innovative solutions for the built environment. Attempts at determining the direction for the development of the physical structure of an e-learning institution and the systematization of its functions were made. So far modern IT and organizational solutions connected with e-learning have not been reflected in functional and spatial aspects that would support and facilitate such type of instruction provided by universities, as the development of distance learning progresses much faster than the advancement of the knowledge on the quality of the built environment. According to forecasts, distance learning shall play an increasingly more important role in the educational offer of tertiary schools, leading to the creation of a model of a “virtual university”. The main challenge is to define the nature of space that could accommodate the functions involved in distance learning, on the grounds of the analyses of spatial requirements, correlations and proper proportions between the types of instruction offered by universities. The methodology of quality analyses used in architecture may be successfully applied in such studies.

PL

W opracowaniu zostało podjęte zagadnienie określenia zależności występujących pomiędzy procesami zdalnego nauczania a realnym, fizycznym środowiskiem zbudowanym. Przybliżono problematykę badań jakościowych, programowania przestrzenno-funkcjonalnego oraz holistycznego podejścia do projektowania jako warsztatu budowania wiedzy na temat nowatorskich rozwiązań środowiska zbudowanego. Podjęto próbę określenia kierunków rozwijania struktury i środowiska fizycznego jednostki odpowiedzialnej za e-learning oraz wyszczególnienia i usystematyzowania funkcji w niej występujących. Dotychczas nie podjęto próby przełożenia pojawiających się rozwiązań technologicznych i organizacyjnych w e-learning’u na rozwiązania przestrzenno-funkcjonalne wspierające i ułatwiające prowadzenie tego rodzaju kształcenia na wyższych uczelniach, gdyż rozwój zdalnego nauczania przebiega zbyt szybko w porównaniu z procesem budowania wiedzy na temat jakości środowiska zbudowanego. Istniejące prognozy wskazują, że udział e-learning’u w całościowym procesie kształcenia będzie stopniowo się zwiększał, na niektórych uczelniach proces ten doprowadzi nawet do ukształtowania się modelu „uniwersytetu wirtualnego”. Głównym wyzwaniem jest określenie charakteru przestrzeni, które pomieściłyby funkcje zdalnego nauczania, przeanalizowanie ich wymagań powierzchniowych, powiązań i wzajemnych proporcji. Pomocą w realizacji tego celu może służyć metodologia badań jakościowych w architekturze.

4

Pre-school units and their functioning in view of literature studeis and the authors' own research

Bielak M.

Architecture Civil Engineering Environment

|

2008

|

Vol. 1, no. 1

7-16

EN

The conceptual design of a four-ward kindergarten was prepared on the grounds of the functional and spatial program created in the course of research and analyses. The starting point for ensuring proper and efficient performance of a pre-school unit, and, subsequently, determining the design guidelines, were the analyses of some Polish and foreign kindergartens described in professional publications, to find out the needs of young children and the functional and spatial requirements that such units must fulfil. The studies were supplemented with the authors’ quality analyses of existing buildings which serve the functions of kindergartens.

PL

Projekt koncepcyjny przedszkola czterooddziałowego powstał na bazie programu funkcjonalno-powierzchniowego stworzonego w wyniku przeprowadzonych badań i analiz. Punktem wyjścia dla określenia należytego, sprawnego sposobu funkcjonowania placówki przedszkolnej, a w konsekwencji określenia wytycznych projektowych, stały się badania i analizy literaturowe obiektów z kraju i zagranicy, prowadzące do poznania potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym i wymogów funkcjonalno-przestrzennym stawianych tymże obiektom. Drugą grupę rozważań stanowiły badania własne (badania jakościowe) przeprowadzone na istniejących, funkcjonujących budynkach zawierających bliźniacze funkcje.