Wyniki wyszukiwania - BazTech

1

Koncepcja systemu e-learningu dla osób 50+

Kopciał P.

Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki

|

2013

|

nr 9

101--118

PL

W opracowaniu przedstawiono koncepcję systemu e-learningu dostosowanego do potrzeb beneficjentów projektu „Efektywni 50+” realizowanego przez WWSI i partnerów. Przeanalizowano dobre praktyki w kształceniu e-learningowym osób 50+, a w szczególności rewidentów, księgowych oraz pracowników biura obsługi klienta. Uwzględniono wyniki badań europejskich, metodykę prowadzenia szkoleń e-learningowych, współczesne narzędzia e-edukacji oraz wnioski i rekomendacje z badania diagnostycznego przeprowadzonego w ramach projektu. Na tej podstawie zaproponowano sposób organizacji szkoleń oraz opisano potrzebne do tego celu metody i narzędzia. Sformułowano również wskazówki dla autorów treści dydaktycznych oraz instrukcje dla prowadzących szkolenia.

EN

The paper presents the concept of e-learning system designed to project “Effectively 50+”conducted by WWSI and partners. Best practices in e-learning education of 50+, in particular, auditors, accountants and customer service staff were analyzed. The results of European research methodology of e-learning courses, modern tools of e-learning and the conclusions and recommendations of the diagnostic research were considered. On this basis, the e-learning methods and tools for “Effectively 50+” project were proposed and characterized. The paper shows also the guidelines for authors of educational content and tips for trainers.

2

Analiza metod e-learningowych stosowanych w kształceniu osób dorosłych

Kopciał P.

Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki

|

2013

|

nr 9

79--99

PL

W opracowaniu scharakteryzowano współcześnie stosowane metody, techniki i narzędzia e-learningu, które mogą zostać wykorzystane do celów projektu „Efektywni 50+” realizowanego przez WWSI. Zaprezentowano zarys historii zdalnego kształcenia, generacje i typy zdalnego kształcenia oraz koncepcje metodyczne. Przedstawiono rozwój systemów wspierających kształcenie na odległość i omówiono ich klasy. Scharakteryzowano platformę edukacyjną, portal edukacyjny oraz podręcznik elektroniczny. Przedstawiono również ograniczenia kształcenia na odległość.

EN

The paper characterizes methods, techniques and tools for e-learning, which can be used for the purposes of the Project “Effectively 50” conducted by WWSI. An outline history of remote education, generations and types of distance learning and methodological approaches are presented. The paper presents the evolution of e-learning systems and applications. An elearning platform, an educational portal and an e-book are characterized. The paper shows also the limitations of distance education.

3

Problematyka pozyskiwania i przetwarzania danych fotogrametrycznych i z naziemnego skaningu laserowego na potrzeby tworzenia portali edukacyjnych i wirtualnych muzeów na przykładzie Katedry Wawelskiej

Mitka B., Szelest P.

Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji

|

2013

|

Vol. 25

107--115

EN

This paper presents the issues related to the acquisition and processing of terrestrial photogrammetry and laser scanning for building educational portals and virtual museums. Discusses the specific requirements of measurement technology and data processing for all kinds of objects, ranging from architecture through sculpture and architectural detail on the fabric and individual museum exhibits. Educational portals and virtual museums require a modern, high-quality visuals (3D models, virtual tours, animations, etc.) supplemented by descriptive content or audio commentary. Source for obtaining such materials are mostly terrestrial laser scanning and photogrammetry as technologies that provide complete information about the presented geometric objects. However, the performance requirements of web services impose severe restrictions on the presented content. It is necessary to use optimalization geometry process to streamline the way of its presentation. Equally important problem concerns the selection of appropriate technology and process measurement data processing presented for each type of objects. Only skillful selection of measuring equipment and data processing tools effectively ensure the achievement of a satisfactory end result. Both terrestrial laser scanning technology and digital close range photogrammetry has its strengths which should be used but also the limitations that must be taken into account in this kind of work. The key is choosing the right scanner for both the measured object and terrain such as pixel size in the performance of his photos.

PL

Artykuł prezentuje problematykę związaną z pozyskiwaniem i przetwarzaniem danych fotogrametrycznych i z naziemnego skaningu laserowego na potrzeby tworzenia portali edukacyjnych i wirtualnych muzeów. Omówione zostały specyficzne wymagania, technologie pomiaru i przetwarzania danych dla różnego rodzaju obiektów, począwszy od architektury poprzez rzeźbę i detal architektoniczny po tkaniny i pojedyncze eksponaty muzealne. Portale edukacyjne i wirtualne muzea wymagają nowoczesnych, wysokiej jakości materiałów wizualnych (modele 3D, wirtualne wycieczki, animacje, itp.) uzupełnionych o treści opisowe lub komentarz audio. Źródłem pozyskania takich materiałów są najczęściej naziemny skaning laserowy i fotogrametria jako technologie które dostarczają kompletnej informacji geometrycznej o prezentowanych obiektach. Jednakże wymogi wydajnościowe serwisów internetowych nakładają poważne ograniczenia na prezentowane treści. Wymusza to, dla każdego rodzaju obiektów, zastosowania procesów optymalizacji geometrii i dostosowania sposobu jej prezentacji. Równie ważny problem dotyczy doboru odpowiedniej technologii pomiarowej i procesu obróbki danych dla każdego rodzaju prezentowanych obiektów. Tylko umiejętny dobór urządzeń pomiarowych i efektywne narzędzia przetwarzania danych zapewniają uzyskanie zadowalającego rezultatu końcowego. Zarówno technologia naziemnego skaningu laserowego jak i cyfrowa fotogrametria naziemna posiadają swoje atuty które należy odpowiednio wykorzystać ale również ograniczenia które muszą być brane pod uwagę przy tego rodzaju pracach. Kluczowy jest zarówno dobór odpowiedniego skanera dla mierzonego obiektu, jak i np. rozmiar terenowy piksela przy wykonywaniu jego zdjęć.

4

Rozwój portali edukacyjnych w dobie ekspansji serwisów społecznościowych

Andrzejewska M., Stolińska A.

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński

|

2011

|

Nr 28

115--127

PL

[...] W artykule podjęto próbę oceny stopnia ewolucji polskich portali edukacyjnych od witryn o charakterze informacyjnym do tematycznych serwisów społecznościowych, w których istotną rolę odgrywają nie tylko stosowane technologie Web 2.0, ale również powstawanie relacji międzyludzkich i poczucia przynależności do grupy społecznej. W części empirycznej opracowania podjęto próbę określenia, a następnie analizy wskaźników, które uznano za główne wyznaczniki ewolucji edukacyjnych witryn internetowych.

EN

For several years, you could observe the evolution of technology in web services. One of the consequences is using a wide range of new mechanisms that allow the surfers release internet creativity and allow them to be involved in the process of shaping and enrichment of network resources. Participation in the creation of informational materials (often audiovisual), the ability to: share ideas, insights, criticism, comments, meet new people, implementation of joint projects – all this makes the random population of internet users turn into communities. Therefore social networking appeared and although initially they were focused on students of specific schools, groups of friends or just friends, then as the course of time the inspiration for their establishing became the tasks performed, carried out jobs. This article attempts to assess the degree of evolution of the educational portals on the web starting with informational sites to the themed social networking sites, in which not only technologies like Web 2.0 play important roles, but also the formation of relationships and a sense of belonging to a social group. Evolution is a complex process, the result of multiple factors, and hence an attempt to define indicators for perceiving the partial or complete transformation of web sites.

5

Wirtualny Kampinoski Park Narodowy jako narzędzie edukacji ekologicznej

Andrzejewska M., Baranowski M., Machinko-Nagrabecka M., Mikołajczyk P., Rączka K., Rusztecka M.

Roczniki Geomatyki

|

2008

|

T. 6, z. 5

7-13

EN

Integrating environmental education with information and communication technologies (ICT) creates a unique opportunity to better convey to the young public the idea of protecting the environment. Great ease with which today's students use modern computer tools and techniques provokes their interest in participation in the activities in which such tools and techniques are widely employed. Environmental education is most frequently pursued through extracurricular activities that involve direct interactions of students with nature. Environmental Information Centre UNEP/GRID-Warsaw has undertaken and carried out a project with the goal to create a multi-functional Internet portal presenting the assets of the Kampinoski National Park. The content of the portal was developed by the Park staff; it also included data and information materials created by appropriately trained students and tourists while visiting the area. The Virtual Kampinoski National Park portal contains three virtual educational trails charted leading through the Park.s areas of particular interest and along which a number of protected nature objects can be seen. Each trail is described in a short text supplemented by multimedia materials such as 360° panoramic pictures, movies, sound, as well as nature-related thematic maps and special data files that, prior to venturing out, can be downloaded to mobile navigation devices such as GPS units or PDA units equipped with GPS modules. While on an Internet virtual hike, the user may visit a number of virtual educational trail stops with information about those particular places, see movies showing spring and summer vegetation as well as pictures shot in four directions (north, south, east and west). On a real hike, tourists equipped with GPS or PDA units and specially designed data entry questionnaires (available on the portal to download and printout) may make field observations regarding such important topics as alien tree species (their presence indicating disturbed ecological balance in a given habitat), tourism infrastructure (availability, condition), tourism pressure evidenced by stray paths created besides marked trails, and, finally, wildlife observations. In all cases, they can take measurements of geographic location of a given observed phenomenon and later transfer such field-collected data into the electronic data questionnaires available on the portal. The data is then processed by a special application and finally visualized on the portal for other users. The map server has been developed based on two software solutions, namely MapServer and Maps- Google. The former is used to display various thematic maps presenting individual components of the Park's environment, while the latter can be used to conduct virtual trips in the Park and is equipped with a number of additional multimedia features. Thus, the three educational trails are visualized on the portal along with thematic layers showing nature-related information such as vegetation or forest habitats - all against the background of the ortophotomap. Attached to each trail stop are their GPSmeasured geographic coordinates as well as illustrative materials such as pictures showing the stop and its immediate vicinity. Additionally, selected trail stops are presented by means of 360° panoramas (both photographic and movie) and archival pictures - all of them can be displayed in a special media presentation window. The Virtual Kampinoski National Park.-portal has already been put to a good use during field educational classes for school teachers and students, entitled .Navigation in the backpack.. During the classes, the participants pursued a number of educational tasks while hiking on the trails in the Kampinoski National Park. Collected data (results of field observations and measurements, their geographic coordinates, photographic documentation) were then uploaded onto the portal, processed and visualized. The students used modern navigation tools and - as an additional fun-task - they were engaged in a navigation-based field game called geocaching which is about finding .treasure boxes.-hidden in places of given coordinates.-.Navigation in the backpack.-project proved a very attractive supplement to the schools.-regular curriculum, the students could learn how to use GPS tools in the field and how to creatively use Internet.

6

Internetowy portal zdalnego nauczania jako narzędzie kształcenia zdalnego studentów informatyki w Akademii Podlaskiej

Barczak A., Florek J.

Studia Informatica : systems and information technology

|

2003

|

Vol. 1(1)

47--55

PL

W artykule omówiono wybrane problemy dotyczące koncepcji realizacji kształcenia zdalnego studentów podyplomowych studiów na kierunku informatyki Akademii Podlaskiej. Autorzy przedstawili zamierzenia organizacyjno-techniczne mające na celu stworzenie ośrodka zdalnej edukacji, wykorzystującego internetowy portal edukacyjny jako interaktywne narzędzie w kształceniu na odległość. Określono podstawową funkcjonalność portalu zgodnego z oczekiwaniami przyszłych użytkowników (studentów, wykładowców, administracji Instytutu), główne uwarunkowania realizacyjne ośrodka oraz kolejne kroki niezbędne do osiągnięcia założonych celów.

7

Edukacja w Internecie

Sawicki M. G.

Analityka : nauka i praktyka

|

2000

|

nr 4

35