Wyniki wyszukiwania - BazTech

Ograniczanie wyników

Powiadomienia systemowe

Sesja wygasła!

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: otwarte zasoby edukacyjne

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

GeoGebra – od aplikacji dydaktycznej do platformy edukacyjnej

Kotlicka-Dwurznik Elżbieta, Rzepecka Joanna

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

2019

Nr 65

43--48

W artykule przedstawiono historię rozwoju oraz formy i sposoby stosowania Aplikacji Matematycznych GeoGebra w dydaktyce akademickiej zarówno podczas zajęć oraz egzaminów jak i podczas samodzielnej pracy studentów. Omówiono także możliwości platformy GeoGebra w zakresie tworzenia otwartych kursów online, udostępniania ich za pomocą bezpłatnej chmury GeoGebra Materials oraz współpracy z innymi użytkownikami w ramach GeoGebra Groups – uproszczonego LMS, który pozwala prowadzić nauczanie w klasach wirtualnych.

The article presents the history of development, as well as forms and methods of using GeoGebra Mathematics Applications in academic didactics, not only during classes and exams, but also during individual student work. The possibilities of the GeoGebra platform in creating open online courses, making them available using the free GeoGebra Materials cloud and cooperation with other users within GeoGebra Groups – a simplified LMS that allows teaching in virtual classes are also discussed.

Cloud computing oraz otwarte zasoby edukacyjne a wizja cyfrowej szkoły

Andrzejewska M., Stolińska A.

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica / Uniwersytet Szczeciński

2014

Nr 34

5--18

Around the world and in particular in Poland, a number of initiatives appeared, aimed at promoting activity in the development of open educational resources (OER ). An important aspect of this activity is the use of new technologies. These include applications of cloud computing that primarily support communication and exchange of data as well as team work, but there is also the possibility of using them in the development of OER . The work specificity of cloud applications, especially friendly content sharing mechanisms, creates new prospects for the development of the ideas of open educational resources, while providing another challenge for the animators of this process-that is, teachers. The main research problem included in the article is the answer to the question to what extent teachers are involved in the development of a widely understood digital school and freely accessible educational content with the use of cloud applications.