PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 13

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  program kształcenia
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Kompetencje informatyczne uczniów kształtowane w trakcie edukacji podstawowej i ponadpodstawowej na podstawie oceny „krzyżowej” – nauczycieli i uczniów szkół średnich. Województwo dolnośląskie
Wiśniewska-Paź Barbara, Trojanowski Paweł
Cybersecurity and Law
|
2024
|
Vol. 12 (2)
78--93
PL
Kompetencje informatyczne, tj. nie tylko umiejętność obsługi komputera, lecz także pewien poziom elastyczności w używaniu oprogramowania (świadomość zagrożeń, ograniczeń, ale także możliwości w nim tkwiących) to podstawowy zasób określonych kompetencji społecznych w ztechnologizowanym świecie i jednocześnie jeden z głównych poziomów kompetencji cyfrowych obok informacyjnego i funkcjonalnego, istotny w społeczeństwie określanym mianem informatycznego. Jest on kształtowany zarówno w procesach żywiołowych (indywidualny użytek), jak i w procesie edukacyjnym oraz środowisku pracy. Z punktu widzenia pożądanych efektów – edukacyjny ma istotne znacznie. Czy szkoła polska jest przygotowana pod względem programowym, sprzętowym i kadrowym do tego typu wyzwań? Czy nowy rodzaj wiedzy, jaką ma przekazywać, nie zostanie rozmyty w tradycyjnym stylu nauczania? Czy kultura informatyczna i nowe słownictwo opisujące nieistniejące przed dekadami obszary społecznej praktyki staną się czymś powszechnym czy też raczej wyznaczą nowe kryteria społecznych podziałów? To pytania, które leżą u źródła zainteresowania zagadnieniem przedstawionym w niniejszym artykule, w którym zostały zaprezentowane wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów i nauczycieli szkół po¬nadpodstawowych. W artykule są omawiane kompetencje informatyczne uczniów szkół ponadpodstawowych na podstawie oceny uzyskanej w szkole podstawowej. Zderzenie samoocen uczniowskich z ocenami nauczycieli pozwala zwrócić uwagę na pewne niedoskonałości nauczania informatyki w polskich szkołach powszechnych.
EN
IT competences, not only the ability to operate a computer, but also a certain level of flexibility when using software (awareness of threats, limitations, but also opportunities that lie in it) is a specific social resource. Essential in a society known as information technology. It is shaped both in natural processes (individual use) and in the educational process. From the point of view of the desired effects, the latter is of much greater importance. However, is the Polish school prepared, in terms of programme, equipment and staff, for this type of challenge? Will the new kind of knowledge it is supposed to impart be „watered down” by the old-fashioned way of teaching? Will IT culture and a new range of vocabulary describing areas of social practice that did not exist decades ago become something common, or will they rather set new criteria for social divisions? These are the questions that lie at the source of interest in the issue referred to in this article, which presents a report on research conducted among students and teachers of secondary schools. The article discusses the IT competences of secondary school students in relation to the grade obtained in primary school. The clash of self-assessments of „students” with teachers’ assessments allows to highlight the imperfections of teaching computer science in Polish elementary schools.
2
Content available Rutyna zabija, czyli bądź kreatywny w rozwiązywaniu zadań
Słanina Piotr
MINUT Matematyka i Informatyka na Uczelniach Technicznych
|
2023
|
Nr 5
211-226
PL
Artykuł prezentuje wybrane zadania z programu kształcenia z matematyki na studiach, które można rozwiązywać wieloma sposobami. Jego celem jest propagowanie kreatywności w rozwiązywaniu nawet typowych zadań zamiast „uczenia się dla ocen”.
3
Content available Elektroniczne wspomaganie opracowania dokumentów programu kształcenia szkolnictwa wyższego z uwzględnieniem studiów na kierunku transport
Kwiecień R., Chrzan M.
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
|
2016
|
R. 17, nr 12
1810--1813
PL
W artykule została przedstawiona koncepcja oraz gotowe rozwiązanie do opracowywania elektronicznych dokumentów programu kształcenia dla polskiego szkolnictwa wyższego. Celem tego przedsięwzięcia jest ułatwienie w sposobie tworzenia odpowiednich dokumentów, aby większość z nich mogła być generowana automatycznie. W artykule zaproponowano aby podstawowy dokument jakim jest karta przedmiotu (syllabus), była zapisywana w formacie rozszerzalnego języka znaczników XML (ang. Extensible Markup Language). Zapis taki pozwala na wyszczególnienie wszystkich pól dokumentu, które w sposób jednoznaczny można identyfikować. Zbiór syllabusów zapisanych w formie języka XML stanowi więc główną bazę danych, na podstawie której tworzy się pozostałe dokumenty. Podstawowym dokumentem generowanym automatycznie jest syllabus w formacie RTF (ang. Rich Text Format), odczytywalnym przez aplikację komputerową „Word”. Pozostałe dokumenty tworzone są przy pomocy aplikacji „Excel” w formie tabelarycznej. Główną zaletą takiego rozwiązania jest łatwość sporządzania wydruków za pomocą ogólnie dostępnych aplikacji oraz możliwość edycji treści nowopowstałych dokumentów.
EN
This article presents the concept and ready-made solution for the development of electronic documents education program for Polish higher education. The aim of this project is to facilitate in the way of creating the relevant documents to most of them could be generated automatically. The article proposes that the basic document which is the card subject (syllabus), was recorded in the format extensible markup language XML. This provision allows to list all the fields of the document, which clearly can be identified. Syllabus collection stored in the form of XML is a central database, based on which forms the remaining documents. The main document which is generated automatically is the syllabus in RTF format, readable by a computer application, "Word." Other documents are creating by using the application "Excel" in tabular form. The main advantage is ease to print using commercially available applications and the ability to edit the contents of the newly created documents.
4
Kryzys szkolnictwa zawodowego w Polsce : przyczyny, skutki oraz metody naprawy
Pawłowski M.
Elektro Info
|
2014
|
nr 5
77--79
PL
Artykuł przedstawia obecną sytuację szkolnictwa zawodowego w Polsce. Analizie został poddany stan szkolnictwa zawodowego sprzed transformacji ustrojowej, który zestawiono z dzisiejszą sytuacją. Zaprezentowano genezę obecnie obserwowanego kryzysu szkolnictwa zawodowego. Artykuł prezentuje również sposoby rozwiązania problemów szkolnictwa zawodowego.
EN
The paper discusses the current situation of vocational education in Poland. It analyses the condition of this education before the political transformation and compares it to the current situation. The genesis of the crisis currently observed in vocational education has been presented. The paper suggests the ways to solve some of the problems in this important segment of education.
5
Content available Wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne w świetle nowych uwarunkowań Krajowych Ram Kwalifikacji na przykładzie kierunku turystyka i rekreacja
Grad B., Ferensztajn-Galardos E., Krajewska R.
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
|
2013
|
R. 14, nr 3
1029-1038
PL
W artykule omówiony został program kształcenia opracowywany przez Zespół, na kierunku Turystyka i Rekreacja na Uniwersytecie Techniczno-Humanistycznym, w odniesieniu do Krajowych Ram Kwalifikacji z uwzględnieniem wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. W pierwszej części rozważań zdefiniowane zostały efekty kształcenia jako istota Krajowych Ram Kwalifikacji. W drugiej zaś przedstawione zostały prace Zespołu opracowującego efekty kształcenia na kierunku Turystyka i Rekreacja na Uniwersytecie Technologiczno - Humanistycznym w Radomiu. Zgodnie z przyjętymi założeniami Zespół umiejscowił kierunek ten w trzech obszarach kształcenia, uznając go tym samym jako interdyscyplinarny.
EN
The paper discusses the training program developed by the Teamon the faculty of Tourism and Recreation at the University of Technology and Humanities in Radom, in relation to the National Qualifications Framework, taking into account the knowledge, skills and social competence. In the first part of the considerations learning outcomes are defined as being the National Qualifications Framework. In the other hand, presents the work of the Team that developed the education effects on the faculty of Tourism and Recreation at the University of Technology and Humanities in Radom. According to the assumptions, The Team located this faculty in three areas of education, considering it threby as interdisciplinary.
6
Aktualny system i oferta kształcenia na wydziale metali nieżelaznych Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie
Muzykiewicz W.
Rudy i Metale Nieżelazne
|
2012
|
R. 57, nr 10
708-710
PL
W artykule scharakteryzowano nowy system kształcenia na poziomie akademickim, wynikający z wymogów Krajowych Ram Kwalifikacji. Programy kształcenia w tym systemie oparte są o język efektów kształcenia. Ich wdrażanie w Polsce rozpoczyna się w bieżącym roku akademickim (2012/2013). W dalszej części przedstawiono aktualną ofertę kształcenia na Wydziale Metali Nieżelaznych AGH w Krakowie.
EN
Characteristics of the new academic educational system, which comes out of the requirements of the National Qualifications Frameworks, have been given in this paper. Syllabi in this system are based on the language of learning outcomes. Its implementation in Poland starts this academic year (2012/2013). In the further part of the text the current educational offer of the Faculty of Non-Ferrous Metals AGH UST in Krakow has been presented.
7
Content available Dydaktyczne dylematy sztuki operacyjnej Marynarki Wojennej
Sołkiewicz H.
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
|
2010
|
R. 51 nr 4 (183)
145-156
PL
W artykule przedstawiono krytyczną analizę procesu dydaktycznego w zakresie sztuki operacyjnej marynarki wojennej prowadzonego w ciągu ostatniej dekady w Akademii Marynarki Wojennej. Określono obszary „uprawiania” sztuki operacyjnej marynarki wojennej i taktyki rodzajów sił morskich w procesie kształcenia kursowego oficerów. Przedstawiono propozycję nowego podejścia do nauczania sztuki operacyjnej marynarki wojennej oraz jej struktury i treści na poszczególnych kursach dokształceniowych oficerów morskich (uzależnionych od wyznaczenia na kolejne stanowisko służbowe na okręcie lub w sztabie oraz na kolejny stopień wojskowy). Zaproponowano tryb wyjścia z kryzysu polskiej myśli operacyjnej oraz ściślejszą koordynację problematyki opracowywanych norm obronnych i prowadzonych prac naukowo-badawczych.
EN
The paper presents a critical analysis of the didactic process related to operational art conducted in the Naval Academy for the last ten years. It delineates the areas of operational art and tactics of the navy and the other branches of the armed forces to be taught in courses for officers. It offers a proposal of a new approach to teaching operational art of the navy as well as the contents to be included in curricula for courses designed for naval officers (attended before appointment to a successive post aboard or on headquarters, and promotion to a higher rank). It proposes a way to get the Polish operational thought out of the crisis and coordination of the issues concerned with defense standards developed and research projects conducted.
8
Content available remote Kształcenie w zakresie informacji naukowej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Górny M., Lewandowski R.
PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej
|
2007
|
T. 15, nr 1
37-43
PL
Praca omawia początki kształcenia w zakresie bibliotekoznawstwa i informacji naukowej na U AM w Poznaniu. Przedstawiono rozwój tego kierunku w latach 70. i likwidację w latach 80. Dalej opisano reaktywację kierunku na Wydziale Filologii. W drugiej części pracy zaprezentowano założenia obecnego prog?'amu kształcenia i omówiono jego strukturę i treść.
EN
The dissertation discusses the beginnings of education in the scope of librarian-ship and scientific information at the Adam Mickiewicz University in Poznan. It presents the development of this major in the 1970s and its liquidation in the 1980s. Next its reactivation at the Faculty of Philology is described. The second part of the dissertation is devoted to the assumptions of the present syllabus, as well as to its structure and content.
9
Content available remote Viznacenna funkcij zmistu programi z trudovogo navcanna
Borisov V., Borisova S.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2006
|
T. 1
153-164
EN
Function of labour education program contents have been studied and determined. Approaches to education contents determination and realization have been presented. The very problem has been analysed. Main and specific functions of labour education program with beads wicker-work specialization have been determined.
10
Content available remote Realizacia osobistisno-orientovanogo pidhodu v procesi profil'nogo navcanna ucniv starsoi skoli
Borisov V.
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Edukacja Techniczna i Informatyczna
|
2006
|
T. 1
135-151
EN
In clause is given the analysis of approaches to definition of the maintenance licnostno-orientirovannogo the approach during profile training pupils of the senior school. Results of the comparative analysis of traditional and self-guided training are sent. Principles self-guided are concretized.
11
Edukacyjne wyzwania wynikające z członkostwa w NATO
Szczygieł J.
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych
|
2004
|
Nr 1
33--37
PL
Wejście Polski w skład struktury militarnej NATO postawiło przed nauczycielami wojskowymi zadanie dostosowania treści i form kształcenia podchorążych, adekwatnie do potrzeb wynikających z wymogu osiągnięcia przez Siły Powietrzne odpowiedniego stopnia integracji i interoperacyjności. Zdaniem autora, istnieje pilna potrzeba przeprowadzenia badań potrzeb w zakresie zmian programów kształcenia i obudowy dydaktycznej przedmiotów taktycznych. Wynika to z hipotezy, iż wiedza przekazywana naszym studentom nie zawsze jest adekwatna do potrzeb ich pierwszego stanowiska służbowego.
12
Zatrudnienie absolwentów inżynierii materiałowej Politechniki Poznańskiej oraz propozycje zmian w programach kształcenia
Leda H.
Inżynieria Materiałowa
|
2000
|
R. XXI, nr 5
225-227
13
Systemy akredytacji w kształceniu, a zatrudnienie absolwentów
Głownia J.
Inżynieria Materiałowa
|
2000
|
R. XXI, nr 5
218-220
PL
Systematyczny wzrost liczby szkół wyższych, nowe technologie w wielu gałęziach przemysłu, a także nowe materiały, zmuszają do ciągłej kontroli poziomu kształcenia tak, aby absolwenci wszystkich uczelni mogli, w sposób konstruktywny, rozpocząć praktykę inżynierską. W wielu krajach jest to problem ogólnospołeczny i ściśle powiązany z prowadzoną polityką. Artykuł zapoznaje z systemami kontroli jakości kształcenia i warunkami prowadzenia takiej kontroli. Dla przybliżenia tej problematyki, podano przykłady programów kształcenia w kilku krajach rozwiniętych.
EN
Systematic increase of high school quantities, changing technological needs in new branches of industry and new materials require continuous quality improvement of education in order that graduated students from a broad spectrum of engineering institutions could be engage in industrial environments. In many countries this reexamination programs remain one of the nations greatest strengths and politic idea. Paper introduces to basic control systems in education and gives conditions of this control. For comparison are given two examples of education programs from abroad.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.