PL
 |
EN
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 6

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  podręcznik elektroniczny
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Koncepcja systemu e-learningu dla osób 50+
Kopciał P.
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
|
2013
|
nr 9
101--118
PL
W opracowaniu przedstawiono koncepcję systemu e-learningu dostosowanego do potrzeb beneficjentów projektu „Efektywni 50+” realizowanego przez WWSI i partnerów. Przeanalizowano dobre praktyki w kształceniu e-learningowym osób 50+, a w szczególności rewidentów, księgowych oraz pracowników biura obsługi klienta. Uwzględniono wyniki badań europejskich, metodykę prowadzenia szkoleń e-learningowych, współczesne narzędzia e-edukacji oraz wnioski i rekomendacje z badania diagnostycznego przeprowadzonego w ramach projektu. Na tej podstawie zaproponowano sposób organizacji szkoleń oraz opisano potrzebne do tego celu metody i narzędzia. Sformułowano również wskazówki dla autorów treści dydaktycznych oraz instrukcje dla prowadzących szkolenia.
EN
The paper presents the concept of e-learning system designed to project “Effectively 50+”conducted by WWSI and partners. Best practices in e-learning education of 50+, in particular, auditors, accountants and customer service staff were analyzed. The results of European research methodology of e-learning courses, modern tools of e-learning and the conclusions and recommendations of the diagnostic research were considered. On this basis, the e-learning methods and tools for “Effectively 50+” project were proposed and characterized. The paper shows also the guidelines for authors of educational content and tips for trainers.
2
Content available Analiza metod e-learningowych stosowanych w kształceniu osób dorosłych
Kopciał P.
Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
|
2013
|
nr 9
79--99
PL
W opracowaniu scharakteryzowano współcześnie stosowane metody, techniki i narzędzia e-learningu, które mogą zostać wykorzystane do celów projektu „Efektywni 50+” realizowanego przez WWSI. Zaprezentowano zarys historii zdalnego kształcenia, generacje i typy zdalnego kształcenia oraz koncepcje metodyczne. Przedstawiono rozwój systemów wspierających kształcenie na odległość i omówiono ich klasy. Scharakteryzowano platformę edukacyjną, portal edukacyjny oraz podręcznik elektroniczny. Przedstawiono również ograniczenia kształcenia na odległość.
EN
The paper characterizes methods, techniques and tools for e-learning, which can be used for the purposes of the Project “Effectively 50” conducted by WWSI. An outline history of remote education, generations and types of distance learning and methodological approaches are presented. The paper presents the evolution of e-learning systems and applications. An elearning platform, an educational portal and an e-book are characterized. The paper shows also the limitations of distance education.
3
Content available E-chemia w szkole
Wojciechowski P.
Wiadomości Chemiczne
|
2012
|
[Z] 66, 3-4
341-353
EN
Nowadays dynamic development of electronically supported teaching and learning methods exerts significant influence on modern teaching of chemistry. This resulted in E-chemistry: a combination of computer science and chemistry which covers many fields of knowledge, from education of chemistry and scientific information access to computer modeling of chemical compounds and reactions (Fig. 2). At present, majority of universities resigns from publication of printed materials for students and provide access to teaching materials published on-line. Current electronic systems offer a great variety of workspaces and channels to facilitate distribution of information to students, enhancement of face-to-face courses, e-books creation, preparation of teaching materials, tests and electronic exams, management of electronic lessons, or even creation of virtual chemistry laboratories. For instance, chemistry students have an on-line access to the chemical databases, publications and lots of software for chemistry. An e-learning system gives a possibility of mixing various kinds of objects such as text, images, animations, quizzes, interactive applications or links to other web sites. Furthermore, adaptive courses based on cognitive trials, learning styles, and relationships between learners can enrich each other, enabling the system to provide the learners with courses which fit their needs more accurately. There is a number of acronyms used in e-learning, often with similar meanings. Published materials and users’ activities are managed by a set of dedicated computer programs called Virtual Learning Environment (VLE). An e-learning system together with a VLE can have one of the following names: Course Management System (CMS), Learning Content Management System (LCMS), Learning Management System (LMS), Managed Learning Environment (MLE), Learning Support System (LSS) or Learning Platform (LP). E-learning systems base on a computer network and provide an on-line access to educational materials, therefore e-learning can also be called Online or Mobile Education [1]. In this paper the author shows an overview of e-learning and then a specific application of e-learning of chemistry used at the Department of Chemistry at Wrocław University of Technology [2, 3, 4], presenting some practical solutions applied.
4
Content available remote The concept of electronic textbook "Fundamentals of theory of electronic circuits"
Bobalo Y., Stakhiv P., Mandziy B., Shakhovska N., Holoschuk R.
Przegląd Elektrotechniczny
|
2012
|
R. 88, nr 3a
16-18
EN
This paper presents the development of electronic textbook “Fundamentals of theory of electronic circuits”. The main focus is laid on the concept, structure and the basic principles of the electronic textbook. The detailed procedure of evaluation of knowledge acquired by student in the field of electronic circuits is discussed.
PL
Artykuł prezentuje doświadczenie autorów w tworzeniu elektronicznego podręcznika do nauczania podstaw teorii obwodów elektronicznych. Główny nacisk położony jest na rozwój koncepcji tego typu nauczania, strukturę podręcznika oraz podstawowych wymagań, które musi spełniać. Ważnym elementem artykułu jest dyskusja dotycząca procedury oceny wiedzy studenta nabytej przy studiowaniu elektronicznej wersji podręcznika.
5
Content available remote Podręczniki elektroniczne: dydaktyczne założenia stwarzania i wykorzystywania
Jezierski W., Oniskiewicz T., Aleniczewa E., Monastyrew P.
Zeszyty Naukowe Politechniki Białostockiej. Budownictwo
|
2006
|
Z. 27
93-100
PL
W pracy przedstawiono wymagania dydaktyczne do podręczników elektronicznych jako jednego z podstawowych środków szkolenia za pomocą technik komputerowych. Autorzy analizują problemy konstruowania elektronicznych podręczników i formułują podstawowe kryteria oceny jakości literatury szkoleniowej na nośnikach elektronicznych.
EN
In the article didactic requirements to electronic textbooks as to one of the basic means of computer technologies of training are considered. The authors analyze problems of designing of electronic textbooks and formulate the basic criteria of an estimation of quality of the educational and methodical literature on electronic carriers.
6
Content available Idea elektronicznego zapisu wykładu geometrii wykreślnej
Kaproń P.
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
|
2003
|
Vol. 13
28--30
PL
W artykule przedstawiono ideę wykorzystania multimedialnych właściwości komputera jako narzędzia ułatwiającego studentom opanowanie Geometrii Wykreślnej.
EN
The idea of using multimedia properties of the computer as a tool simplifying the descriptive geometry mastering is presented in the article.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.