Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: polytechnic education

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Perspectives on avation training in Polish Universities

Marszałkiewicz J.

Czasopismo Techniczne. Mechanika

2015

Y. 112, iss. 4-M

93--101

This article presents the potential for development of aviation education at Polish Universities with a focus on aircraft mechanics training certified by the Civil Aviation Authority in Warsaw and the European Aviation Safety Agency (EASA). An engineering graduate who obtains such a licence in addition to having a diploma would have no problems with finding a suitable employment.

W artykule przedstawiono potencjalne możliwości rozwoju kształcenia lotniczego na polskich uczelniach, z naciskiem na szkolenie mechaników lotniczych certyfikowanych przez Urząd Lotnictwa Cywilnego w Warszawie oraz Europejską Agencję Bezpieczeństwa Lotnictwa EASA. Absolwent studiów inżynierskich, który obok dyplomu, miałby tego rodzaju licencje, nie powinien mieć problemów ze znalezieniem dobrej pracy.

Rola matematyki w nowoczesnej edukacji - Polskie szanse cywilizacyjne w Europie

Sokała M.

Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej

2011

R. 52 nr 187A

271--281

Zarówno w debacie eksperckiej, jak i w publicystyce możemy znaleźć liczne dowody na to, że matematyka stanowi przedmiot uznawany za szczególnie trudny. Stąd próby jej pomijana lub marginalizowania, przynajmniej częściowego, w naszym systemie edukacyjnym. Tymczasem właściwe pytanie o nauczanie matematyki nie powinno brzmieć "czy", lecz "po co" I w konsekwencji ,jak". Prawidłowa (tzn. elastyczna i skuteczna) dydaktyka matematyki warunkuje bowiem jakość całego procesu kształcenia, ta zaś - poziom narodowych szans cywilizacyjnych.

Both in an experts' debate and in journalistic texts, we can find ample evidences that mathematics is the subject considered to be particularly difficult. 8ecause of that, there are many attempts to bypass or marginalize it, at least partly, in our educational system. We should not discuss if the leaching of mathematics is necessary. What we should discuss is how to and what a teacher. The correct (Le. flexible and effective) mathematical education determines the quality f whole educational process and consequently our national opportunities in the sphere of the civilization.