Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

1 Radosz Jan

1 2022

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: pomieszczenia edukacyjne

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Obiektywne parametry oceny jakości akustycznej pomieszczeń edukacyjnych

Radosz Jan

Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka

2022

nr 6

12-15

Jakość akustyczna jest określeniem ogólnym, służącym do opisu właściwości akustycznych obiektu, które przyczyniają się do subiektywnego, pozytywnego wrażenia, odnoszonego przez człowieka. Jest ona szczególnie ważna w przypadku sal lekcyjnych, gdzie powinno się zapewnić - zarówno nauczycielom, jak i uczniom (z uwzględnieniem ich wieku) - odpowiednie warunki do przekazywania treści słownych. Jakość akustyczna jest ściśle związana z hałasem. Hałas w obiektach edukacyjnych jest jednym z najbardziej powszechnych i uciążliwych czynników fizycznych, mogącym negatywnie wpływać na zdrowie uczniów i nauczycieli. Poziomy hałasu występujące w obiektach edukacyjnych z reguły nie stanowią zagrożenia dla słuchu, niemniej jednak oddziaływanie hałasu nie ogranicza się tylko do narządu słuchu. Długotrwałe przebywanie w hałasie może powodować rozdrażnienie, utrudniać koncentrację oraz prowadzić do zmęczenia fizycznego. W artykule przedstawiono obiektywne parametry akustyczne w kontekście wymagań i zaleceń dotyczących zapewnienia dobrej jakości akustycznej pomieszczeń edukacyjnych.

Acoustic quality is a general term used to describe the acoustic properties of an object contributing to a subjective, positive human impression. It is particularly important in educational rooms, where both teachers and students should be provided - taking into account their age - appropriate conditions for the transmission of verbal content. Acoustic quality is closely related to noise. Noise in educational facilities is one of the most common physical factors, and it can negatively affect the health of students and teachers. Noise levels in educational facilities are generally not harmful to hearing, but the impact of noise is not limited to the hearing. Long-term exposure to noise can cause irritability, hinder concentration and lead to physical fatigue. The article presents objective acoustic parameters in the context of the requirements and recommendations for ensuring good acoustic quality of educational rooms.