Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Formation of health-oriented management skills of future managers in Ukraine

Zavydivska Olga, Zavydivska Nataliia

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

|

2021

|

nr 4

117--129

EN

Introduction/background: Nowadays realities of social life create the need for unified, fundamental mechanisms of forming the motivation of future managers for their comprehensive understanding of not only the economic processes, but also the peculiarities of human life. That’s why the particular importance becomes to improving the professional training of future managers in the context of forming their health-oriented management skills. Aim of the paper: To substantiate the neediness and features of formation the health-oriented management skills of students-future managers in Ukraine. Materials and methods: The research was conducted during 2020-2021. The study involved 345 persons from Lviv region (Ukraine): 320 persons aged from 25 to 55 years, who work in the organizations and 25 students of the third and fourth years of study, which are trained in the specialty “Management”). The following research methods were applied: theoretical analysis and synthesis of professional scientific literature, analysis of Internet resources, pedagogical observation, surveys (questionnaires). Results and conclusions: The research data indicate the neediness to change not only the structure, content, forms, and methods of the system of professional training of future managers for the formation of their competence in health-oriented management issues, but also to search the new, non-standard motivational factors. The educational system of training of future managers, which includes the mechanisms of formation their readiness for health- oriented management, should be specially structured and include certain motivational parts, components and indicators. Management which is based on a human-centred approach, focused on the fact that the highest value of the organization is not just human resources, but the health of each individual employee, we define as health-oriented management. Using of substantive theories of motivation for the training system in health-oriented management for the future management is a necessary condition for their successful future professional activity.

2

Reflection on conservation-restoration practice today. A European perspective

Belishki Stefan, Corr Susan

Ochrona Dziedzictwa Kulturowego

|

2019

|

Nr 8

15--28

EN

Contemporary conservation-restoration practice is affected by theoretical and ethical principles and by social factors. They are often discussed separately, but their effect on the processes of conservation-restoration is complex and intertwined. This paper offers an overview of the development of professional codes of ethics in conservation-restoration and as they relate to and inform professional competences. It looks at how ethics and competences are defined and link with professional education. It also discusses relationships with other professions in the preservation of cultural heritage and the need for clarification on the role and obligation of these respective professions. The legal and social issues they generate at a European level are touched upon.

3

Ścieżki rozwoju zawodowego i naukowego techników elektroradiologii w Polsce

Janaszczyk A.

Inżynier i Fizyk Medyczny

|

2012

|

Vol. 1, nr 4

189--190

PL

Zawód technika elektroradiologii należy do zawodów średniego szczebla pracowników służby zdrowia, jednak jego wagę dostrzeżono stosunkowo niedawno. Rozwój zawodu technika elektroradiologii na terenie naszego kraju nie można uznać za spektakularny w odniesieniu do innych krajów europejskich, w których elementy dotyczące kształcenia oraz możliwości poszerzania zakresu kwalifikacji funkcjonują na co dzień od kilkunastu lat, a które w dalszym ciągu są przenoszone na naszą rzeczywistość.

4

E-learning in pharmaceutical continuing education in Poland

Nesterowicz K., Mendyk A., Polak M., Polak S.

Bio-Algorithms and Med-Systems

|

2011

|

Vol. 7, no. 1

11--15

EN

Abstract: E-learning systems have become important tools in the process of continuing education of pharmacists and other healthcare specialists. In Poland the continuing education of graduated pharmacists is obligatory in order to keep their professional license valid. Therefore pharmacists receive credits by taking part in various courses, training and conferences. Nowadays more than 50% of Polish professionally active pharmacists, which means above 11,000 professionals, take part in courses organized with use of e-learning platforms. There are three available and independent from each other systems. e-duk@cja is the largest and most developed system dedicated to pharmacist continuing education. The first version of the Internet based learning system e-duk@cja was launched in February 2005 and was a common project of the Krakow Local Pharmaceutical Chamber and Faculty of Pharmacy Jagiellonian University Medical College. All twenty Local Chambers accept courses and certificates granted by validated on the national level Centre of Postgraduate Education managed by the Faculty of Pharmacy in Krakow. Before being published learning materials need to be approved by the Scientific Committee. All these courses including testing procedure are provided online free of charge. The aim of the e-duk@cja project is to develop a distance learning system for the life-long educational needs of pharmacists. For today e-duk@cja has more than 11,000 active users, 18 courses, 32 credits, ca. 600 independent users’ visits daily and above 2 million hits per year. The newest development was chosen on the functionality and practicality level and includes automatic certification, and ready-for-print certificate generation. Other platforms include farmacja.edu.pl which was created by educators from the Faculty of Pharmacy Warsaw Medical University. The recently established portal e-umed.lodz.pl is provided by Medical University in Łódź. The courses are directed not only to pharmacists but also to physicians who are involved in the continuing education process as healthcare professionals. Constant increase in users’ number proves that this kind of pharmaceutical vocational development is an important element of postgraduate education.

5

Latvian student's understanding about the role of widespread non-metallic compounds in environmental chemical processes

Priede D., Krumina A.

Proceedings of ECOpole

|

2009

|

Vol. 3, No. 2

359--364

EN

The standard of professional high school education in Latvia envisages including environmental education in the contents of professional schools as a separate subject, however, we see in practice that there are not teaching materials in chemistry education and environmental education provided for professional schools. The problem is even more acute due to the fact that the time provided for teaching chemistry in professional schools is approximately 3 times shorter than that in secondary schools. The research shows us that approximately 40% of professional high school students have knowledge about the character of chemical processes taking place in the environment. One of the main reasons for this insufficiency and the lack of understanding is the absence of didactical teaching materials.

PL

Standardy wyższego kształcenia zawodowego w szkołach na Łotwie przewidują, że w programie nauczania tych szkół edukacja środowiskowa stanowi odrębny przedmiot nauczania. Jednak w praktyce brak jest materiałów dydaktycznych do prowadzenia w tych szkołach nauki chemii i edukacji środowiskowej. Problem ten jest jeszcze bardziej znaczący ze względu na czas przewidziany na nauczanie chemii w szkołach zawodowych, jest on około 3 razy krótszy niż w szkołach średnich. Wyniki badań pokazują, że tylko około 40% uczniów szkół zawodowych posiada wiedzę na temat charakteru procesów chemicznych zachodzących w środowisku. Jednym z głównych powodów tak niskiego poziomu nauczania i braku zrozumienia jest brak odpowiednich materiałów dydaktycznych.

6

Tendencies in the professional education for transportation sector in Slovakia

Čorejová T., Križanová A., Novák A.

Logistyka

|

2009

|

nr 6

EN

The contribution will be dedicated to present condition of professional education for transportation sector in Slovakia, mainly engineering education and to tendencies in curricula related to changes of environment, policy, markets etc. Faculty of Operation and Economics of Transport and Communications at the University of Žilina, is the only university specializing in manager preparation in the transportation sector and communications in Slovakia. The University of Žilina`s mission is sub served very consistently. Therefore, there are many changes and qualitative developments at the university education approach characteristic of the University of Žilina, by operating qualitative shifts in a form of education, educational methods or the educational content. But the success of these shifts depends largely on factors occurs from the outside and inside university environment. The needs of industry are concentrated on the knowledge and skills of engineers including the communication skills and ethic solution problems.

7

Średnie szkolnictwo zawodowe w Polsce

Cichoń A.

Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne

|

2008

|

Nr 86, z. 142

39-45

PL

W artykule opisano historię szkolnictwa zawodowego w Polsce od powstania kolei na ziemiach polskich do chwili obecnej. Autor zwraca uwagę na szkody, jakie przyniosła niezbyt przemyślana reorganizacja tej dziedziny. Podkreśla, że majątek, który ongiś został zainwestowany w szkoły, powoli ulega dekapitalizacji i z biegiem czasu ulegnie bezpowrotnie zniszczeniu. Naturalnemu "zużyciu" ulegają też wysokokwalifikowane kadry, które z braku zajęcia muszą zmieniać specjalizację i odchodzą od zawodu. Kształcenie średniego personelu technicznego stwarza możliwość podnoszenia kwalifikacji tych pracowników poprzez studia zawodowe. Dzięki temu uczelnie zyskują już przygotowanych do zawodu studentów, którzy mogą pogłębiać zdobytą wcześniej wiedzę.

EN

The history of technical professional education in Poland, from the beginning of railways at Polish territory up to the present have been described in the paper. The author has pointed at damages caused by the rush decision of education system restructuring. The capital invested in schools is now loosing its value and in the next few years will be irretrievable. The process of natural "waste" refers also to high qualified education staff, who has to change its specialization. Training of medium level technical staff gives the possibility to graduate completing professional studies. This way the universities and colleges gain the students prepared for practised profession, who could study more thoroughly.

8

Indywidualne wybory kierunku edukacji zawodowej w warunkach rozwoju gospodarki opartej na wiedzy

Jastrzębska-Smolaga H.

Zeszyty Naukowe Politechniki Białostockiej. Ekonomia i Zarządzanie

|

2008

|

Z. 13

23-35

PL

Celem artykułu jest analiza zmian w strukturze kształcenia studentów pod względem wymaganych potrzeb zatrudnienia ich w przyszłości, w sektorach gospodarki opartej na wiedzy, na postawie materiałów statystycznych. Z przeprowadzonej w 2006 roku analizy danych statystycznych charakteryzujących zmia-ny w strukturze kształcenia studentów w latach 1990/91 - 2004/05 wynikało, że skokowo wzrosły liczebność studentów i ich aspiracje edukacyjne, ale podejmowane w tym okresie wybory kierunków studiów świadczyły o relatywnym i rzeczywistym spadku liczby studentów podejmujących studia na kierunkach technicznych, w porównaniu z osobami po-dejmującymi studia na kierunkach ekonomicznych i administracyjnych, pedagogicznych oraz społecznych. Wystąpiły niedostosowania struktury kształcenia młodzieży do wyma-ganej przez potrzeby rozwoju gospodarki opartej na wiedzy struktury zatrudnienia. Na kanwie tych problemów przedmiotem rozważań są najnowsze analizy zmian w strukturze kształcenia studentów w latach 2005/06 - 2006/07. Interpretacja danych uwzględnia odpowiedź na pytanie: pod wpływem jakich czynników indywidualne wybory kierunków edukacji zawodowej stają się coraz bardziej "uwolnione" od uwarunkowań wyborów z przeszłości. W tym kontekście traci też na znaczeniu psychologiczny mechanizm naśladownictwa. Coraz większy wpływ na indywidualne wybory edukacji zawodowej wywiera informacja i wiedza. Skodyfikowana wiedza, zorganizowana, usystematyzowana i zapisana na różnych nośnikach elektronicznych jest w pełni dostępna dla wszystkich studentów szkół wyższych. Uruchamia się psychologiczny mechanizm budowania karier zawodowych. Nie do przecenienia okazały się realizowane programy Unii Europejskiej, skierowane do młodzieży: E-Edukacja i E-Dostępność. Ich głównym celem jest upowszechnienie znajomości zagadnień ery cyfrowej i wykształcenie umiejętności niezbędnych do budowania gospodarki opartej na wiedzy, tj. kreatywności, łatwości rozwiązywania problemów, komunikacji międzysektorowej i międzykulturowej a także przeciw wykluczeniu osób niepełnosprawnych ze społeczeństwa informacyjnego. Powstaje pytanie: czy indywidualny wybór edukacji zawodowej jest "prywatną" sprawa studenta? W jakim zakresie, a przede wszystkim z jakimi rezultatami dla rozwoju gospodarki opartej na wiedzy społeczeństwo steruje wyborami edukacji zawodowej w latach 2007 i 2008.

EN

The goal of the article is to analyze, on the basis of statistical materials, changes in students education and their compliance with the future employment demand in sectors of a knowledge based economy. There are two main locations of centers of a knowledge based economy: the US and the European Union. Being the member of the EU, Poland needs to comply with the Lisbon Strategy, which main goal is to encourage economic growth through development of a knowledge. According to OECD, a knowledge based economy depends on education at the first place. Next are: science, R&D, hightech industries, services available to a knowledge based businesses and development of information services. Analyzes of statistical data describing structure of students education in years 1990-91 until 2004/05, carried in 2006, have disclosed a rapid growth in number of students and in their aspiration to educate. At the same time a number of students studying economy, administra-tion, pedagogy and social sciences went down. A disparity among chosen areas of education by students and those demanded by a knowledge based economy became greater. The above problem is to be again analyzed on the bases of the newest statistical data presenting the structure of students education in the period of 2005/06 - 2006/07. Interpretation of results of the above analyzes includes reflection on factors which make current selection of individual student's career far from selection made frequently in the past. In this context the psychological mechanism of copying past decisions loses its relevance. Information and knowledge become an increasing factor in selection of an individual path of a professional students education. A codified, organized and systemized knowledge downloaded on different electronic carriers is fully available to all students. It stimulates a psychological mechanism of a career building. The EU programs addressed to young generation, e-education and e-accessibility, can not be over estimated. Their main purpose is to provide access as well as to explain problems of education in a digital era and to enhance abilities to develop a knowledge based economy. They include such abilities as: creativity, problem-solving oriented approach, multicultural and cross sector communication and elimination of mechanisms which exclude handicap people from an information society. A question arises whether an individual choice of a path of a professional education is a private issue of a student? In what extend, but first of all, with what impact on progress of a knowledge based economy does society influence the choice by a student of his or her professional education. The reference is made to years 2007 and 2008.

9

Narzędzie doskonalenia metod kształcenia ustawicznego w budownictwie

Minasowicz A., Nowak P.

Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne

|

2008

|

Nr 1

72-73

PL

Artykuł zawiera opis Programu Leonardo da Vinci (LdV) przygotowanego przez Komisję Europejską w 1994 r., w celu wdrażania polityki Wspólnoty Europejskiej w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego.

10

System oceny przygotowania zawodowego studentów kierunku Technika Rolnicza i Leśna

Durczak K., Rzeźnik C.

Inżynieria Rolnicza

|

2006

|

R. 10, nr 13(88)

79-89

PL

W przedmiotach zawodowych, które dominują na kierunku Technika rolnicza i leśna wymagana jest od studentów oprócz wiedzy ogólnej także umiejętność zrozumienia i interpretacji materiału ilustracyjnego dostarczanego w postaci rysunków, wykresów, nomogramów, schematów itp. Klasyczna metoda przeprowadzania różnego rodzaju testów wykonywanych na kartach papieru, utrudnia lub uniemożliwia dołączanie do nich form graficznych. W pracy podjęto próbę opracowania programu komputerowego, który umożliwi przeprowadzenie testu wyboru z graficzną prezentacją pytań i odpowiedzi.

EN

In the professional subjects, which dominate at the department of Forest and Agricultural Technic - a student is required to understand and interpret pictorial material delivered in the form of: drawings, graphs, schemas etc. A classic method of different kind of tests in print makes it difficult or makes it impossible to enclose graphic forms. In this work we try to elaborate a computer program, which will make possible to carry out a multiply test of choice with graphic presentation of questions and answers.

11

Problematyka kształcenia zawodowego geodetów

Piotrowska E.

Przegląd Geodezyjny

|

2005

|

R. 77, nr 5

11-15

PL

Artykuł porusza problematykę kształcenia zawodowego geodetów, które polega na systematycznym utrzymywaniu, podnoszeniu i poszerzaniu wiedzy i umiejętności oraz rozwijaniu osobistych zdolności do wykonywania obowiązków zawodowych i czynności technicznych w ciągu całego życia zawodowego. Kształcenie ustawiczne geodetów to kwestia od dawna podejmowana w krajach europejskich. W artykule podkreślono rolę międzynarodowych organizacji geodetów w procesie ustawicznego kształcenia, podano przykłady podejść do CPD geodetów w wybranych krajach, poruszono problematykę doskonalenia zawodowego geodetów w Polsce oraz zaproponowano kierunki rozwiązań dla Polski w oparciu o doświadczenia innych państw.

EN

The paper presents the problem of continuous professional development (CPD), which is the systematic maintenance, improvement and broadening of knowledge and skills and the development of personal qualities necessary for the execution of professional and technical duties throughout the practitioner's working life. The CPD issue has been discussed by the European Union countries for a long time. The article stresses the significance of International organizations in the CPD and provides examples of treating CPD surveyors in particular countries. It also touches on the CPD process in Poland and treating CPD surveyors in particular countries and suggests some solutions for Poland based on the experiences of other countries.

12

Przygotowanie kadr z wyższym wykształceniem dla przemysłu hutniczego

Sabela W., Szczepańska K.

Hutnik, Wiadomości Hutnicze

|

2003

|

Vol. 70, nr 1

36--38

PL

Przedstawiono opinie w sprawie niedostatków przygotowania kadr z wyższym wykształceniem dla przemysłu. Przedyskutowano zadania szkoły, huty i samych kandydatów (studentów) w doskonaleniu kształcenia kadry.

EN

Current opinions concerning shortcomings in the preparation of higher educated staff for the industry. Discussion about the tasks of the school, the steelplant and candidates (students) themselves in the improvement of the education process of the staff.

13

Kształcenie zawodowe w specjalnościach elektryczno-elektronicznych w reformie systemu edukacji

Willner B.

Zeszyty Naukowe. Elektryka / Politechnika Opolska

|

2002

|

Vol. 280, z. 51

667-674

PL

W artykule przedstawiono stan szkolnictwa zawodowego w naszym kraju, w okresie, gdy jest ono reformowane. Restrukturyzacja gospodarki narodowej, rosnące z każdym dniem bezrobocie w istotny sposób wpływają na stan średniego szkolnictwa zawodowego, które jest podłożem wyższego szkolnictwa technicznego.

EN

In article one introduced state of educational system professional in our country, in period when is it reformed. Restructuring of national economy, growing with every day unemployment in essential manner put into port on state average educational systems professional, which is basis higher educational systems technical.